我愛(ài)門(mén)前的小池塘課件
家鄉的房子座落在大山腳下，房子門(mén)前有口池塘，池塘水源來(lái)自山腰間流淌下來(lái)的泉水，如下是小編給大家整理的我愛(ài)門(mén)前的小池塘課件，希望對大家有所作用。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“愛(ài)、前、永、遠、叢、青、年、面”8個(gè)字，會(huì )認“周?chē)�、蜜蜂、映、蓮、越�?個(gè)字。認識偏旁“爫”。
2、正確流利地朗讀課文。能背誦自己喜歡的.段落。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受小池塘的生機與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )8個(gè)生字，朗讀課文。
教學(xué)準備：生字詞卡片，音樂(lè )、掛圖
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、情境導入，引入新課。
1、出示掛圖：小池塘及周?chē)拔铩?/p>
2、師生交流：看見(jiàn)什么了?你想說(shuō)什么?
3、出示課題：大家都喜歡小池塘，老師把大家想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧!板書(shū)課題，讀題。
二、初讀課文，自主學(xué)習生字詞。
1、自由讀課文，圈畫(huà)生字。
2、用自己喜歡的方式自學(xué)生字。讀準記住字音。
3、小組內交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。
4、全班交流，讀準字音。
三、游戲識字，走進(jìn)情景。
1、出示掛圖或課件：小池塘底圖，周?chē)拔餅榛宜{色。瞧，天都亮了，可是小池塘的伙伴們還沒(méi)有醒來(lái)，讓我們叫醒他們好嗎?(讀對了就恢復彩色)
2、小伙伴們都醒來(lái)了，讓我們和他們聊一聊吧!
第二課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，指導朗讀。
1、教師環(huán)視學(xué)生，盡量和每個(gè)孩子進(jìn)行眼神交流：清清亮亮的小池塘周?chē)�，有誰(shuí)陪著(zhù)她呢?學(xué)生自由回答。那，小花在哪呢?哦，在這里(拿小花頭飾為學(xué)生戴上)小草呢?小樹(shù)呢?……還有蜜蜂蝴蝶呢?(學(xué)生戴各種頭飾)通過(guò)這種方式自然創(chuàng )設小池塘的情景。
2、師生談話(huà)：有了你們，小池塘不孤單了，而且更美麗了!你想對小池塘說(shuō)什么?(注意清不同角色的小朋友發(fā)言。結合課文內容進(jìn)行朗讀指導。)
3、在此基礎上，再選擇自己最喜歡的段落，大聲讀，可以讀給老師同學(xué)聽(tīng)。
二、合作交流，學(xué)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察本課要學(xué)會(huì )的字的結構，通過(guò)交流記住生字形。
2、整體觀(guān)察字在田字格中擺放的位置，再觀(guān)察關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法，力求寫(xiě)得既正確又美觀(guān)。
3、學(xué)生練習寫(xiě)生字，完后相互交流欣賞。
板書(shū)設計： 11我愛(ài)門(mén)前的小池塘
【我愛(ài)門(mén)前的小池塘課件】相關(guān)文章：
小池塘的課件導讀05-17
愛(ài)唱歌的小麻雀課件設計03-17
《小綠龜》的教學(xué)課件04-01
美妙的小世界教案課件05-16
《我選我》的課件05-08
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)含課件05-12
我是一只小茶壺藝術(shù)課件05-18
語(yǔ)文下冊課件-小粗05-07
五只小青蛙課件05-03
《雪地里的小畫(huà)家》課件設計05-04