外交關(guān)系突破課件
一、教學(xué)目標：
1.內容標準：
(1)了解中國恢復聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)，簡(jiǎn)述中國恢復聯(lián)合國合法席位的原因及意義;
(2)了解中美關(guān)系正�；�、中日邦交正�；慕�(jīng)過(guò)，分析其背景及影響，培養提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
2.過(guò)程與方法：
(1)通過(guò)簡(jiǎn)述中國恢復在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)，探討這一事件的歷史與現實(shí)的意義;
(2)通過(guò)搜集中美關(guān)系正�；椭腥瞻罱徽；闹饕穼�(shí)材料，結合當時(shí)的背景及今天的現狀來(lái)探討其對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
(1)通過(guò)了解中國20世紀50年代中期至70年代間外交取得的重大成就，明白“中國需要世界，世界需要中國”的道理，進(jìn)一步形成開(kāi)放意識和國際理解意識，形成全球史觀(guān);明確中美關(guān)系、中日關(guān)系正�；现忻�、中日兩國人民的共同利益，符合兩國人民的共同愿望;外交關(guān)系的處理以國家的根本利益為準繩。
(2)通過(guò)了解中國恢復聯(lián)合國合法席位及中美建交的曲折歷程，培養積極進(jìn)取的人生態(tài)度、培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：中國重返聯(lián)合國、中美關(guān)系解凍、中日邦交正�；捌鋵H形勢的影響。
2.難點(diǎn)：
(1)中美關(guān)系解凍、中國重返聯(lián)合國與國際格局的深刻變化之間的關(guān)系;
(2)乒乓外交、基辛格訪(fǎng)華、尼克松訪(fǎng)華、《中美聯(lián)合公報》發(fā)表、中美《關(guān)于建立外交關(guān)系的聯(lián)合報告》發(fā)表、中美兩國建立外交關(guān)系在中美現代外交史上的地位。
三、教材分析：
《外交關(guān)系的突破》一節主要圍繞中國重返聯(lián)合國、中美關(guān)系解凍、中日邦交正�；归_(kāi)。其中，中國能夠重返聯(lián)合國的原因及其影響、中美關(guān)系解凍的過(guò)程、中日邦交正�；谋尘�、概況及影響在教材中均有表述。學(xué)生需分析中美關(guān)系解凍的背景及影響、中美關(guān)系解凍和中國重返聯(lián)合國對國際格局的深刻變化。
授課節數：1節
四、學(xué)情分析：
1.學(xué)生在上節中已學(xué)過(guò)新中國初期的外交成就及其影響，知識準備狀態(tài)較好;
2.學(xué)生具備基本的歷史探究和合作學(xué)習能力;
3.學(xué)生善于預習，對喬冠華的開(kāi)懷大笑、乒乓外交、美日對臺關(guān)系感興趣，且有一定的知識儲備。
五、教學(xué)手段與方法：
多媒體教學(xué)、探究式教學(xué)、問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)、圖表法等。
六、學(xué)法指導：
自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合、觀(guān)察法、聯(lián)系與歸納的方法、圖表記憶法、理解記憶法等。
七、教學(xué)過(guò)程設計：
1.導入：
利用課件“聯(lián)合國大廈”，設問(wèn)：你知道圖中這幢建筑是哪個(gè)國際組織的大廈嗎?中國是什么時(shí)候加入這個(gè)組織的?(學(xué)生思考回答)
師：接下來(lái)我們看看第一個(gè)子目“中國重返聯(lián)合國”。
2.中國重返聯(lián)合國——中國恢復聯(lián)合國合法席位
(1)[探究一]為什么新中國在聯(lián)合國的合法席位是“恢復”而不用其他如“加入”之類(lèi)的說(shuō)法?當時(shí)恢復合法席位面臨的最大障礙來(lái)自哪個(gè)國家?針對美國提出“雙重代表權”方案，作為中國代表團一員的你，該如何應對這一問(wèn)題?中華人民共和國為什么能夠恢復聯(lián)合國的合法席位?恢復道路平坦嗎?(回顧新中國成立初期中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用，播放多媒體課件聯(lián)合國的成立及新政權直接獲得舊政權席位規則、中國在聯(lián)合國支持率上升圖表、中國原子彈和氫彈試驗成功，體會(huì )中國恢復聯(lián)合國合法席位的內在因素和必然性，板書(shū)原因。)
材料一：中國人到聯(lián)合過(guò)來(lái)，就好像他們是月球或火星上來(lái)的——是素不相識或神話(huà)般的人物。
材料二：毛主席風(fēng)趣地說(shuō)：“是黑人兄弟把中國抬進(jìn)來(lái)的'�！�
材料三：1971年，美國提出“雙重代表權”方案，即同意北京和臺北都擁有聯(lián)合國席位。中國政府對此表示堅決反對。周恩來(lái)向當時(shí)秘密訪(fǎng)華的基辛格博士表示：中國不在聯(lián)合國已經(jīng)很久，中國可以再等一段時(shí)間，但是中國絕不會(huì )接受任何形式的“兩個(gè)中國”的安排。
(2)請同學(xué)們自主學(xué)習，了解中國恢復聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)。(學(xué)生板書(shū)，學(xué)生點(diǎn)評)
(3)[探究二]中國恢復聯(lián)合國合法席位說(shuō)明了什么?有何影響?(播放課件喬冠華在26屆聯(lián)大開(kāi)懷大笑的一幕，板書(shū)影響。)
材料一：西方媒體稱(chēng)喬冠華之笑“極富感染力”、“震碎了議會(huì )大廈的玻璃”。
材料二：聯(lián)合國沒(méi)有中國的參加就沒(méi)有代表性，解決不了世界上任何重大的問(wèn)題;……中國的參加使聯(lián)合國變成了真正意義上的聯(lián)合國……
——1971年致中國代表團的歡迎詞
材料三：在聯(lián)合國這樣一個(gè)普遍性最為廣泛的國際性組織里，中國代表團受到如此熱烈的歡迎，那當然是對我們的國家、對中國革命的肯定。我們代表這樣一個(gè)偉大的國家，當然覺(jué)得很榮幸、很驕傲，但我們更多地想到的是這一時(shí)刻的重大意義。美國操縱聯(lián)合國搞強權政治，圍墻中國圍堵了20年，到這個(gè)時(shí)候徹底失敗了。中國的地位獲得極大的提高，在深度和廣度上的影響也更大，分量更重了。國際形勢從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始發(fā)生了深刻的變化……
——1971年喬冠華團長(cháng)在聯(lián)大上的講話(huà)
3.中美關(guān)系解凍
(1)[探究三]20世紀70年代，中國對外關(guān)系出現重大突破的關(guān)鍵性環(huán)節是什么?是不是中國重返聯(lián)合國成為對外關(guān)系出現重大突破的關(guān)鍵一環(huán)?
(2)[探究四]中美關(guān)系為什么能夠逐步緩和?(播放尼克松訪(fǎng)華課件，板書(shū))
材料一：1967年，尼克松在美國《外交》雜志上撰文：“從長(cháng)遠觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，我們實(shí)在不能讓中國永遠呆在國際大家庭之外”，“不能讓7億有可能成為最能干的人在孤立和憤怒狀態(tài)下生活”。1968年8月，尼克松再次聲稱(chēng)，不管誰(shuí)是今后四年或八年的總統，“到頭來(lái)必須同一個(gè)超級大國的共產(chǎn)黨的中國的領(lǐng)導人談判�！彼蛴浾甙l(fā)表談話(huà)時(shí)又說(shuō)，他“將會(huì )訪(fǎng)問(wèn)中國，如果肯發(fā)給我簽證的話(huà)。我認為今后八年將看到同中國的對話(huà)”。1970年9月27日，已經(jīng)當選為美國總統的尼克松對美國《時(shí)代》周刊發(fā)表談話(huà)時(shí)說(shuō)：“如果我在去世之前，有什么事情要做的話(huà)，那就是要到中國去。如果我不能去，希望我的孩子能夠去�！边@是他第一次以總統的身份公開(kāi)表示愿意訪(fǎng)華。
材料二：中美關(guān)系“解凍”當時(shí)正需要一個(gè)契機。毛主席和周恩來(lái)得知莊則棟和美國隊員交往的事后十分重視，當即拍板，邀請美國乒乓球隊訪(fǎng)華，由此開(kāi)始了“小球推動(dòng)大球”的“乒乓外交 ”。
材料三：1969年3月，蘇軍入侵烏蘇里江主航道中國一側的珍寶島，中蘇兩國軍隊發(fā)生激烈交火，珍寶島之戰將惡化的中蘇關(guān)系降到冰點(diǎn)。中蘇邊境陳兵百萬(wàn)，劍拔弩張，大規模軍事沖突有一觸即發(fā)之勢，這一切使中國人感到蘇聯(lián)已經(jīng)蛻變?yōu)橐粋�(gè)“社會(huì )帝國主義”國家，比美國更富有侵略性。
(2)自主學(xué)習：請同學(xué)們認真閱讀課文，完成“中美現代外交演變一覽表”：
時(shí)間 標志性事件 地位或意義
新中國成立
至20世紀60年代 美國孤立、封鎖中國 資本主義陣營(yíng)
(3)[探究五]]根據下列材料，分別指出這些材料指的是中美關(guān)系史上的什么歷史事件?材料五與材料四相比，有何進(jìn)步?結合教材102頁(yè)“知識鏈接”，體會(huì )中美關(guān)系正�；瘜χ忻离p方及世界形式有何影響?(板書(shū)影響)
材料一：周恩來(lái)說(shuō)：“你們這次應邀來(lái)訪(fǎng)，打開(kāi)了(中美)兩國人民友好往來(lái)的大門(mén)。我們相信，中美兩國人民的友好往來(lái)，將會(huì )得到兩國人民大多數的贊成和支持�！�
材料二：尼克松在事后回憶說(shuō)：“宣讀公告只用了三分鐘，卻成了本世紀最出人意料的外交新聞之一�！�
材料三：在掌聲中，周恩來(lái)意味深長(cháng)地對尼克松說(shuō)：“總統先生，你把手伸過(guò)了世界上最遼闊的海洋來(lái)和我握手。23年沒(méi)交往了啊!”事后，尼克松在華的七天被譽(yù)為是“改變世界的七天”，為中美關(guān)系實(shí)現正�；於嘶A。
材料四：“美國認識到，在臺灣海峽兩岸的所有中國人都認為只有一個(gè)中國，臺灣是中國的一部分�！睆拇�，中美關(guān)系開(kāi)始正�；�。
材料五：美國承認中華人民共和國是中國的唯一合法政府，臺灣是中國的一部分。
材料六：中美關(guān)系實(shí)現正�；�。
4.中日邦交正�；�
(說(shuō)完中美關(guān)系實(shí)現正�；�)讓我們看看中日關(guān)系的改善吧。
(1)[探究六]中日邦交正�；窃谑裁辞闆r下實(shí)現的?抗日戰爭期間，日本大肆屠殺、奴役中國人民，中國為何在20世紀70年代同意實(shí)現兩國邦交正�；�?日本為什么要搶在在美國之前同中國建交?說(shuō)明了什么?
(2)[探究七]請同學(xué)們認真閱讀教材，了解中日邦交正�；幕臼穼�(shí)，思考當時(shí)中日之間的“不正常狀態(tài)”指什么?為什么會(huì )出現這種“不正常狀態(tài)”?
(3)學(xué)生自主學(xué)習，把握中日邦交正�；瘜χ腥针p方及世界格局的影響。
八、小結：
[探究八]中美關(guān)系的緩和成為20世紀70年代中外關(guān)系取得重大突破的關(guān)鍵性環(huán)節，并且推動(dòng)了中國重返聯(lián)合國和中日邦交正�；膶�(shí)現。請問(wèn)，你是如何理解本節標題“外交關(guān)系的突破”的?通過(guò)此節課的學(xué)習，你在知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面有何收獲?
(教師口說(shuō))這節課我們主要學(xué)習的20世紀70年代中國的外交成就(學(xué)生回答)，關(guān)于建設中國特色社會(huì )主義新時(shí)期的外交政策與成就，請聽(tīng)下回分解，并請大伙們做好預習工作。
(接下來(lái)我們看看課堂練習。)
九、課堂練習：
1.1970年，美國總統尼克松對基辛格說(shuō)：“我想請你，讓你的助理人員起草一份研究材料，對我們在聯(lián)合國接納中國問(wèn)題上采取什么方針提出建議……我們沒(méi)有足夠的票數去阻擋。接納的時(shí)間比我們預料的要來(lái)得快…….”造成這種現象的主要原因是( )
A.第三世界國家的蓬勃興起 B.歐洲國家日益走向聯(lián)合
C.美國霸權地位江河日下 D.西歐、日本不再對美惟命是從
2.(2007天津文綜，16)1971年，周恩來(lái)在接見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)的美國乒乓球代表團時(shí)說(shuō)：“你們這次來(lái)，打開(kāi)了兩國人民友誼的大門(mén)�！边@反映出當時(shí)中美關(guān)系解凍的特點(diǎn)是( )
A.以民促官 B.國際推動(dòng) C.官方交流 D.以官帶民
3.(2004全國文綜Ⅲ，23)1972年中日兩國實(shí)現邦交正�；�，其重要背景是( )
A.中華人民共和國在聯(lián)合國的合法權利得到恢復 B.中美已經(jīng)建交
C. 中蘇關(guān)系正在得到改善 D.“**”結束
4.解決以下問(wèn)題：
(1)上世紀70年代中國外交的三大成果是什么?有何內在聯(lián)系?
(2)以新中國成立后至70年代史實(shí)，分析中美間“合則兩利，斗則兩傷”。
(3)影響中美、中日關(guān)系健康發(fā)展的共同障礙是什么?應怎樣掃除障礙，保障中美、中日關(guān)系健康發(fā)展?
十、課外練習：
1.書(shū)面作業(yè)：列舉新中國成立至70年代中國外交所取得重大成就。
2.[探究九]請大家搜集有關(guān)材料，探討中美關(guān)系解凍過(guò)程中，哪方采取積極主動(dòng)的態(tài)度?能否說(shuō)中美關(guān)系的解凍是中國現代外交的轉折點(diǎn)?
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