班隊課的課件

　　班隊課告訴我們，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要拿出行動(dòng) 。小編為大家整理的班隊課的課件，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)活動(dòng)使隊員認識到自己身上存在的不良習慣，從而懂得改正不良習慣，培養尊重生命、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：認識不良習慣

　　(一)、認識零食的危害。

　　故事導入：今天老師聽(tīng)到一件事，有點(diǎn)心急。這件事就這樣的：

　　鄰居家有個(gè)男孩叫小胖，今年十歲，剛上三年級。上星期六阿姨來(lái)他家給了他二十元的零用錢(qián)，可把他高興壞了。這不，剛星期一放學(xué)，他就迫不及待地跑進(jìn)小賣(mài)部買(mǎi)起平時(shí)看了就流口水的零食，然后就狼吞虎咽地吃起來(lái)。星期二一放學(xué)也忍不住誘惑跑進(jìn)去買(mǎi)了幾包，星期三一放學(xué)也……，星期四……，可剛到晚上，小胖肚子突然疼了起來(lái)，臉色發(fā)白，直冒冷汗，躺在床上直打滾，而且不斷地要往廁所拉肚子去。他爸媽見(jiàn)了，趕緊把他送到醫院去。經(jīng)醫生一檢查，才知道是因為吃了過(guò)多的零食引起消化不良。聽(tīng)說(shuō)現在還躺在醫院里呢。

　　1、師：其實(shí)像小胖這樣買(mǎi)零食，吃零食的現象在我們的校門(mén)口也經(jīng)常發(fā)生。

　　出示圖片。(學(xué)生在買(mǎi)零食，吃零食)

　　2、師：像這樣垃圾的危害到底有多大呢，老師收據了一些資料，大家請看大屏幕。

　　課件：吃零食的危害的資料。(如：加工過(guò)程的不衛生、有色飲料的制作過(guò)程、有毒成分、學(xué)生發(fā)胖臼齒腸炎等材料。)

　　3、你有過(guò)因為吃零食而吃壞肚子的經(jīng)歷嗎?

　　4、我們認識了它的危害性，你打算怎么做?看到隊員去買(mǎi)零食你會(huì )勸告?或者是向學(xué)校提提建議?

　　(二)、發(fā)現身邊的不良習慣。

　　師：隊員們，不良行為又何止是吃零食這一種呢。請再看看這些圖片。

　　1、看課件“發(fā)生在我們身邊的事”(學(xué)生的各種不良行為圖片，如：不走人行道、不關(guān)燈、不關(guān)水龍頭、做作業(yè)姿勢不對、打掃衛生不認真、在走廊奔跑等現象)

　　2、看了剛才的課件，大家說(shuō)說(shuō)看，他們身上有哪些不良習慣?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　過(guò)渡：我們常說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，每個(gè)人身邊都會(huì )有不足之處，能找找說(shuō)說(shuō)自己身上的不良習慣嗎?

　　(三)、找找自身的不良習慣

　　同桌討論交流，我們班級中或自己還有哪些不良習慣?給自己或他人帶來(lái)什么影響?(也可以真誠地指出別人的不足之處。)

　　交流，并適機進(jìn)行引導。

　　活動(dòng)二：改正不良習慣

　　(一)、情境創(chuàng )設，激發(fā)改正欲望。

　　1、師：隊員們，一種好習慣決定一種好生活，而一種壞習慣卻是人生的一塊絆腳石。當一個(gè)人養成了良好的習慣，他的生活就會(huì )變得豐富多彩，他的人生之花便會(huì )得以綻放!讓我們從小就播下好習慣的種子，把不良習慣全改正過(guò)來(lái)。你有信心做好嗎?

　　師：自信地告訴大家：課件出示(拒絕不良習慣，我能行)

　　師：大聲地告訴自己：(改正不良習慣，我能行)

　　回答得真響亮，體現了我們班級的氣勢，說(shuō)明大家有決心有信心。

　　2、我們怎樣來(lái)幫助自己或別人改正不良習慣呢?

　　(學(xué)生們自由發(fā)言)

　　剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有針對性，我想，有不良習慣的同學(xué)聽(tīng)后一定會(huì )有啟發(fā)的。

　　3、小結

　　師：說(shuō)得真好!但光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。動(dòng)動(dòng)腦，思考一下，我們應該養成哪些好習慣?

　　活動(dòng)三：形成好習慣，。

　　(一)、小組合作說(shuō)說(shuō)我們應該養成哪些好習慣?

　　(二)、小記者采訪(fǎng)大家應在學(xué)習、衛生、紀律方面養成那些好習慣。

　　(隊員們，討論得很熱烈，老師想請我們隊的小記者來(lái)個(gè)現場(chǎng)采訪(fǎng)，從學(xué)習、衛生、紀律方面，來(lái)考考我們班級的同學(xué)，大家有信心接受他的采訪(fǎng)嗎?)

　　小記者隨意走動(dòng)，采訪(fǎng)同學(xué)。

　　(三)、出示十個(gè)文明好習慣。

　　師：好習慣慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔!語(yǔ)言美，行為美，才是新時(shí)代的好少年。

　　小學(xué)生10個(gè)好習慣

　　熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立;

　　文明禮貌，微笑待人;

　　學(xué)會(huì )尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà);

　　保護隱私，別人的東西不亂動(dòng);

　　利人利己，用過(guò)的東西放回原處;

　　誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做;

　　待人友善，觀(guān)看比賽文明喝彩;

　　遵守規則，上下樓梯靠右行;

　　勤奮自強，天天鍛煉身體;

　　環(huán)保衛生，干干凈凈迎接每一天。

　　活動(dòng)四：爭做文明學(xué)生

　　(一)其實(shí)我們中隊中就很多隊員，已經(jīng)養成好習慣。他們是文明之星，是我們學(xué)習的榜樣。我有個(gè)建議，大家來(lái)評一評我們班級中的文明之星好嗎?

　　請大家評評心目中的“文明之星”。

　　(二)評選文明之星

　　指名推薦，說(shuō)明原因，舉手表決。

　　請被上的文明之星的同學(xué)站到臺上來(lái)。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。我有個(gè)提議，請文明之星代表給我們大家講幾句，大家說(shuō)好不好?

　　(文明之星代表即興演講。)

　　謝謝文明之星代表的講話(huà)，我們全班再次為他們鼓掌!(鼓掌)

　　活動(dòng)小結：

　　今天，這堂課我們認識了不良習慣，認真分析危害。我們提出了改正措施，爭做文明學(xué)生。我們克服不良習慣的行動(dòng)更自覺(jué)，信心更足。我們改正不良習慣的意志更堅定，決心更大。同學(xué)們，讓我們一起改正不良習慣!

　　我們是祖國的花朵。我們是21世紀的主人。我們要做文明守紀，誠實(shí)有禮的新時(shí)代的好少年!

　　a小食品的主要成份是淀粉，味精和香精,其中糖精是從煤焦油中提煉的，它除了有甜味之外，一點(diǎn)熱量也沒(méi)有，最后還需從尿液中排出，反而給腎臟增加了負擔。

　　b小食品中的色素雖然被說(shuō)成是“食用色素”，但很少是天然的，而多數是化工合成的，它們的副作用會(huì )慢慢的侵害人的身體，使人產(chǎn)生慢性中毒。由于慢性中毒不易被發(fā)現，因此危害也就更大。如果食用了假冒偽劣的小食品，

　　它的危害就更嚴重。

　　c任何一種小食品都加有防腐劑，用來(lái)防止食品變質(zhì)。防腐劑主要有兩種：一種是“山梨酸”，一種是“亞硝酸鹽”。山梨酸副作用小，但價(jià)格貴;亞硝酸鹽價(jià)格便宜副作用大。你想一想，一心想賺錢(qián)的生產(chǎn)商會(huì )用哪一種防腐劑呢?

　　d小食品多用塑料包裝，雖然塑料本身無(wú)毒，但在生產(chǎn)、印刷和包裝的過(guò)程中會(huì )滲入重金屬，重金屬沉積在大腦中會(huì )嚴重影響人的智力發(fā)育。所以，我國某些地區的特色食品不能出口，主要原因是塑料包裝物中的重金屬含量超標。

　　e包裝物的彩色印刷，包裝里的卡片、小玩具的圖案也都是彩色印刷的，印油中的鉛會(huì )使人產(chǎn)生鉛中毒，而鉛中毒是很難治愈的。

　　f不符合衛生標準的小食品中的菌落指數(每計量單位細菌總數)嚴重超標，因此危害很大。到目前為止，我國已有多起因小食品和飲料導致兒童中毒事件。

　　十個(gè)文明好習慣

　　1. 唱響國歌;

　　2. 尊敬師長(cháng);

　　3. 主動(dòng)問(wèn)好;

　　4. 友善寬容;

　　5. 不隨地吐痰，把紙屑扔進(jìn)垃圾桶;

　　6. 不說(shuō)臟話(huà);

　　7. 公共場(chǎng)所，輕聲交談，右行禮讓;

　　8. 乘車(chē)購物，不擁不擠;

　　9. 觀(guān)看演出、比賽，文明喝彩;

　　10.遵守交通規則，走人行橫道、不闖紅燈 。

　　壞習慣危害大(順口溜)

　　壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。

　　壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。

　　壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。