《男生和女生》教案

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，十一二歲的男生女生，隨著(zhù)生理和心理的發(fā)展，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠期”，這是孩子們成長(cháng)過(guò)程中必經(jīng)的過(guò)渡階段。下面是小編收集整理的《男生和女生》的課件，希望對您有所幫助！

　　《男生和女生》教案 1

　　教學(xué)目標

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受男女生的和諧相處會(huì )給雙方帶來(lái)樂(lè )趣。

　　能力：學(xué)會(huì )理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。

　　知識：了解男女生既有共性，又有差異，學(xué)習與異性和諧相處。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，十一二歲的男生女生，隨著(zhù)生理和心理的發(fā)展，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠期”，這是孩子們成長(cháng)過(guò)程中必經(jīng)的過(guò)渡階段。此時(shí)，他們意識到男孩女孩在生理上發(fā)生變化，也感受到彼此交往出現困難。但他們對彼此的共性和差異認識不足，也不能理解對方性格上、處事態(tài)度上的不同。同時(shí)，這一話(huà)題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此，在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問(wèn)題入手打動(dòng)他們，從而引起共鳴。

　　從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，有些農村小學(xué)生還處在一個(gè)思想觀(guān)念相對守舊和封閉的環(huán)境里，由于有些家庭還存在重男輕女的觀(guān)念，以及家長(cháng)對男女生交往的約束、避忌，所以使學(xué)生很難敞開(kāi)心扉，學(xué)生也缺乏主動(dòng)去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。

　　通過(guò)對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現，由于缺乏對青春期心理生理變化的足夠認識和必備的知識儲備，學(xué)生對這一階段面臨的生理變化、心理變化是惶恐的、好奇的。他們想了解卻不敢了解。加上環(huán)境對男女身份地位的定位，更使得他們在遇到交往困惑時(shí)不知所措。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量拉近與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生得到更多的收獲。

　　針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受男女生的和諧相處會(huì )給雙方帶來(lái)樂(lè )趣，了解男女生既有共性，又有差異。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習與異性和諧相處。

　　針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師應采取靈活的課堂教學(xué)方式，采取做調查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)，從而達到理想的教學(xué)目的。通過(guò)“我眼中的男生女生”這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生初步知道男生女生不一樣；通過(guò)引導學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時(shí)的快樂(lè )體驗，使他們學(xué)會(huì )用欣賞的眼光看待異性；通過(guò)觀(guān)看圖片、回憶快樂(lè )生活等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受男女生相互配合、相互幫助能使生活更美好；通過(guò)寫(xiě)感謝卡、讀感謝卡升華學(xué)生的感受；用“悄悄話(huà)信箱”引出男女生交往的煩惱，師生共同探究形成煩惱的原因；最后，依據教材上的范例，尋找解決煩惱的方法，從而突破重難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感受男女生的和諧相處會(huì )給雙方帶來(lái)樂(lè )趣，了解男女生既有共性，又有差異。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習與異性和諧相處。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：準備卡片和紅、藍兩個(gè)禮盒。

　　學(xué)生準備：課前思考男孩女孩有什么優(yōu)勢及男女生交往中有什么煩惱。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第1課時(shí)完成話(huà)題“我眼中的男生和女生”的教材內容。

　　第2課時(shí)完成話(huà)題“男女生交往不煩惱”、“好男孩好女孩”的教材內容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　活動(dòng)一 我眼中的男生女生

　　1．呈現表格：

　　引導學(xué)生結合素材，根據課前調查，交流研討：男女生各有什么特點(diǎn)？男女生對同性和異性特點(diǎn)的認識是不是一樣的？有沒(méi)有差異？大家所列出的這些特點(diǎn)是否是男生或女生固有的？（板書(shū)：差異 共性）

　　小結：男女生無(wú)論是外在表現，還是內在性格方面，既有差異，又有很多共同點(diǎn)。

　　2．[播放動(dòng)畫(huà)：原因在哪里]

　　引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：這樣的經(jīng)歷你有過(guò)嗎？對此，你有什么看法？

　　【設計意圖：認識男女生的性別差異和共性，知道由于男女生的.性別不同，在家庭、學(xué)校和社會(huì )生活中，人們的評價(jià)和要求會(huì )不一樣，要學(xué)會(huì )從性別角度去思考和面對成長(cháng)中的相關(guān)問(wèn)題�！�

　　活動(dòng)二 交往的快樂(lè )

　　1．[播放動(dòng)畫(huà)：交往的快樂(lè )]

　　引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：說(shuō)說(shuō)以前男女生交往中的開(kāi)心事。

　　2．[播放動(dòng)畫(huà)：我來(lái)夸夸你]

　　引導學(xué)生結合情境開(kāi)展“我來(lái)夸夸你”活動(dòng)。（板書(shū)：學(xué)會(huì )欣賞）

　　【設計意圖：引導學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時(shí)的快樂(lè )體驗，認識到男女生各有優(yōu)勢，要學(xué)會(huì )發(fā)現異性同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光看待異性，共同創(chuàng )造更加豐富多彩的生活�！�

　　板書(shū)設計

　　男生和女生

　　差異和共性

　　學(xué)會(huì )欣賞

　　第2課時(shí)

　　活動(dòng)一 男女生交往不煩惱

　　1．[播放動(dòng)畫(huà)：男女生交往中的煩惱]

　　引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：我們在學(xué)校經(jīng)常會(huì )遇到類(lèi)似的事情，這些沖突是什么原因造成的？

　　開(kāi)展“悄悄話(huà)信箱”活動(dòng)：學(xué)生將自己在男女生交往相處時(shí)的煩惱寫(xiě)下來(lái)投進(jìn)信箱。教師隨機抽取一張在全班閱讀，學(xué)生說(shuō)出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。

　　2．[出示課件：知心姐姐的話(huà)]

　　引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：聽(tīng)了知心姐姐的話(huà)，你有什么體會(huì )？

　　小結：其實(shí)男女生交往中的很多問(wèn)題，都是因為他們不了解對方，沒(méi)能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。

　　3．[播放動(dòng)畫(huà)：為什么會(huì )生氣]

　　引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果？與異性同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候，應該注意哪些問(wèn)題？

　　小結：我們要學(xué)會(huì )用換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來(lái)的矛盾和沖突。（板書(shū)：交往不煩惱 理解 尊重 換位思考）

　　【設計意圖：了解男女生交往的煩惱，能夠從性別差異的角度，認識和思考造成煩惱的原因，學(xué)會(huì )理解并尊重這種心理差異，以更好地與異性同學(xué)相處�！�

　　活動(dòng)二 好男孩好女孩

　　1．[播放動(dòng)畫(huà)：該怎么做]

　　引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：怎樣才能成為一個(gè)讓人喜歡的男孩或女孩？開(kāi)展“好男孩好女孩形象設計大賽”活動(dòng)。

　　2．[出示課件：溫馨小提示]

　　小結：真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內在的氣質(zhì)和良好的品行、修養，在努力追求好形象的同時(shí)，還要保持自己的特點(diǎn)。

　　【設計意圖：引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何恰如其分地表現和打扮自己，學(xué)會(huì )發(fā)現和認同自我，保持自己應有的特點(diǎn)，注重培養良好的個(gè)人氣質(zhì)和品德修養�！�

　　板書(shū)設計

　　交往不煩惱

　　理解 尊重 換位思考

　　《男生和女生》教案 2

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì )給雙方帶來(lái)樂(lè )趣，了解男女生既有共性，又有差別。

　　2、學(xué)會(huì )理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差別的角度認識、化解矛盾，學(xué)習與異性和諧相處。

　　教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入教學(xué)

　　同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習和生活，朝夕相處，有著(zhù)無(wú)數的歡樂(lè )，可是有時(shí)也會(huì )給我們帶來(lái)許多煩惱。今天我們就一起來(lái)研究研究男生和女生有什么共性和差別。（板書(shū)課題）

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)一：小檢驗

　　1、參照教材表格，同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，對比著(zhù)填寫(xiě)男生和女生在興趣喜好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（同學(xué)自主填表）

　　2、同學(xué)先在小組內交流，然后全班交流。

　　3、小結：男女生無(wú)論是在外在表示，還是內在性格方面，既有差別，又有很多共性。

　　活動(dòng)二：各抒己見(jiàn)

　　1、同學(xué)自由學(xué)習課本P3的案例，然后結合自身的切身經(jīng)歷，想一想：實(shí)際生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，發(fā)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)自主交流）

　　2、在同學(xué)交流的基礎上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結，選擇具有典型性的事例，引導同學(xué)進(jìn)一步討論其是否合理。

　　活動(dòng)三：男女生擂臺賽

　　1、全班同學(xué)組成一個(gè)男生隊和一個(gè)女生隊，舉行一次擂臺賽。內容包括：看誰(shuí)手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等。

　　2、結合以往班里和學(xué)校的各項活動(dòng)，讓同學(xué)夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。

　　3、同學(xué)自主講一講男女生在一起有趣的故事。

　　4、引導同學(xué)開(kāi)展“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng)。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）

　　活動(dòng)四：“悄悄話(huà)”信箱

　　1、在班級內設置“悄悄話(huà)”信箱，讓同學(xué)把與異性同學(xué)交往過(guò)程中遇到的煩惱、當時(shí)的心情、煩惱的原因寫(xiě)在一張紙條上，并注意不要寫(xiě)明自身或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。

　　2、讓同學(xué)任意抽出一張紙條在全班閱讀。

　　3、引導同學(xué)說(shuō)出自身對這些煩惱的.看法，一起分析造成煩惱的原因是什么。

　　活動(dòng)五：原來(lái)可以不煩惱

　　1、引導同學(xué)閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式扮演出來(lái)。

　　2、根據第一個(gè)情境提示的問(wèn)題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才干取得比較好的效果。

　　3、繼續引導同學(xué)根據第二個(gè)情境提示的問(wèn)題，想一想與異性同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候就該注意哪些問(wèn)題。

　　活動(dòng)六：好男孩好女孩形象設計大賽

　　1、自由閱讀課本P8的內容，就課文提出的情境問(wèn)題發(fā)表自身的意見(jiàn)和看法。

　　2、過(guò)渡：你認為怎樣才干做一個(gè)讓他人喜歡的好男孩或好女孩？

　　3、每個(gè)小組可組織同學(xué)討論，在深入討論的基礎上，一起完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設計，并在班內交流匯報。（也可以讓每個(gè)同學(xué)結合自身特點(diǎn)，自行設計一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象）

　　4、老師可結合本班實(shí)際，創(chuàng )設情境讓同學(xué)表示自身在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵同學(xué)都成為具有良好形象的人。

　　三、作業(yè)設計：

　　1、用自身的語(yǔ)言來(lái)贊美班里的異性同學(xué)。

　　2、設計一個(gè)充溢個(gè)性的男孩或女孩形象。

　　《男生和女生》教案 3

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習用調查統計的方法，了解班級男生和女生的人數，并在表格中記錄。

　　2、初步了解統計圖表的意義。

　　3、能積極參與調查統計方法的討論，大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師自制男生和女生人數統計表（一）、（二）。

　　2、幼兒人手一份統計表，鉛筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示統計單（一），請幼兒進(jìn)行觀(guān)察、討論，并明確記錄單的要求。

　　師：這是一張統計記錄單，這張記錄單上有什么？

　　師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢？

　　師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統計的是第幾組男生和女生的人數呢？

　　二、師幼討論記錄的策略。

　　師：男生和女生的人數記錄在小表的什么位置？

　　師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢？（男生標記下的'空格里）女生呢？

　　三、完成小組調查統計表。

　　師：現在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數統計到記錄單上。

　　1、幼兒操作時(shí)教師應注意觀(guān)察并做必要的提醒。

　　2、同組幼兒相互交流統計結果。

　　3、請個(gè)別幼兒介紹自己的統計結果，然后再集體檢查驗證統計人數是否正確。

　　師：誰(shuí)來(lái)像我介紹一下你的統計結果。

　　四、學(xué)習將小組統計的結果匯總到班級的大統計表中。

　　1、教師事先出示好畫(huà)好的表（二）。

　　2、引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：

　　師：這種統計表上有什么？橫排的標記表示什么意思，豎行的呢？我們可以用這種表做什么呢？

　　討論：怎么樣在這張統計表中記錄每組男生、女生的人數？

　　師：第一組的統計結果記錄在表格的什么位置？

　　五、師幼共讀表，了解統計圖的意義。

　　1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統計結果。

　　2、這張表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成的？（合計人數）

　　3、每橫排合計人數表示什么意思？豎排呢？

　　4、這張統計表告訴我們什么事?

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