有趣的昆蟲(chóng)幼兒園課件
昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節肢動(dòng)物，是地球上數量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
有趣的昆蟲(chóng)幼兒園課件
【活動(dòng)內容】參觀(guān)昆蟲(chóng)標本展
【活動(dòng)目標】
1.遵守參觀(guān)規則。
2.大膽提出問(wèn)題，表達自己的想法。
3.認識常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解其基本特征。
【活動(dòng)準備】
1.事先與昆蟲(chóng)標本展覽館工作人員取得聯(lián)系。
2.收集一些昆蟲(chóng)的標本或圖片。
3.準備幼兒用的參觀(guān)記錄單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師提議參觀(guān)昆蟲(chóng)標本展，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、引導幼兒討論參觀(guān)規則，提出參觀(guān)注意事項。例如：不隨便離開(kāi)集體，跟隨講解員，認真聽(tīng)講解員介紹等。
三、組織幼兒參觀(guān)昆蟲(chóng)展覽，提醒幼兒注意觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽提問(wèn)題，請講解員幫忙解答自己?jiǎn)?wèn)題。
【活動(dòng)延伸】
1.參觀(guān)回園后，引導幼兒回顧參觀(guān)過(guò)程，完成參觀(guān)記錄單。
2.鼓勵幼兒收集昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標本等資料，并帶到班上與同伴分享。
【活動(dòng)內容】我最喜歡的昆蟲(chóng)
【活動(dòng)目標】
1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。
2.初步學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的形態(tài)和特征。
3.嘗試用美工形式表現自己所知道的昆蟲(chóng)。
【活動(dòng)準備】
1.準備“昆蟲(chóng)世界”錄像片段。
2.收集標本圖片。
3.準備畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。
4.準備學(xué)習包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃？》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、讓幼兒欣賞“昆蟲(chóng)世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx(chóng)的興趣。
二、引導幼兒自由觀(guān)看昆蟲(chóng)標本、圖片，交流自己所知道的.昆蟲(chóng)。
三、鼓勵幼兒用繪畫(huà)、泥工的形式表現自己最喜歡的昆蟲(chóng)。
四、展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞同伴的作品。
【活動(dòng)延伸】
1.在科學(xué)區中提供昆蟲(chóng)標本、圖片或昆蟲(chóng)拼圖，讓幼兒配對、辨認。
2.在美工區中提供昆蟲(chóng)折紙圖，讓幼兒學(xué)習折昆蟲(chóng)。
3.引導幼兒開(kāi)展“蟲(chóng)喜歡吃什么”的調查，并完成學(xué)習包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃？》
【活動(dòng)內容】小螞蟻的生日會(huì )（故事）
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征
2.產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
3.幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識
【活動(dòng)準備】
活動(dòng)課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣
1.出示海報：請你們來(lái)猜猜海報上寫(xiě)了些什么？
2.教師念海報：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。
3.教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征
1.教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2.提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？
提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）
3.出示蠶寶寶，教師提問(wèn)
�。�1）蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì )嗎？為什么？
�。�2）到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。
4.教師邊操作圖片并繼續講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
�。�1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì )呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）
5.請你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣呢？（都有六條腿）
6.教師以?xún)焊杩偨Y昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì )，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1.介紹玩法：（電腦上出現參加生日會(huì )的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2.請你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？
四、活動(dòng)結束，祝小螞蟻生日快樂(lè )。
我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè )吧！出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣,利用課件，講述故事，并出示昆蟲(chóng)圖片的形式，加深幼兒對昆蟲(chóng)的了解,運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。利用兒歌總結了昆蟲(chóng)的特征，這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征，也是使他們對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。
列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識。
【活動(dòng)內容】瓢蟲(chóng)（詩(shī)歌）
【活動(dòng)目標】
1.理解詩(shī)歌的內容，會(huì )用肢體語(yǔ)言大膽模仿瓢蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)，愿意關(guān)注瓢蟲(chóng)等小昆蟲(chóng)。
2.嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒自制瓢蟲(chóng)指偶人手一個(gè)。
2.兒歌背景圖一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣
1.教師念謎語(yǔ)，請幼兒猜猜今天誰(shuí)到了我們班級里：身體圓圓像面包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會(huì )飛會(huì )爬真靈巧。
2.教師出示指偶：今天老師要教給小朋友一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一下，豎起你們的小耳朵嘍。
二、教師模仿瓢蟲(chóng)動(dòng)態(tài)，邊動(dòng)作邊念詩(shī)歌第一部分，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容
�。ㄒ唬�出示背景圖）教師有感情的朗讀詩(shī)歌的第一部分：瓢蟲(chóng)瓢蟲(chóng)，老是腳步匆匆，不知道要去哪里，沿著(zhù)玫瑰小路，去誰(shuí)家串門(mén)？來(lái)來(lái)來(lái)，停在我的手指上，一動(dòng)也不動(dòng)。變成一枚閃閃的鉆戒把！
�。ǘ�根據詩(shī)歌內容提問(wèn)：
1.小瓢蟲(chóng)沿著(zhù)什么小路去別人家呢？（個(gè)別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結，并引導全體幼兒朗誦句子）
2.停在了哪里，變成了什么？（個(gè)別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結，并引導全體幼兒朗誦句子）
3.教師小結：老師把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌畫(huà)成了一幅畫(huà)我們一起來(lái)看一下把，出示圖譜。（教師根據幼兒回答繪制圖譜）
�。ㄈ�教師引導幼兒根據圖譜完整朗誦詩(shī)歌第一部分。教師引導幼兒邊模仿瓢蟲(chóng)動(dòng)態(tài)（如：腳步匆匆、沿著(zhù)小路飛、鉆進(jìn)草叢等肢體動(dòng)作），邊完整的朗誦兒歌。
三、教師引導幼兒根據圖譜，進(jìn)行創(chuàng )編
教師出示第二部分圖譜，引導幼兒根據自己已有經(jīng)驗仿編。
1.今天老師也編了一段詩(shī)歌，我們一起來(lái)看一下（出示圖譜）
2.誰(shuí)能知道老師編的是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)念念看。師幼一同朗誦。
(一）提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步記憶詩(shī)歌內容。
1.小瓢蟲(chóng)停在了XX,變成XX。小瓢蟲(chóng)停在了XX，變成了XX，你覺(jué)得小瓢蟲(chóng)還會(huì )停在哪里呢？變成什么？（請個(gè)別幼兒回答，教師引導）
2.那我們把剛才創(chuàng )編的詩(shī)歌一起來(lái)看圖念一遍。
3.現在你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng )編的兒歌念給對方聽(tīng)。
4.我們把剛才學(xué)習的兒歌一起來(lái)念一遍。
5.這首詩(shī)歌那么好聽(tīng)，我們來(lái)給他取個(gè)好聽(tīng)的名字把。
6.加上我們給兒歌取的名字，再把我們自己創(chuàng )編的兒歌念一遍（幼兒操作指偶）
【活動(dòng)延伸】
上課前老師已經(jīng)讓小朋友們做了漂亮的瓢蟲(chóng)指偶，現在把它拿出來(lái)，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天學(xué)的詩(shī)歌吧！