認識亞洲課件
亞洲是世界上面積最大的大洲，也是世界上跨經(jīng)度最廣、東西距離最長(cháng)的大洲。以下是小編整理的認識亞洲課件，歡迎閱讀，
第一課時(shí)
[教學(xué)目的]
1、 了解亞、歐兩洲的海陸位置、經(jīng)緯度位置的特點(diǎn)。通過(guò)讀圖能分析亞歐兩洲的地形特點(diǎn)，能理解亞歐兩洲復雜多樣的氣候特征，記住亞歐兩洲的著(zhù)名湖泊并能在地圖上熟悉其位置
2、 了解亞、歐兩洲的主要國家及民族，學(xué)會(huì )分析亞歐兩洲的人口分布特點(diǎn)及造成這種分布特點(diǎn)的原因。
3、 培養學(xué)生從地理圖表、地理資料獲取地理信息的能力。掌握分析一個(gè)大洲或一個(gè)地區地理位置、地形特征、氣候特征、河流特征的方法
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：兩洲的地理位置、地形特點(diǎn)、及主要的河流、湖泊的分布
難度：亞歐兩洲復雜多樣的氣候特征和原因，人口分布的特點(diǎn)和原因
[教學(xué)課時(shí)]
1課時(shí)
[教具準備]
亞洲地形圖、亞歐兩洲氣候類(lèi)型分布圖
[教學(xué)方法]
談話(huà)法、啟發(fā)法、讀圖法、討論法
[教學(xué)過(guò)程]
�。▽胄抡n）提問(wèn)：世界的陸地可以分為幾個(gè)大洲？你了解哪些大洲？（學(xué)生根據所學(xué)回答）這七個(gè)大洲的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)各有不同，今天，就讓我們插上科學(xué)的翅膀，乘著(zhù)浩蕩的長(cháng)風(fēng)，來(lái)巡游這些大洲。
一、亞細亞和歐羅巴
�。�1）洲名的由來(lái)
1、 學(xué)生結合預習，講述亞洲、歐洲洲名的由來(lái)
2、 結合掛圖，教師指出亞 歐大陸的位置并提問(wèn)：亞歐兩洲的洲界線(xiàn)是什么？引導學(xué)生在地圖上說(shuō)出。
�。ㄟ^(guò)渡）分析一個(gè)大洲，首先從分析一個(gè)大洲的地理位置入手
3、 分析講述：地理位置包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置
4、 師生共同閱讀“亞歐地形圖，引導學(xué)生從經(jīng)緯度位置來(lái)分析亞洲的地理位置。并突出從南北半球看、從東西半球的位置看亞洲的位置特征
5、 引導學(xué)生從海陸位置說(shuō)明亞洲的地理位置特征
�。�2）亞洲的地理位置
6、學(xué)生討論完成P3活動(dòng)題，討論回答歐洲的地理位置特征，而后結合掛圖強化
6、 提問(wèn)小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你認為怎樣分析一個(gè)地區的.地理位置特征
[復習提問(wèn)]學(xué)生上臺，結合掛圖說(shuō)出亞歐兩洲的地理位置特征
二、 亞、歐兩洲的地形
�。�1） 亞洲的地形特征
1、 結合P5活動(dòng)向學(xué)生介紹分析地形特征的方法
2、 師生共同閱讀“亞洲地形圖”，從四方面分析亞洲的地形特征
A 讀“亞洲地形圖”，觀(guān)察亞洲地形圖上主要以哪兩種顏色為主？各代表了什么地形？并引導學(xué)生在地圖上找出亞洲的青藏高原喜馬拉雅山的，帕米爾高原的位置
B 觀(guān)察提問(wèn)：亞洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面積廣不廣？說(shuō)明了從大洲看，亞洲的海拔高嗎？
C 引導學(xué)生計算青藏高原與西西伯利亞平原，珠穆朗瑪峰與死海的高度差，得出結論：地勢高低懸殊，地面起伏大）
D 繼續觀(guān)察：亞洲的高原、山地主要分布在亞洲的哪個(gè)部位？平原又分布在哪里？這說(shuō)明了亞洲的地勢哪里高，哪里低？
E 引導學(xué)生找到亞歐大陸東側、東南側的弧形島嶼，并設問(wèn)：為什么亞歐大陸東部會(huì )形成如此多的島嶼和群島呢？（聯(lián)系板塊構造學(xué)說(shuō)理論說(shuō)明）
3、通過(guò)剛才的分析，由學(xué)生小結亞洲地形的特征，教師指導學(xué)生在書(shū)本上找重點(diǎn)
3、 按上述思路，學(xué)生閱讀歐洲地形圖和P6活動(dòng)1題的資料，討論歐洲的地形特征，教師結合地圖引導學(xué)生理解，并引導學(xué)生找出歐洲的主要平原：東歐平原、西歐平原、阿爾卑斯山的位置
4、 教師板書(shū)小結歐洲的地形特征：
�。�1） 平均海拔最低，僅340米
�。�2） 地形以平原丘陵為主
�。�3） 中部低平
�。�4） 山地主要分布在南北兩測
5、 學(xué)生完成P6表格
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