計算機軟件系統課件

　　計算機軟件系統課件1

　　一、學(xué)習者分析

　　初一的學(xué)生，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，懷著(zhù)對初中生活的憧憬來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，都想去探個(gè)究竟。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，計算機的使用范圍越來(lái)越廣，計算機的硬件發(fā)展越來(lái)越迅速，計算機在家庭中的普及程度越來(lái)越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機，但對計算機的認識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機系統也只能從自己可以看到的來(lái)理解，認識比較片面，通過(guò)學(xué)習本節內容，系統地認識計算機系統。

　　二、教材內容分析

　　1、本節的主要內容及在本章中的地位

　　本節的主機內容有計算機系統的組成、硬件系統、軟件系統。要求學(xué)生從信息處理的角度了解計算機系統的基本組成，為下一節進(jìn)一步學(xué)習《計算機的基本工作原理》打下基礎，它是重要的基礎知識。

　　本節課的內容涉及很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)都是比較難理解和掌握的，大多數學(xué)生學(xué)習起來(lái)有一定的難度，教師在教學(xué)中可能通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察、分析、比較、歸納和總結，使之逐步掌握《計算機系統的組成》的知識。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：計算機系統的組成及結構，各主要部件的作用，存儲器的單位及其換算。

　　難點(diǎn)：計算機系統的'組成及結構。

　　3、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　�。�1）了解計算機硬件和軟件的概念及其關(guān)系；

　�。�2）了解計算機硬件的各個(gè)組成部份及其作用；

　�。�3）知道存儲器的分類(lèi)、內存RAM與ROM的區別及其作用，以及存儲的單位及其之間的換算。

　�。�4）了解軟件的分類(lèi)，知道常見(jiàn)的軟件的類(lèi)別。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察計算機的結構和主要部件，了解計算機結構及各部分的作用；

　�。�2）通過(guò)學(xué)習活動(dòng)讓學(xué)生體驗計算機軟件的分類(lèi)及其作用，并歸納計算機系統的組成結構圖。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　在學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機基礎知識的興趣和積極探究的精神。

　　四、教學(xué)理念和方法

　　本課的教學(xué)內容涉及較多專(zhuān)業(yè)述語(yǔ)、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內容不一致。根據任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法和建構主義理論，設計教學(xué)情境和活動(dòng)，通過(guò)展示計算機實(shí)物和觀(guān)察活動(dòng)，引導學(xué)生根據這些體驗，認識所學(xué)內容，掌握專(zhuān)業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結出系統結構圖，同時(shí)培養學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習的能力，完成教學(xué)任務(wù)。

　　五、教學(xué)過(guò)程設計

　　1、教學(xué)內容的組織與呈現方式

　　先用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引入新課，通過(guò)實(shí)物展示和學(xué)生的討論活動(dòng)介紹計算機的硬件系統，在這個(gè)過(guò)程中滲透計算機五個(gè)基本組成部分的概念，引導學(xué)生自我對新舊知識進(jìn)行對比。從“計算機只有硬件不能工作”引出軟件系統的組成。最后歸納出一個(gè)完整計算機系統的結構并小結。

　　2、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖

　　新課導入 [復習]通過(guò)上一節課的學(xué)習，我們知道，信息處理是經(jīng)過(guò)了五個(gè)過(guò)程的，同學(xué)們還記得是哪五個(gè)過(guò)程嗎？

　　[設問(wèn)導入]大家都知道，在信息處理的過(guò)程中，計算機是最重要、最基本的工具。那么，大家知道為什么計算機能處理這些信息呢？首先我們必須知道計算機系統的組成是什么？上一節課老師布置了一個(gè)課后任務(wù)，請同學(xué)們了解一下電腦裝機的過(guò)程，有沒(méi)有同學(xué)可以和大家一起分享一下這個(gè)過(guò)程呢？老師這里有一張裝機配置表，大家可以參考一下這張表。（投影表①）

　　[過(guò)渡]“硬件”和“軟件”這兩個(gè)詞我們經(jīng)常聽(tīng)到，那么他們到底是什么呢？這就是我們這節課要解決的問(wèn)題。首先我們來(lái)看一下硬件。 學(xué)生回答，鞏固舊知識

　　[學(xué)生回答]先選擇主板、CPU、顯卡、硬盤(pán)等，幫我裝機的人就把它們連接起來(lái)，然后就裝Windows XP和一些常用的軟件。

　　設計情景，引發(fā)學(xué)生興趣。

　　硬件系統 [投影] 硬件：計算機系統中看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的部分。

　　[講授]

　　1、中央處理器（CPU）：它是計算機的心臟，影響著(zhù)整臺機器的速度。由運算器和控制器兩個(gè)部件組成。運算器：是計算機進(jìn)行信息處理的部件�？刂破鳎菏秦撠熤笓]、控制計算機工作的部件。

　　2、內存儲器和外存儲器統稱(chēng)為存儲器。它是存儲指令和數據的部件。

　　3、輸入設備：它是人與計算機的橋梁，把信息送入計算機。常見(jiàn)的輸入設備有：鍵盤(pán)、鼠標、掃描儀、數碼攝像頭、手寫(xiě)板等。

　　4、輸出設備：它將計算機的處理結果展現在我們眼前。常見(jiàn)的輸出設備有：顯示器、打印機等。

　　[設問(wèn)]為什么我們對硬件系統這樣分類(lèi)呢？原來(lái)，這是根據他們的功能來(lái)劃分的。我們試著(zhù)對實(shí)物來(lái)研究討論一下，看看是不是這樣？

　　[實(shí)物展示]打開(kāi)一臺計算機的主機，讓學(xué)生分組觀(guān)察。

　　[討論、練習] “物以類(lèi)聚分分看”： 4人小組討論，并完成填寫(xiě)表①打了★的硬件的“硬件類(lèi)型”，要求能說(shuō)出劃分的根據。

　　分組觀(guān)察。

　　分組討論，完成練習。 通過(guò)圖解，講授教學(xué)內容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，改變學(xué)生定性思維。（學(xué)生普遍認為計算機系統由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標、音箱五部分組成。）

　　讓學(xué)生在實(shí)物觀(guān)察、小組協(xié)作中獲取知識，在愉快中自主學(xué)習。

　　存儲器 [設問(wèn)過(guò)渡] 剛才在實(shí)物觀(guān)察中，大家都明確了這塊是內存，這塊是硬盤(pán)，它們都屬于存儲器，但大家知道它們之間有什么區別，還有其它哪些存儲器嗎？

　　[投影、講授]

　　[設問(wèn)] 大家知道怎樣去衡量存儲器的存儲空間大小嗎？

　　[投影、講授]

　　[學(xué)生回答]“兆”等

　　用圖解講授教學(xué)內容中的重點(diǎn)。

　　軟件系統 [設問(wèn)]同學(xué)們用過(guò)哪些軟件呢，這些軟件的作用是什么，它們是怎樣分類(lèi)的呢？

　　[投影、講解]

　　學(xué)生根據自己的日常經(jīng)驗回答所認識的軟件。 用圖解講授教學(xué)內容中的重點(diǎn)。

　　計算機系統 [過(guò)渡]一臺計算機，如果只有硬件或者只有軟件，都是無(wú)法工作的。下面我們一起來(lái)把硬件和軟件組合起來(lái)。

　　[投影]完整的計算機系統：由硬件系統和軟件系統兩部份組成。 組合前面硬件和軟件兩部分內容。

　　課堂小結 [引導學(xué)生回憶、歸納]

　　1、計算機硬件是指計算機實(shí)際設備的總稱(chēng)。硬件由運算器、控制器、內存儲器、外存儲器、輸入設備、輸出設備組成。

　　2、計算機軟件是指計算機運行所需的程序、數據和有關(guān)資料。軟件分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。其中Windows XP就是系統軟件中的重要組成部分。

　　3、完整的計算機系統是由硬件和軟件完成的。硬件和軟件互相配合，計算機系統才能正常工作。 歸納并強化記憶。 培養學(xué)生自己總結的習慣與能力，使知識在主動(dòng)記憶中得到強化。

　　計算機軟件系統課件2

　　（一） 教學(xué)目標

　　【知識與技能】

　　1、 了解計算機軟件的分類(lèi)，清楚軟件和硬件的關(guān)系

　　2、 區分軟件與程序的區別，認識軟件的整體性

　　3、 能利用互聯(lián)網(wǎng)了解操作系統軟件，使用應用軟件

　　【過(guò)程與方法】

　　提問(wèn)和任務(wù)的驅動(dòng)，從系統的角度認識軟件，了解軟件的卸載和安裝

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　通過(guò)認識計算機軟件系統，對軟件系統有濃厚的興趣，認識到軟件對操作計算機系統的重要性

　　（二） 學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)前面計算機硬件的學(xué)習，學(xué)生對靠硬件系統支撐運行的軟件有所興趣，在日常生活中，我們最常接觸的是在windows系統平臺下的應用軟件，學(xué)生對各式各樣的軟件有基本的認識。

　　（三）教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：軟件的分類(lèi)

　　教學(xué)難點(diǎn)：軟件安裝和卸載過(guò)程

　　（五）教學(xué)過(guò)程

　　課程導入

　　回顧上節課學(xué)過(guò)的內容

　　提問(wèn)軟件和程序兩者的關(guān)系是什么？

　　介紹軟件的發(fā)展過(guò)程。

　　學(xué)生回答。

　　了解軟件的發(fā)展起源和過(guò)程。通過(guò)軟件一步步更新，明確現在軟件的概念。

　　引入新課內容

　　強調軟件不等于程序，明確指令、程序、軟件之間的關(guān)系，根據發(fā)展過(guò)程引入接下來(lái)要介紹的軟件分類(lèi)

　　知識點(diǎn)詳解（一）

　　提問(wèn)：同學(xué)們知道的軟件有哪些？

　　這些軟件可以怎么分類(lèi)？重點(diǎn)解析系統軟件中的操作系統

　　解釋系統軟件的`分類(lèi)和應用軟件

　　學(xué)生回答

　　明確軟件可以分為系統軟件和應用軟件兩類(lèi)。

　　以蘋(píng)果操作系統為例，了解操作系統的類(lèi)別和背后的信息安全隱患

　　明確計算機軟件的分類(lèi)，了解操作系統的功能。

　　培養學(xué)生正確的信息安全觀(guān)念

　　知識點(diǎn)詳解（二）

　　提問(wèn)：操作系統是怎么來(lái)的？

　　從學(xué)生熟知的生活實(shí)例引出數據庫管理系統

　　介紹應用軟件，給學(xué)生看一個(gè)時(shí)新的應用軟件

　　學(xué)生回答

　　認識語(yǔ)言處理程序和數據庫管理系統

　　觀(guān)看視頻

　　了解系統軟件其他兩類(lèi)

　　認識到應用軟件的實(shí)用性，它的發(fā)展日新月異

　　課堂小結

　　總結本堂課講過(guò)的知識點(diǎn)，畫(huà)出框架

　　整體回顧計算機軟件的概念，知道系統軟件與硬件、其他應用軟件之間的關(guān)系。

　　總結本堂課內容，形成知識結構體系

　　為下節軟件安裝活動(dòng)課作準備