數控基礎知識課件

　　數控技術(shù)是現代先進(jìn)制造技術(shù)的基礎，是一門(mén)新興的機械制造及機電控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課。它是在機械類(lèi)、電類(lèi)基礎課程教學(xué)的基礎上(電工技術(shù)、電子技術(shù)、數字電路和模擬電路、計算機原理及接口技術(shù)、算法語(yǔ)言、自動(dòng)控制原理、機械電器控制、液壓傳動(dòng)和測試技術(shù)等)，講授現代制造系統中的數字控制技術(shù)。其內容包括：數控技術(shù)的基本概念、基本原理、產(chǎn)生和發(fā)展;數控加工的編程以下是數控基礎知識課件，歡迎閱讀。

　　一、 目的意義

　　“數控技術(shù)”課是現代先進(jìn)制造技術(shù)的基礎，是一門(mén)新興的機械制造及機電控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課。它是在機械類(lèi)、電類(lèi)基礎課程教學(xué)的基礎上(電工技術(shù)、電子技術(shù)、數字電路和模擬電路、計算機原理及接口技術(shù)、算法語(yǔ)言、自動(dòng)控制原理、機械電器控制、液壓傳動(dòng)和測試技術(shù)等)，講授現代制造系統中的數字控制技術(shù)。其內容包括：數控技術(shù)的基本概念、基本原理、產(chǎn)生和發(fā)展;數控加工的編程技術(shù);軌跡控制(插補)原理;數控裝置的硬軟件結構、組成、工作原理;數控系統中的檢測技術(shù)和速度位移的伺服控制技術(shù)等。該課培養學(xué)生應用多學(xué)科知識分析的問(wèn)題能力及機電系統綜合設計應用能力，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和自主分析問(wèn)題的能力。

　　二、教學(xué)內容體系與教學(xué)要求

　　1、課程內容體系：

　　數控技術(shù)教育課程體系：數控概論、數控技術(shù)、數控機械設計、數控工藝(包括數控刀具);實(shí)踐教學(xué)體系：認識實(shí)習、操作培訓、實(shí)驗、課程設計和畢業(yè)設計等(特別是結合科研的畢業(yè)設計)。數控技術(shù)課內容(見(jiàn)教學(xué)大綱)本身具有打破了單一學(xué)科界限，多學(xué)科知識融合的特點(diǎn)。它是以數控工藝和設備為對象形成一個(gè)知識體系，遵循實(shí)踐認識、理論學(xué)習、再實(shí)踐提高的規律。因此，講授時(shí)首先介紹概念，接著(zhù)講解應用技術(shù)(數控加工編程技術(shù))，然后進(jìn)行理論性?xún)热萁虒W(xué)。最后通過(guò)實(shí)驗和設計等實(shí)踐環(huán)節使學(xué)生得到進(jìn)一步的理解和提高。課程設置上的體系結構包括前導課、主干課、系統應用課和后續課;教環(huán)節上包括實(shí)習操作(在金工培訓、生產(chǎn)實(shí)習中安排數控機床和數控設備的操行實(shí)習)、講課、實(shí)驗(開(kāi)出必修實(shí)驗三個(gè)，選做實(shí)驗2--3個(gè))、課程設計(增加數控技術(shù)方面的題目)和畢生設計(加強數控技術(shù)方面畢業(yè)論文的理論性、綜合性和實(shí)踐性，啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng )造精神)。

　　2、教學(xué)要求

　　數控技術(shù)將傳統的機械制造與微電子、計算機、信息處理、現代控制理論、檢測技術(shù)以及光電磁等多種學(xué)科技術(shù)融為一體。該課以給學(xué)生建立系統概念為目標，培養學(xué)生全面綜合應用機電知識的能力，機電系統的總體設計能力，以適應現代制造業(yè)，現代制造系統，如CAD、CAM、CAPP、FMS、CIMS、FA、……等的要求。具體要求如下：

　�、贁悼丶夹g(shù)的基本原理，數控機床的結構組成;

　�、跀悼鼐幊碳庸ぜ夹g(shù);

　�、郜F代數控裝置的軟、硬結構原理;

　�、墁F代數控的伺服驅動(dòng)技術(shù);

　�、輰�(shí)驗能力;

　�、蘅蒲�、開(kāi)發(fā)能力(對優(yōu)秀學(xué)同學(xué)要求，其他同學(xué)只做一般要求)

　　三、教學(xué)安排及教學(xué)法

　　1、按認識規律和教學(xué)規律“先整體―后一般―再總體，先綜合―后專(zhuān)題―再綜合，先實(shí)踐―后理論―再實(shí)踐，以及由淺入深”地進(jìn)行教學(xué)內容安排：先認識實(shí)習，看教學(xué)多媒體片，然后講授理論課。再通過(guò)實(shí)驗、作業(yè)、答疑和設計使學(xué)生真正學(xué)到本門(mén)課程的.知識。

　　2、做好每次講課計劃，有足夠的信息量。體現科技發(fā)展的最新內容，對關(guān)

　　鍵技術(shù)和最新技術(shù)內容講授不能停留在一般概念介紹上，要給予全面系統的講授。在保證教學(xué)內容系數完整的前提下，及時(shí)拋棄陳舊過(guò)時(shí)的內容，將前沿科學(xué)和工程技術(shù)的最新發(fā)展引入教學(xué)。

　　3、充分利用實(shí)驗教學(xué)，增加動(dòng)手和實(shí)踐的環(huán)節，逐步做到開(kāi)放實(shí)驗。

　　4、充分利用現代教學(xué)手段，在自動(dòng)編程課程內容上開(kāi)發(fā)計算機輔助教學(xué)(CAI)軟件;在數控機床操作和編程功能實(shí)驗教學(xué)方面開(kāi)發(fā)計算機輔助實(shí)驗教學(xué)仿真軟件。充分利用包括多媒體在內的“數控技術(shù)CAI教學(xué)和實(shí)驗體系”。

　　5、內容深入淺出，通俗易懂，突出重點(diǎn)。

　　6、采用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法，教學(xué)內容增加綜合性、設計

　　性和研究性，以事例啟發(fā)和鍛煉學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　7、開(kāi)出輔導講座和科技專(zhuān)題講座;因材施教，注意加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養;在答疑、大作業(yè)和畢業(yè)設計中認真與學(xué)生進(jìn)行討論。

　　8、注意教學(xué)效果，注意與學(xué)生們的交流，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習。安排一定量的自學(xué)內容、培養自學(xué)能力。

　　四、考核方法

　　1、原則：

　　以靈活掌握基本原理，并能實(shí)際應用，即分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力為考核標準。不以期末一張考卷定終身�？荚嚦煽�(jì)以平時(shí)聽(tīng)課(10%)、作業(yè)(10%)、實(shí)驗(10%)和期末考試(70%)進(jìn)行綜合評定。聽(tīng)課、作業(yè)、實(shí)驗方面有突出表現的可提高比例，反之亦然。

　　2、對實(shí)驗考核的具體要求

　　1、認真做好準備：閱讀實(shí)驗指導書(shū)、與實(shí)驗相關(guān)的教材內容、寫(xiě)出實(shí)驗預備程序等。

　　2、充分了解儀器、設備的性能和操作方法。

　　3、積極自己動(dòng)手做好實(shí)驗，不放過(guò)任何細節，達到實(shí)驗的要求效果。

　　4、寫(xiě)好實(shí)驗報告，并對實(shí)驗進(jìn)行總結和分析：

　　結果正確，總結實(shí)驗原理和方法;結果有差錯，找出問(wèn)題，分析原因。

　　5、要求學(xué)生思考和回答的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)能否自己設計實(shí)驗，并提出具體實(shí)驗方法。

　　(2)實(shí)驗中發(fā)現了上課時(shí)未講到的問(wèn)題。

　　(3)對實(shí)驗教學(xué)工作提出意見(jiàn)。

　　6、教師認真批改實(shí)驗報告：

　　(1)找出共性問(wèn)題，進(jìn)行講評總結。

　　(2)對有新意、前沿性的問(wèn)題，進(jìn)行啟發(fā)、引導性講解。

　　(3)組織教師、同學(xué)討論會(huì )。

　　7、允許重做實(shí)驗，實(shí)驗室開(kāi)放。

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