己亥雜詩(shī)龔自珍課件
《己亥雜詩(shī)》是清代文學(xué)家龔自珍的組詩(shī)作品。這是一組自敘詩(shī),共315首。下面是小編整理的己亥雜詩(shī)龔自珍課件,歡迎閱覽。
教學(xué)目標:
1、理解詩(shī)歌的內容,領(lǐng)悟作者情感,體會(huì )作者不懈追求理想的精神。
2、培養學(xué)生對我國古代文化的興趣。
3、體會(huì )詩(shī)歌所描繪的意境。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情。
難點(diǎn):體會(huì )詩(shī)歌所描繪的意境。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
二、解題
《己亥雜詩(shī)》共315首,多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成三百一十五首雜詩(shī),統名曰《己亥雜詩(shī)》。己亥指清道光19年(1839),鴉片戰爭的前一年。本文選自《己亥雜詩(shī)》的第五篇。
三、作者簡(jiǎn)介
龔自珍,號定庵,清代人,近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政,受當局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(cháng),并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨具風(fēng)格,于蘊藉中洋溢著(zhù)激情,于客觀(guān)描述中寄托著(zhù)深意,詩(shī)歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。
四、朗讀這首詩(shī)
五、對詩(shī)句的理解:
、倬洌涸跓o(wú)邊無(wú)際的離愁中,眼看夕陽(yáng)又西下了。
、诰洌鹤约弘x開(kāi)京師回南方,馬鞭東指,從此便同朝廷遠隔了。
、邰軆删洌郝浼t并不是無(wú)情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護有新花生長(cháng),作者以落花自比,寄托了要培植人才,為國家和社會(huì )竭盡余力的懷抱。
六、理解賞析
此詩(shī)前兩句寫(xiě)景。望著(zhù)夕陽(yáng)西下,牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。
詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛(ài)民之心的'形象體現。 后兩句抒情。落紅并不是無(wú)情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護育新花生長(cháng)。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會(huì )關(guān)心國家的前途命運。景中寓情,情中有景,情景交融。
七、名句賞析
詩(shī)的后兩句,以“落花為喻”表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而然的融入議論“化作春泥更護花”。
本意雖然是辭官,仍會(huì )關(guān)心國家的前途和命運。
八、小結全文
這首詩(shī)寫(xiě)作者辭官離京,遠去天涯的無(wú)邊愁思,表達了詩(shī)人政治理想至死不變的執著(zhù)態(tài)度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。
九、布置作業(yè)
1、背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。
2、完成課后練習。
十、板書(shū)設計
己 亥 雜 詩(shī)
龔自珍
一二句寫(xiě)浩蕩離愁,黯淡宦情 以“落紅”自喻
三四句寫(xiě)不甘退伏,憧憬未來(lái) 寄予愛(ài)國情懷
夕陽(yáng)西下→ 吟鞭東指→ 落花自比
浩蕩離愁→ 輕松愉快→ 有所作為
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