蘇教版一年級語(yǔ)文課件

　　蘇教版一年級語(yǔ)文課件：兩個(gè)寶

　　教學(xué)目標:

　　1．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的`兩個(gè)寶，從小養成用手用腦的好習慣

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

　　教學(xué)具準備及輔助活動(dòng):

　　生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導入，揭示課題

　　1、講愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng )造的故事。

　　2、出示課題，認讀生字，讀題；說(shuō)說(shuō)“寶”是什么意思。

　　二、初讀指導

　　人有哪兩個(gè)寶？怎樣用好它們呢？書(shū)上有首兒歌，我們讀一讀就知道。

　　1、配樂(lè )朗讀。

　　2、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準字音，讀同句子。

　　3、這首兒歌共有幾句話(huà)？

　　4、指名分句讀課文，正音，指導停頓。

　　三、精讀訓練

　　1、學(xué)習第一句。

　�。�1）指名讀第一句。

　�。�2）人有哪兩個(gè)寶

　�。�3）出示：雙手 大腦

　　“雙手”就是左右兩只手，舉起你的小手，輕輕的拍拍你的小腦袋！

　　認讀。舉起雙手，拍拍腦袋。

　�。�4）指導朗讀第一句。重讀“雙手”和“大腦”。

　�。�5）雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？下節課我們再學(xué)習。

　　2、學(xué)習生字。

　�。�1）出示：人 個(gè) 大 手

　�。�2）自學(xué)生字。

　　看筆順，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。

　　交流。

　　3、指導寫(xiě)字。

　　“人”：撇從豎中線(xiàn)起筆，撇和捺都要舒展，撇腳要平。

　　“個(gè)”：“人”偏上，豎在豎中線(xiàn)。

　　“大”：撇從豎中線(xiàn)起筆，捺從交點(diǎn)起筆。

　　“手”：第一筆是平撇，豎鉤在豎中線(xiàn)。

　　教師范寫(xiě)。

　　學(xué)生描紅。

　　學(xué)生在《習字冊》上練寫(xiě)。

　　蘇教版一年級語(yǔ)文課件：冰花

　　一、揭題激趣

　　教師談話(huà)。

　　二、初讀指導

　　1、自學(xué)課文。

　�。�1）一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。

　�。�2）二讀課文，要求給自然段標好節號。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）檢查讀書(shū)，先組內讀，學(xué)會(huì )互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。

　�。�2）出示字詞：（略）

　　點(diǎn)名讀，相機正音。

　　開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。

　　指名3人分自然段朗讀課文。

　　三、精讀訓練

　　1、學(xué)習第一自然段。

　�。�1）自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？

　�。�2）提問(wèn)，相機板書(shū)：晶亮。

　�。�3）冰花多不多？你是從哪兒看出來(lái)的？

　�。�4）指導學(xué)生朗讀第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。

　�。�5）過(guò)渡。

　　2、學(xué)習第二自然段。

　�。�1）點(diǎn)名讀第二自然段。

　�。�2）出示第一句：他驚奇地喊：“媽媽?zhuān)�你瞧，玻璃窗上開(kāi)花了！”

　　小童為什么覺(jué)得驚奇？

　　你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？

　　指名讀，評價(jià)。

　　再指名讀。

　　指導邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　齊讀。

　�。�3）用“因為……所以……”把第一自然段和第二自然段的第一句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　四、指導寫(xiě)字

　　1、出示并認讀生字。

　　2、記憶字形，注意區分同音字“他”和“它”。

　　3、范寫(xiě)“見(jiàn)”、“豐”、“這”，提醒注意。

　　4、學(xué)生在《習字冊》上練習描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導，糾正寫(xiě)字姿勢。