傳統禮儀課件
傳統禮儀課件1
一、教學(xué)目的
知識為人類(lèi)開(kāi)辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師。
一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì )，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。
二、教學(xué)內容
1、見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊員敬隊禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)”。排隊在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由
領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。
2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見(jiàn)老師要主動(dòng)讓行。
3、進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽(tīng)到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請問(wèn)”，老師答后要謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室的東西。
4、虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(cháng)的教育。
5、對老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)，不欺騙老師。
6、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù)。
7、服從老師管理，不頂撞老師。
8、與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話(huà)后再找老師。
三、知識連接
一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
明師之恩，誠為過(guò)于天地,重于父母多矣�！獣x葛洪
片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。
毛主席尊師：
毛主席八歲進(jìn)家鄉一個(gè)私塾念書(shū)，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來(lái)，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛主席回到闊別了三十二年的故鄉，他請來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛主席給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻說(shuō)：“敬老尊賢，應該應該！
傳統禮儀課件2
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：
1．知道我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習慣；
2．知道一些少數民族的風(fēng)俗習慣；
3．了解一些尊重民族風(fēng)俗習慣的故事。
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學(xué)會(huì )尊重民族的風(fēng)俗習慣。
�。ㄈ┬袨槟繕�
在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習慣。
一、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 知道我國是一個(gè)多民族的.國家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習慣；
2. 尊重各民族的風(fēng)俗習慣。
二、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導入
1. 我國是一個(gè)多民族國家，各民族都有自己的風(fēng)俗習慣。尊重各民族的風(fēng)俗習慣，是關(guān)系到民族團結、國家和平、興旺的大事。周總理就是尊重民族風(fēng)俗的楷模。周總理是怎樣尊重少數人民風(fēng)俗習慣的？我們一起來(lái)看看。
2. 介紹周總理尊重少數民族風(fēng)俗習慣的故事
�。�1） 一九六一年四月，周總理在云南西雙版納，十分尊重少數民族的風(fēng)俗習慣。他來(lái)的
第二大早上，就到瀾滄江畔觀(guān)看賽龍船和放高升。他穿著(zhù)對襟布扣的白衫和大腰身的咖啡色褲子，頭上扎一根水紅色包頭巾，一身地地道道的傣族裝束。
�。�2） 四月十三日，潑水節那天早晨，周總理來(lái)到曼廳寨視察，看到一群傣族農民在荔枝
樹(shù)下跳象腳鼓舞，他便接過(guò)一只象腳鼓，和農民合著(zhù)拍子一起跳起來(lái)。在開(kāi)始潑水的時(shí)候，周總理和各族群眾都用一根柏枝條蘸著(zhù)銀碗里的水互相灑。傣族有個(gè)風(fēng)俗，潑水節水潑得越多，越熱烈，就表明彼此越親熱，越尊敬。各族群眾覺(jué)得只用柏枝蘸水灑，還不能表達對周總理的感情，于是就改用大盆來(lái)潑水�？偫淼木l人員擔心首長(cháng)的健康，就用雨傘去擋水。周總理立刻要他把雨傘收起來(lái)，并說(shuō)：“不要緊的，要到群眾中去，和大家一樣�！笨偫矸畔裸y碗，拿起一只臉盆，把一盆盆清水向群眾潑去。大片大片的水花在天空飛舞，晶瑩的水珠在陽(yáng)光的照耀下，熠熠閃光，
一道道彩虹，把周總理和各族人民緊緊地聯(lián)在一起
�。ǘ� 介紹各民族的習俗與禮儀
1.傣族是我國的一個(gè)民族，周總理愛(ài)自己的國家，也熱愛(ài)本國的少數民族。
2.所以我們要怎么樣對待少數民族的風(fēng)俗與禮儀？（尊重民族的風(fēng)俗習慣） 3.要尊重少數民族的風(fēng)俗習慣，就要了解他們的風(fēng)俗習慣，那么少數民族都有哪些風(fēng)俗習慣呢？
�。�1）蒙古族、藏族獻哈達
自古以來(lái)，藏族認為白色象征純潔、吉利，所以哈達一般是白色的。
�、� 什么時(shí)候獻哈達？
�。压澲�，人們互獻哈達，表示祝賀行日愉快，生活幸福； 婚禮上呈獻哈達，意味著(zhù)祝愿新婚夫婦恩愛(ài)如山、白頭偕老； 迎賓時(shí)奉獻哈達，表示一片虔誠、祈禱菩薩保佑； 葬禮上獻哈達，是表示對死者哀悼和對死者家屬的安慰。）
�、� 獻哈達的方式（準備一條圍巾，學(xué)生現場(chǎng)模仿獻哈達）
對尊者、長(cháng)輩，要雙手將哈達舉過(guò)頭頂；對平輩，只要用雙手捧獻于對方手上；對晚輩則系在他們頸上。
接受哈達時(shí)，身體要微微前傾，雙手接過(guò)哈達。
�。�2）維吾爾族見(jiàn)面禮（出示維吾爾族的圖片）
�、倌懿荒苤苯訐]手說(shuō)嗨？
�。ò延沂址旁谧筮叺男厍�，然后身體向前傾側三十度；
如果遇到長(cháng)輩，則雙手放在胸前，身體向前傾）
�。�3）回族八寶茶
�、侔藢毑�，顧名思義就是有八樣料，哪8樣呢？
�。ㄜ岳蚧ú�、冰糖、紅棗、芝麻、桂圓肉、枸杞、葡萄干、核桃等）
�、谏w碗茶（出示圖片）
八寶茶是蓋碗茶其中一種。蓋碗茶，是一種上有蓋、下有托，中有碗的茶具。
�。�4） 苗族牛角酒（出示牛角酒）
�、贋槭裁唇信＝蔷�？
�。ㄓ门＝钦寰朴涌腿�。他們一般選擇一種外形美觀(guān)的水牛角，用小刀講牛角外刮光，在表面雕刻花紋圖案，然后涂漆上彩。）
當客人來(lái)到寨門(mén)的時(shí)候，身著(zhù)華麗族服，頭佩閃亮銀飾的苗家姑娘，就會(huì )舉起牛角敬賓客。
當他們敬酒的時(shí)候，你能不能說(shuō)，誒，我不喝？不能，不然他們就不讓你進(jìn)入他們苗寨了。那么應該怎么做？（須雙手接捧住牛角，一飲而盡）
�。�5） 蒙古族奶茶、盤(pán)腿坐
�、� 我們知道蒙古族的主要建筑是什么？（蒙古包）（出示蒙古包圖片）
�、� 進(jìn)入蒙古包后，我們要怎么坐？（蒙古包里面一般是沒(méi)有椅子，但是又地氈，要盤(pán)腿坐著(zhù)）如果你是圖,中的小客人，你會(huì )怎么做？為什么？
�、� 怎么做？（當他們遞給你的時(shí)候，你要用雙手接碗，或者用右手接碗，不能用左手。）
�、� 如果不想喝？（如果你少要差或不想喝茶，可用碗輕輕地碰一下勺子或壺嘴，主人就會(huì )明白你的用意了）
�。ㄈ� 感悟
�、傥覀兞私庖恍┟褡宓牧晳T，如果你們以后去有這些少數民族居住的地方，你就知道什么事可以做，該怎么做了。
�。ㄋ模� 總結
我國是一個(gè)多民族的國家，尊重各族人民的風(fēng)俗習慣，有利于國家的建設。只有萬(wàn)眾一心，才能創(chuàng )設好我們的家園。所以，作為我們漢族的小朋友，要與各族小伙伴心連心，手拉手，共創(chuàng )一個(gè)美好的樂(lè )園。
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