認識平均分課件

　　讓學(xué)生經(jīng)歷把一些物體平均分成幾份的過(guò)程，進(jìn)一步感受平均分的含義，掌握按指定的份數平均分物體的方法。以下是小編為大家整理分享的認識平均分課件，歡迎閱讀參考。

　　認識平均分課件

　　【教學(xué)目標】

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷把一些物體平均分成幾份的過(guò)程，進(jìn)一步感受平均分的含義，掌握按指定的份數平均分物體的方法。

　　2、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生感受解決問(wèn)題策略的多樣性。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、 課前引入，初步探索平均分的第二種分法。

　　今天徐老師帶了一些漂亮圖片，想發(fā)給這4個(gè)小朋友，怎樣分最公平呢？

　　教師分圖片后問(wèn)：你們每人拿到了幾張圖片？每人分得同樣多，這種分法叫什么？

　　今天我們就繼續學(xué)習“平均分”的.另一種分法。（板書(shū)課題）

　　剛剛老師是怎樣平均分的？你看清楚了嗎？多請幾人說(shuō)。

　　二、 探索“按平均分的份數進(jìn)行平均分”的方法。

　　猴爸爸也想請大家幫個(gè)忙�。ㄕn件出示）他想做什么？你是怎樣想的？（交流）

　　用８個(gè)圓片代替桃，按要求分一分，分完以后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣平均分的�。ò鍟�(shū)：8個(gè)桃，平均分給2只小猴，每只小猴分得（）個(gè)。）

　　學(xué)生操作，教師巡視。

　　學(xué)生演示。教師指導語(yǔ)言完整表達。

　　總結：他們分的方法有些不同，但是，分得結果呢？（都是把８個(gè)桃，平均分給2只小猴，每只小猴分得４個(gè)。）

　　三、 試一試

　　1、出示課件第一題，這題的要求是什么？你準備怎樣平均分？（交流）和同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　動(dòng)手分一分吧，說(shuō)說(shuō)分的方法，再填空。

　　一生上臺演示。（多請幾人說(shuō)）

　　2、出示第二題，這次要求是什么？你會(huì )分嗎？

　　動(dòng)手分一分，分完以后完整地說(shuō)一說(shuō)分的結果，再填空！

　　一生上臺演示。

　　3、出示第三題，題目要求又變了，你會(huì )分嗎？獨立完成。校對。

　　4、想想，還能把１２根小棒平均分成幾份？每份幾根呢？動(dòng)手分一分，學(xué)生活動(dòng)。

　　匯報。

　　原來(lái)同樣的１２根小棒，可以平均分成不同的份數，每份的根數也就隨著(zhù)變化了。

　　四、 鞏固練習：

　　1、出示第一題：題目要求是什么？你準備怎樣分呢？我們可以用連線(xiàn)的方法表示平均分的過(guò)程。課件演示。你能照樣子分一分，并填空嗎？

　　獨立完成，校對。

　　看看猴王是怎樣分的呢？看課件。

　　出示第二題，猴媽媽摘了很多白菜，也想請小朋友們幫忙分一分呢！你能用連線(xiàn)的方法表示出平均分的過(guò)程并填空嗎？

　　獨立完成，（拿小朋友的書(shū)）校對。

　　2、出示第二題。我們來(lái)表演一下吧！

　　每四人一小組有６個(gè)胡蘿卜，請三人扮演小兔，小組長(cháng)把６根胡蘿卜平均分給三只小兔。

　　小組活動(dòng)，教師巡視！

　　你能完成填空嗎？校對！

　　3、小松鼠們在做什么呢？（課件）你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

　　獨立完成，校對！你是怎樣分的？（課件）

　　五、 課堂小結

　　今天我們學(xué)習了什么？你學(xué)會(huì )了什么方法呢？你還知道了什么？我們平時(shí)在哪些方面需要用到平均分呢？

　　六、 開(kāi)放、游戲

　�。�、（課件出示第4題）

　　你能想出幾種分法呢？動(dòng)手分一分吧！并把你們的研究成果，記錄在練習紙上。

　　在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。教師巡視。校對。

　�。�、小游戲

　　想不想玩個(gè)小游戲呢？需要用到今天的知識哦！

　　介紹游戲規則。同桌開(kāi)始比賽！