幼兒園龜兔賽跑課件

　　在幼兒教學(xué)游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎?wù)�、其他�?dòng)物進(jìn)行比賽，增加游戲的趣味性。 下面是小編整理的幼兒園龜兔賽跑課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　篇一：幼兒園龜兔賽跑課件

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在活動(dòng)中大膽地參與討論，表達自己的想法。

　　2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。

　　活動(dòng)準備：兔子、烏龜紙偶;《龜兔賽跑》課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)：大膽地參與討論，表達自己的想法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得堅持到底就是勝利的寓意

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 龜兔賽跑音樂(lè )引出，激發(fā)幼兒興趣

　　1、今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(播放龜兔賽跑音樂(lè ))

　　2、這首音樂(lè )說(shuō)了森林里發(fā)生了一件事情，是什么事呢?

　　3、原來(lái)是兔子(出示紙偶)和烏龜(出示紙偶)它們兩個(gè)要來(lái)一次賽跑比賽，比比誰(shuí)先跑到終點(diǎn)。你們認為誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?為什么?(教師引導幼兒大膽表達自己的想法)

　　4、有的人覺(jué)得跑的快兔子可以贏(yíng)，有的小朋友覺(jué)得跑的慢的烏龜能用好辦法贏(yíng)。那到底誰(shuí)能贏(yíng)呢?我們來(lái)看一看。

　　二、分段欣賞，表達自己的想法

　　1、在聽(tīng)故事之前，老師有一個(gè)要求：在聽(tīng)的時(shí)候，請你們注意聽(tīng)兔子、烏龜的對話(huà)，然后注意看他們的表情。

　　(一)播放故事第一段——比賽開(kāi)始

　　1、故事中的兔子說(shuō)了什么話(huà)?(請一位幼兒模仿)

　　2、你能學(xué)一學(xué)兔子說(shuō)這句話(huà)時(shí)的表情嗎?(引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子)

　　3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話(huà)再強調一遍。

　　4、你們覺(jué)得這只兔子對待別人的態(tài)度怎么樣?(驕傲)

　　5、小結：這可真是一只驕傲的兔子。

　　(二)第二段——兔子醒來(lái)

　　1、比賽剛開(kāi)始，誰(shuí)跑在前面，誰(shuí)跑在后面?(兔子在前面，烏龜在后面)

　　2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情?(睡覺(jué))

　　3、它怎么會(huì )想到要睡覺(jué)的呢?

　　4、兔子心里是怎么想的，有沒(méi)有小朋友來(lái)學(xué)一下?(烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話(huà)，我現在就睡上一覺(jué)吧!)

　　5、兔子睡覺(jué)了，那慢吞吞的烏龜呢?他又在做什么事情呢?(他在繼續往前爬)

　　6、你覺(jué)得烏龜爬得累嗎?

　　7、那它為什么不休息呢?

　　8、跑的很快的兔子睡覺(jué)了，慢吞吞的烏龜呢在繼續爬，那最后到底是誰(shuí)先爬到大樹(shù)下呢?我們繼續聽(tīng)下去。

　　(三)第三段——結束

　　1、最后誰(shuí)贏(yíng)了比賽呀?

　　2、你們有沒(méi)有想到慢吞吞的烏龜竟然會(huì )贏(yíng)跑的很快的兔子呢?

　　三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意

　　1、烏龜最后贏(yíng)得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏(yíng)跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下!

　　2、你比較喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物呀?為什么?

　　3、小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事后你有什么想法嗎?(引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的'想法)

　　4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。

　　5、今天我們又學(xué)到了一句好聽(tīng)的話(huà)：堅持到底，就是勝利。

　　5、在你們平時(shí)的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)只要堅持，就能取得成功的事情呢?

　　活動(dòng)延伸

　　如果還有第二次比賽，你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?老師在圖書(shū)角里準備了龜兔賽跑的圖書(shū)，請你們一起去看一看，想一想。

　　篇二：幼兒園龜兔賽跑課件

　　教學(xué)目的：

　　1、練習跳躍和手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作，發(fā)展幼兒四肢力量。

　　2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

　　教學(xué)準備：

　　1、場(chǎng)景布置：比賽的跑道和環(huán)境。

　　2、活動(dòng)前學(xué)習《龜兔賽跑》的故事內容。

　　3、獎品：五角星。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準備部分

　　扮演角色“烏龜”，學(xué)做模仿操。

　　教師引導：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著(zhù)，我們一起鍛煉身體吧!”

　　伸長(cháng)脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個(gè)滾。

　　二、基本部分：

　　1、自由爬行：小烏龜分散練習手腳著(zhù)地爬。

　　教師引導：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們?yōu)觚斶M(jìn)行比賽。寶寶們，我們現在來(lái)練練本領(lǐng)。我們怎樣才能爬得快了?

　　教師觀(guān)察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、游戲：“龜兔賽跑”。

　　幼兒分組扮演角色進(jìn)行比賽。

　　規則：每組中的參賽贏(yíng)者可為本組贏(yíng)得一個(gè)五角星。比賽結束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。

　　互換角色進(jìn)行比賽

　　三、結束部分：

　　游戲“我像誰(shuí)?”

　　玩法：幼兒模仿動(dòng)物的樣子請老師或同伴猜他是誰(shuí)。

　　建議

　　1、可以在跑道上根據角色設置不同的障礙物，提高比賽的難度。

　　2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎?wù)�、其他�?dòng)物進(jìn)行比賽，增加游戲的趣味性。