幼兒園社會(huì )領(lǐng)域課件
幼兒園社會(huì )領(lǐng)域的教育是很多幼兒園當前缺少的一部分，以下是關(guān)于幼兒園社會(huì )領(lǐng)域課件，一起去看看吧!
幼兒園社會(huì )領(lǐng)域課件【1】
一、 設計意圖
端午節是我國的傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，讓幼兒了解我國的節日與風(fēng)俗，增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，幼兒通過(guò)了解屈原的故事，能初步激發(fā)幼兒的民族自豪感，再通過(guò)包粽子提升幼兒的動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)目標
1、 知道端午節是中華民族的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗來(lái)歷
2、 學(xué)習包粽子的方法并自己動(dòng)手
3、 體會(huì )包粽子的樂(lè )趣，并學(xué)會(huì )與小朋友合作
三、 重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道端午節并了解其風(fēng)俗來(lái)歷
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )如何包粽子
四、 活動(dòng)準備
端午節由來(lái)的故事、包粽子的過(guò)程圖片、包粽子的材料。
五、 活動(dòng)過(guò)程
小朋友們好，你們知道我們即將要過(guò)什么節嗎?因為農歷五月初五是端午節，關(guān)于這個(gè)節日有一個(gè)很有趣的故事(講出關(guān)于端午節，人們紀念屈原的故事)引出粽子，賽龍舟)
1.故事中屈原為什么投江了呢?
2.他投江自殺之后楚國的人民去找他了嗎?
3.楚國人民為了把魚(yú)蝦趕跑，用了什么辦法呢?
4.為 了不讓小魚(yú)把他的尸體吃掉給小魚(yú)做了什么喂給小魚(yú)吃呢?
小朋友們都很棒，那你們知道粽子是怎么包的嗎?老師這里有包粽子的`圖片，那我們一起來(lái)學(xué)習吧(出示包粽子過(guò)程圖片)先讓小朋友看圖說(shuō)出過(guò)程。再總結(先將粽子葉子對折成圓錐桐，加入餡，再包起來(lái)。不讓餡滑出，最后捆上繩子)
老師今天準備了包粽子的材料，我們一起用剛剛從圖片上學(xué)習的方法包粽子吧。請小朋友們把包好的粽子帶回家和媽媽一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子�；丶液笤俸图胰艘黄鹆私馕覀冎袊�有哪些是我們自己的節日呢?那這些節日又有什么樣的故事呢?了解之后，回幼兒園和老師，小朋友們一起分享吧。
幼兒園社會(huì )領(lǐng)域課件【2】
一、設計意圖
20xx年的4月，一場(chǎng)“武漢馬拉松比賽”在大班幼兒之間引起了不小的轟動(dòng)，在接下來(lái)的一周時(shí)間里，大家都樂(lè )于談?wù)撨@個(gè)話(huà)題。在大班下學(xué)期的幼兒，他們即將跨入小學(xué)的大門(mén)，一個(gè)個(gè)逐漸變得有情感，有意志要求，有獨立個(gè)性，他們喜歡自由活動(dòng)，盼望快點(diǎn)長(cháng)大，了解社會(huì )。在《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：幼兒園社會(huì )教育的內容是生動(dòng)的要與幼兒的生活緊密相連，社會(huì )教育內容的選擇應以幼兒的發(fā)展為依據,建立在幼兒已有的經(jīng)驗基礎上,并以各種可感知的方式呈現以擴展幼兒的經(jīng)驗,使教育內容真正被幼兒所理解、接受并內化為自己的知識,繼而產(chǎn)生特定的情感和行為。
本活動(dòng)能借助此次“漢馬”賽事的契機，讓幼兒了解武漢的名勝古跡和人文景觀(guān)，為自己家鄉的變化感到高興。在游戲活動(dòng)中去享受完成各項任務(wù)和挑戰后堅持闖關(guān)到終點(diǎn)時(shí)的勝利感。希望用貫穿活動(dòng)始終的3個(gè)闖關(guān)游戲，讓幼兒在快樂(lè )中游戲，在情感體驗中成長(cháng)，在社會(huì )學(xué)習中發(fā)展，鼓勵每位幼兒自信、自主的表現。
二、活動(dòng)目標
1.為“國際馬拉松”賽事在家鄉武漢舉行感到自豪。
2.初步了解“漢馬”賽道上的風(fēng)景名勝和人文景觀(guān)。
3.能想辦法完成游戲中的任務(wù)。
三、活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備
(1)開(kāi)展“我對‘漢馬’知多少”的調查活動(dòng)。了解有關(guān)“漢馬”的資訊。
(2)開(kāi)展親子小分隊活動(dòng)。請家長(cháng)和幼兒一起參觀(guān)武漢風(fēng)景點(diǎn)或地標建筑，了解相關(guān)知識。
2.物質(zhì)材料準備
(1)制作“‘漢馬’從我家門(mén)過(guò)”的教學(xué)活動(dòng)課件及活動(dòng)中相關(guān)音樂(lè )、視頻。
(2)“漢馬賽道上湖泊”任務(wù)調查表。
(3)教師、幼兒共同收集“漢馬”相關(guān)的視頻、圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.小“漢馬”跑手(回顧經(jīng)驗，律動(dòng)導入。)
跟隨“跑步歌”音樂(lè )跑進(jìn)活動(dòng)室。
2.“漢馬”跑起來(lái)(闖關(guān)游戲，初步了解“漢馬”。)
第一關(guān)：快速答題，觀(guān)看“漢馬”視頻，根據提問(wèn)說(shuō)出答案，了解簡(jiǎn)單的“漢馬”訊息。 思考問(wèn)題：武漢國際馬拉松是什么時(shí)候舉行的?“漢馬”的起點(diǎn)是哪?終點(diǎn)是哪?全程多少公里?為什么它被稱(chēng)為最美賽道?
第二關(guān)：拼圖大賽，根據拼圖上的信息，猜出景點(diǎn)名稱(chēng)，認識“漢馬”賽道上的風(fēng)景名勝和人文景觀(guān)。
比賽規則：幼兒人手一張拼圖，猜猜拼圖上的風(fēng)景是哪里?再到小伙伴中找一找拼圖的另一半，組合在一起放到“漢馬”賽道上大致的地方。
提問(wèn)：你去過(guò)漢馬賽道上的什么地方?向大家介紹一下那里有什么?你覺(jué)得它美在哪里?
師幼共同小結：武漢很美有古香古色的風(fēng)景還有現代的建筑，而且每天還在建設和變化，這么美麗的景色就在我們身邊，武漢是我們的家鄉，我們?yōu)槲錆h感到驕傲。
第三關(guān)：為我點(diǎn)贊，團隊合作完成任務(wù)獲得點(diǎn)贊，進(jìn)一步感受武漢的特色和武漢的美。
幼兒自然分組，抽取任務(wù)卡。
看視頻，聽(tīng)取任務(wù)要求。
任務(wù)之一：身體動(dòng)一動(dòng)。小組幼兒合作用身體模仿漢馬賽道上的一座橋，讓大家猜一猜模仿的是哪座橋，獲取點(diǎn)贊。
任務(wù)之二：小手寫(xiě)一寫(xiě)。幼兒針對“漢馬”賽道上經(jīng)過(guò)的武漢的五個(gè)湖泊展開(kāi)系列調查，用自己的方式記錄并在集體面前介紹調查結果，(提示幼兒遇到困難時(shí)可尋求客人老師的幫助)獲取點(diǎn)贊。
任務(wù)之三：耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒學(xué)唱武漢歌曲，并集體進(jìn)行表演唱，獲得點(diǎn)贊。
3.“漢馬”從我家門(mén)過(guò)(情感提升，“漢馬”跑進(jìn)自己家門(mén)前)。請幼兒一起打開(kāi)武漢全景圖，感受、認識武漢的大和美。
五、活動(dòng)延伸
1.區角活動(dòng)
美術(shù)區:繼續設計“漢馬”跑道上的風(fēng)景，并相互交流自己的創(chuàng )意。
建構區：準備好的“青馬”跑道沙盤(pán)，請幼兒利用各種材料，為“青馬”跑道上添加各種風(fēng)景。
圖書(shū)區：自制漢馬宣傳手冊、美麗的武漢畫(huà)冊。
2.家園聯(lián)系
和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多的武漢美景。
3.領(lǐng)域滲透
健康：進(jìn)行多種體育鍛煉活動(dòng)，開(kāi)展一次親子跑步比賽活動(dòng)。
藝術(shù)：共同布置主題墻：漢馬知多少?
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