幼兒園課件交通安全標志教案（通用5篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園課件交通安全標志教案，希望對大家有所幫助！
幼兒園課件交通安全標志教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的小朋友
�。ǘ┮龑в變赫J識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
�。ㄈ┒靡恍┗镜陌踩R，培養幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動(dòng)準備：
布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片、
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：中三班課室
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
導入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？
教師引導提問(wèn)：是商場(chǎng)、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來(lái)？
�。ǘ┗静糠郑�
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
�。�1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問(wèn)認識標志。
師：從哪個(gè)口進(jìn)？（入口）（2）依次認識標志：
禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……（3）師：突然著(zhù)火了，該怎么辦？報警怎么說(shuō)？引導孩子說(shuō)清楚火災地點(diǎn)、名稱(chēng)。
�。�4）師：打完電話(huà)，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）（三）觀(guān)看發(fā)生火災逃生及消防救火視頻。
師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災人員的注意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結：安全逃生的方法。
�。ㄋ模┯螒颍捍蠡鹛由�1）設置情景，孩子感知火災逃生游戲。
小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
�。�2）請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
�。ㄎ澹㏄PT展示小象學(xué)標志，孩子們進(jìn)一步了解認識更多標志。
小結：標志的分類(lèi)——警示標志、禁止標志、指示標志。
幼兒園課件交通安全標志教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.認識生活中常見(jiàn)的安全標志，知道他們的含義。
2.運動(dòng)觀(guān)察、描述等方法感知安全標志的特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
3.感受安全與人們生活的關(guān)系，增強自我保護意識。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標志》。準備一些生活中常見(jiàn)的安全標志。如安全出口指示安全標志。
2.創(chuàng )設模擬情境
3.準備一些卡片、標志筆
4.幼兒和家長(cháng)事先收集一些安全標志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒參觀(guān)幼兒園里教室、廚房、戶(hù)外場(chǎng)地等場(chǎng)所，發(fā)現那些地方可能有危險。
教師：今天在幼兒園參觀(guān)，請你們看看這些地方有沒(méi)有危險
教師總結參觀(guān)中發(fā)現的可能的危險，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能預防這些危險，引出安全的話(huà)題，體驗安全的重要。
2.出示安全標圖，師幼觀(guān)察標志圖片的特征，認識常見(jiàn)的安全標志。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標志圖片，說(shuō)說(shuō)自己在生活中常�？吹侥切┌踩珮酥�，這些標志出現在什么地方，是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標志》，了解生活中有許多標志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見(jiàn)的幾種安全標志，引導幼兒觀(guān)察其特征，熟記標志意思。
教師總結：安全標志的特征和含義
為了預防一些危險的事情，于是有了安全標志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的安全標志。
�。ㄗ層變赫f(shuō)出標志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設計代表什么意思）
3.設計幼兒園各個(gè)場(chǎng)所的安全標志，增強幼兒自我保護的意識。
幼兒操作設計幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地、教師里容易發(fā)生危險的地方的安全標志。
教師：你們覺(jué)得我們剛才參觀(guān)的戶(hù)外場(chǎng)地，教師里有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標志，提醒其他小朋友注意安全。
4.展示幼兒設計的安全標志，通過(guò)標志的設計提高幼兒自我保護的意識。
教師：將你們設計的安全標志貼在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地和教師里，提醒大家看標志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線(xiàn)的方向等。
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識地引導幼兒觀(guān)察一些標志符號，增強幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法。
幼兒園課件交通安全標志教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.能辨認常見(jiàn)的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。
2.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。
4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5.培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
師幼共同收集日常社會(huì )中安全標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
活動(dòng)反思：
在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
小百科：標志（logo，又寫(xiě)作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號。
幼兒園課件交通安全標志教案 篇4
教學(xué)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標志的圖案、意義有初步的認知。
2.培養幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規則意識。
3.能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與園內活動(dòng)相匹配的安全標志。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒基本了解安全標志的符號、名稱(chēng)和意義。初步感知三類(lèi)不同標志的特征與含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)：引導幼兒了解并初步學(xué)習標志符號的規范性名稱(chēng)，知道其社會(huì )性意義。（如：指令、警告、禁止標志等）
教學(xué)準備：
各類(lèi)安全標志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個(gè)人橫穿馬路，有車(chē)輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。）
教學(xué)流程：
游戲“開(kāi)汽車(chē)”，引發(fā)思考，激發(fā)興趣——自由探索，認識標志——選擇標志，標志歸類(lèi)——設計安全標志——延伸活動(dòng)：張貼標志
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
設計意圖：
(一)、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車(chē)》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的
探索興趣：
1、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
2、教師提出問(wèn)題：老師沒(méi)有說(shuō)活，你們?yōu)槭裁匆粫?huì )兒停車(chē)，一會(huì )兒開(kāi)車(chē)？你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？
3、出示“提醒看紅綠燈”的標志，引出課題。
(二)、自由探索，認識標志
1、幼兒每人一張標志圖，進(jìn)行觀(guān)察，并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng)，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）這些標志有什么特征？
�。�2）在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標志？
�。�3）它們表示什么意思？
�。�4）你能不能說(shuō)出這些標志的名稱(chēng)？
2、幼兒分組將標志送到磁性看板上，展示所有的標志。
3、引導幼兒交流自己送上來(lái)的標志所代表的意思。
(三)、看情景圖片選擇標志，區別并將標志歸類(lèi)。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片內容，并根據內容選擇相應的標志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問(wèn)題：我們該告訴小孩什么？用個(gè)什么標志呢？
b、一個(gè)人橫穿馬路，有車(chē)輛正在路上行駛。
問(wèn)題：我們該對過(guò)路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標志？
c、一位媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。
問(wèn)題：選個(gè)什么標志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道？
2、引導幼兒觀(guān)察比較三種標志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區別三種性質(zhì)的標志。
3、引導幼兒發(fā)現，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的`事情，是禁止性標志，讓幼兒將禁止性標志找出來(lái)放在一起，并逐一引導幼兒說(shuō)出每個(gè)標志的意思。
4、警世性標志。（方法同上）
5、提示性標志。（方法同上）
6、引發(fā)幼兒回憶：你還見(jiàn)過(guò)別的安全標志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”
(五)、設計日常生活中需要的安全標志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒設計標志的意愿。
2、幼兒自由設計標志。
3、幼兒展示自己的設計，并解釋設計意圖。
(六)、活動(dòng)延伸：
請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方，貼上正確的安全標志。
幼兒園課件交通安全標志教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路？
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用？
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？
�、钦堄變豪^續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
�。�2）總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
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