《七月的天山》說(shuō)課課件

　　同學(xué)們可以通過(guò)《七月的天山》體會(huì )作者通過(guò)記敘游覽天山的見(jiàn)聞所流露出來(lái)的熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)新生活的深厚感情。下面我們來(lái)看看《七月的天山》說(shuō)課課件吧!

　　《七月的天山》說(shuō)課課件【1】

　　課文簡(jiǎn)介

　　天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。作者用抒情的筆調，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。這里的夏天有著(zhù)秋天般的涼爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，寫(xiě)出了獨具豐韻的天山之夏。

　　初次閱讀要求：

　　(1)自由讀課文，要求讀正確、流利。

　　(2)快速閱讀課文，思考：七月的天山給你留下的印象是什么?

　　(3)再讀課文，思考：課文是按照什么順序描寫(xiě)景物的?在文中勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　品讀要求:

　　1.自由朗讀課文第三自然段。

　　2.邊讀邊思考：文中描寫(xiě)了哪些景物?各有什么特點(diǎn)?

　　自學(xué)方法總結

　　作者用到了襯托和比喻的方法來(lái)描寫(xiě)景物，自學(xué)課文時(shí)可以先找到這樣的句子來(lái)品味天山景物的特點(diǎn)。

　　自學(xué)課文要求：

　　1.用勾畫(huà)批注的方法圍繞著(zhù)“文中描寫(xiě)了哪些景物?各有什么特點(diǎn)?”自學(xué)第4、5自然段。

　　2.覺(jué)得有困難的地方可以小組討論。

　　“白皚皚”寫(xiě)出了雪峰終年積雪;“蜿蜒無(wú)盡”是說(shuō)原始森林連綿不斷;“重重疊疊”說(shuō)明了枝葉的茂盛;“漏”字與“細碎的日影”相照應，讓人感受到原始森林幽靜的美。

　　文中幾個(gè)比喻句像……織錦、彩霞、長(cháng)虹無(wú)不描繪出天山花朵的艷麗，“賽過(guò)八寸的瑪瑙盤(pán)”顯示花之大，“人浮在花海上”顯示花之多。

　　課外拓展：

　　1.積累自己喜歡的字詞和句子。

　　2.進(jìn)行課外閱讀《天山景物記》。

　　《七月的天山》說(shuō)課課件【2】

　　天山簡(jiǎn)介

　　天山在我國新疆維吾爾自治區中部，是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準葛爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山便涼爽宜人，則是另一番天地了。

　　學(xué)習目標

　　1、認識生字新詞。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。

　　4、感受北國天山的美景，培養熱愛(ài)大自然的感情。

　　讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

　　白緞 山澗　俯視　馬蹄　濺起

　　綿延 離鞍　飛瀉　無(wú)限　撐開(kāi)

　　枝丫 縈繞　矯健

　　幽靜　白皚皚　洄水渦　飲馬溪

　　戈壁灘 五彩斑斕 五彩繽紛　重重疊疊

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/strong>

　　蜿蜒無(wú)盡：課文中指原始森林連綿不斷。

　　五彩斑斕：色彩紛繁，非常好看。

　　五彩繽紛：色彩紛繁，艷麗好看。

　　學(xué)習課文

　　理清全文所記敘的游覽順序。

　　1.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?

　　2.課文描寫(xiě)了哪些景物?主要采用什么方法寫(xiě)的?

　　請同學(xué)們一起把課文朗讀一遍,邊讀邊思考下面這個(gè)問(wèn)題:課文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)天山的?找出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　請同學(xué)們快速閱讀課文2、3、4自然段，思考：文中主要描寫(xiě)了哪些景物?

　　描寫(xiě)雪峰的句子：

　　藍天襯著(zhù)高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

　　這是一個(gè)比喻句：

　　本體：雪峰，喻體：白緞

　　本體：云影，喻體：花

　　這句話(huà)把太陽(yáng)、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。太陽(yáng)光透過(guò)云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說(shuō)明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。由此可以看出作者的想象是多么的豐富，比喻時(shí)多么的貼切。

　　描寫(xiě)原始森林的句子：

　　沿著(zhù)白皚皚群峰的雪線(xiàn)以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的`水聲，使密林顯得更加幽靜。

　　比喻句：把塔松比喻成巨傘。讀上面的句子，你可以看出原始森林有什么特點(diǎn)?

　　“白皚皚”寫(xiě)出了雪峰終年積雪，“蜿蜒無(wú)盡”是說(shuō)原始森林連綿不斷，“重重疊疊”說(shuō)明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽(yáng)光只能是“漏”下，這里不用“照”字而用“漏”字與“細碎的日影”相照應。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現在讀者面前。

　　“馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神�！边@句話(huà)怎么理解，特別是“矯健” 、“浮”和“精神”。

　　矯�。厚R在花海的映襯下，顯得格外精神。

　　�。盒蜗蟮貙�(xiě)出了花之多，人就像置身在花的海洋之中。

　　精神：人感到心曠神怡、心花怒放。

　　此句把馬、花和人融為一體，構成了一副多姿多彩，美麗動(dòng)人的畫(huà)卷，給人以美得視覺(jué)效果，讓人不得不對天山的夏景充滿(mǎn)著(zhù)贊美之情。

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　作者是怎么把七月的天山寫(xiě)得如此之美的。

　　1、豐富的想象，形象、優(yōu)美的比喻。

　　2、巧妙的用詞。

　　3、按照游覽的順序描寫(xiě)。

　　課后練筆

　　練習寫(xiě)景狀物作文，要求寫(xiě)一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線(xiàn)索，采用合理的順序和即景抒情。