《珍珠泉》課件
教學(xué)目標
1、學(xué)習作者抓住景物特點(diǎn),把內容寫(xiě)準確、寫(xiě)形象的方法。
2、練習正確、流利有感情地讀課文,并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然以及對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
3、理解并積累文中的好詞佳句,并背誦指定段落。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文,在讀中品味珍珠泉的美景。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習作者抓住景物特點(diǎn),把內容寫(xiě)準確,寫(xiě)形象的方法。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
自學(xué)生字,檢查預習,理解詞語(yǔ),了解文章的主要內容,練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、整體感知、發(fā)展想像
1、同學(xué)們,你們看見(jiàn)過(guò)泉水嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)描述一下。
2、老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉珍珠泉看一看。
、排錁(lè )教師范讀。
、普埻瑢W(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。
、菃(wèn)題:你想到了什么?描寫(xiě)一下這是一幅什么樣的圖畫(huà)?然后用一個(gè)字來(lái)概括。
(創(chuàng )設情境發(fā)展想像)
二、自讀課文、討論交流
1、通過(guò)字典、詞典、結合上下文、換近義詞等方法,自學(xué)生字,找出不理解的`詞語(yǔ)。思考提出問(wèn)題。
2、討論交流,朗讀體會(huì ):
、耪f(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉?出示句子:
、佟伴_(kāi)始,水泡……消失了!”
、凇八蓍W亮……珍珠啊!”
、邸斑@就是美麗的……珍珠泉!”
、茝闹心阒懒苏渲槿氖裁刺攸c(diǎn)?請同學(xué)們認真讀書(shū)體會(huì ),跟同伴討論討論。自己讀書(shū)思考,形成自己的想法。
、切〗M交流討論,全班交流:
體會(huì )珍珠泉水綠、深、清的特點(diǎn)。
、戎笇Ю首x,讀出珍珠泉水的特點(diǎn),重點(diǎn)練習朗讀2、3自然段。
第2段指導學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫(huà)面“水是那樣綠,綠得像……”
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三、練習朗讀,體會(huì )感情
師:假如你是作者,向別人介紹珍珠泉時(shí),語(yǔ)氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說(shuō)?
練習朗讀,體會(huì )作者對珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情,為家鄉有此泉而自豪。
四、聯(lián)系實(shí)際、拓展練習
下節課我們全班同學(xué)要到珍珠泉做一次旅行,請選擇你認為珍珠泉最美的景色,向同學(xué)做介紹。自由結合小組合作?梢杂信錁(lè )、有圖畫(huà)、導游做介紹、游客談感受。
(通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、配樂(lè )以及小組合作使學(xué)生理解文中的語(yǔ)言美,學(xué)會(huì )欣賞美、表現美)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
通過(guò)繪畫(huà)、朗讀、品味,感悟美景,并學(xué)習作者抓住景物的特點(diǎn),把內容寫(xiě)準確、形象的方法。背誦指定的段落。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習課文
1、同學(xué)們旅行開(kāi)始了,小組以旅行團的形式進(jìn)行匯報。(品味語(yǔ)言的具體形象)
例:泉的位置:同學(xué)張貼繪畫(huà)。導游配樂(lè )朗讀。游客談體會(huì )。同學(xué)評議。
(從多種角度評價(jià),加深學(xué)生對景物特點(diǎn)的理解,發(fā)展思維,豐富語(yǔ)言)
2、其他兩個(gè)部分方法同上。
3、重點(diǎn)指導學(xué)習“水泡兒”。
(有難度)
教師提示:文章最有趣的部分應是水泡,作者是從幾方面描寫(xiě)的?你喜歡哪一部分?為什么?
4、分四個(gè)部分進(jìn)行指導背誦。
5、師生共同朗讀背誦,我們都是小導游,讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。
(配樂(lè )、看圖、加上表情動(dòng)作,感受美與作者產(chǎn)生共鳴)
6、評價(jià)。你這次旅行愉快嗎?談?wù)劯惺堋?/p>
7、教師小結總結、擴展:
這篇文章文筆細膩,語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉的泉水寫(xiě)得如此之美呢?原因只有一個(gè),那就是“愛(ài)”,對泉水,對家鄉深深的愛(ài)。同學(xué)們,你們愛(ài)自己的家鄉嗎?
二、布置作業(yè)
請你選取你最喜愛(ài)的一處景物,按一定順序把它寫(xiě)下來(lái),一定要把自己的情融于美景之中。
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