八年級上英語(yǔ)第七單元課件

　　八年級上英語(yǔ)第七單元課件

　　［設計理念］

　　本節課我主要運用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。因為興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我設計了生動(dòng)形象的圖片及動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。按照任務(wù)型教學(xué)的'基本理念，課堂任務(wù)的設計選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話(huà)題內容。提供符合真實(shí)生活的學(xué)習情景，通過(guò)自主，合作，探究培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自學(xué)能力和合作能力。讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，在用中學(xué)，學(xué)以致用。

　　［教材分析］

　　教學(xué)內容為“Go for it ”新目標英語(yǔ)八年級上冊第七單元Section A。學(xué)習內容主要體現在以下3點(diǎn)：

　　1.   學(xué)習有關(guān)制作奶昔的單詞：milk， shake， blender， turn on， cut up， peel， pour，into

　　2.  學(xué)習祈使句：

　�。�1）       Peel three banans.

　�。�2）       Cut up the banans.

　�。�3）     Pour the milk into the blender .

　　3.  掌握語(yǔ)法點(diǎn)：Learn to describe a process of making a kind of food; learn to follow instructions

　　［學(xué)生分析］

　　1.  利用多媒體課件上英語(yǔ)課，學(xué)生視聽(tīng)感受明顯，表現出極大興趣，在欣賞和享受中學(xué)習，學(xué)習效果很明顯。

　　2.  學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過(guò)各種水果的表達，首先讓學(xué)生猜出以前學(xué)過(guò)的水果名，然后引出本單元的主要內容如何制造香蕉奶昔。

　　［教學(xué)目標］

　　1. 知識與能力：Learn to describe a process of making a kind of food; learn to follow instructions.

　　2. 過(guò)程與方法：Guessing and listing information step by step, get the students to do pairwork and fill in the charts.

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：It’s helpful for the students to have a healthy diet habit and it can arose their interest in learning English.

　　4. 教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�1）       Learn to describe a process and follow instructions

　�。�2）Learn the structures and usages of imperative sentences.

　�。�3）Review and consolidate the usage of countable and uncountable nouns.

　　5. 教學(xué)難點(diǎn)：

　�。�1）Learn to describe a process and follow instructions.

　�。�2）The usage of countable and uncountable nouns.

　　6. 教法學(xué)法：

　　Discussing method. Listening method. Oral practice method

　　7. 教具學(xué)具：

　　A tape recorder.   Ingredients.   Course ware.

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　Step 1 Lead-in

　　T：Now Let's play a guessing game .We have learned some fruits. (Show them you are waiting.)

　　S1 ：apple?

　　S2：orange?

　　T：Yes ,You are right.give him a card. ［ 1.利用學(xué)生的心理和想象空間，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，增進(jìn)師生間的情感。2、由猜詞引入本單元，既復習了舊知識又能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。］

　　Step 2 Revision

　　1.  Revise some words about fruits.

　　2. Show some photos about fruits .［1、復習已學(xué)內容，自然延伸到新課學(xué)習，起到承上啟下的作用。2、開(kāi)展競賽活動(dòng)，既可調動(dòng)課堂氣氛，又可提高求知欲望，一舉兩得。］

　　Step 3 Pre-task

　　1. Learn some new words about how to make a banana milk shake .

　　2.  Do Section A-1a.（讓學(xué)生初步了解制作奶昔的所有過(guò)程）

　　3.  Get students to listen and put the instructions in the correct order.［1.充分利用課本資源和網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行詞匯教學(xué)，詞不離句，形散而神不散。2.讓學(xué)生歸納總結語(yǔ)法知識點(diǎn)，因勢利導，有利于開(kāi)啟思維，體現以學(xué)生為中心的教學(xué)特點(diǎn)。］

　　Step 4 Listening

　　1.  Listen to the tape and number the pictures in 1b.

　　2. Check the answers.

　�。勐�(tīng)力訓練既是對知識的鞏固，也為下一步的任務(wù)輸出提供了輸入材料。］

　　Step 5While-task

　　1c Pairwork: First show the slide, say the steps of making a banana milk shake together, then work in pairs. Ask some students to say the steps according to the pictures.

　�。�1.這一環(huán)節是基于聽(tīng)說(shuō)訓練之上，培養學(xué)生說(shuō)的能力，在課堂內強化目標語(yǔ)言。2.對教材進(jìn)行重新整合，既有效地控制了難易梯度，又不失時(shí)機地為學(xué)生創(chuàng )造了互相學(xué)習的機會(huì )，充分調動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng )造性思維和發(fā)散性思維能力。］