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美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案（精選16篇）
大班教師應該怎樣在美術(shù)課題《小蝌蚪找媽媽》課件里獲得成長(cháng)與學(xué)習呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》的課件，希望對你們有幫助。
《小蝌蚪找媽媽》一
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。
2、會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準備：
1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。
3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的`媽媽了嗎?
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭�，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)?
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?(連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續的畫(huà)面，構成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)。)
2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?
�、�.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節，有幾個(gè)情節就畫(huà)幾張紙。
�、�.把畫(huà)好的故事內容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。
教師：這么長(cháng)的故事我們可以怎么畫(huà)?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫(huà)幾張?有哪幾張?
四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒幼兒根據情節的發(fā)展表現完整的畫(huà)面。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
《小蝌蚪找媽媽》二
活動(dòng)目標：
1.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
2.培養和發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和豐富的想像力。
3.能用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現故事的主要內容，并嘗試將其做成連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1.水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
2.故事磁帶、音樂(lè )磁帶、錄音機。
3.幼兒用書(shū)第2冊第20—21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，激情激趣
1.請幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)，教師提問(wèn)：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫(huà)嗎?它們有什么特點(diǎn)呢?
2.幼兒討論并發(fā)言。教師引導，激發(fā)幼兒積極性。
3. 教師小結：我們剛才看到的是連環(huán)畫(huà)，它們是由一張張連續的、靜止的畫(huà)面組成，構成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節內容。老師小時(shí)候就是看著(zhù)這樣的連環(huán)畫(huà)長(cháng)大的，那時(shí)的連環(huán)畫(huà)都是通過(guò)手工一張張繪制的。我們也試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)連環(huán)畫(huà)好嗎?
二、主動(dòng)探索，獲取新知
1.教師提問(wèn)：我們用哪一個(gè)故事畫(huà)連環(huán)畫(huà)最合適呢?請幼兒自由選擇。
2.教師幫助幼兒選擇《小蝌蚪找媽媽》，引出課題。
3.教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事，并提問(wèn)
(1)如果把這個(gè)故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，你會(huì )畫(huà)幾張畫(huà)面呢?
(2)每個(gè)畫(huà)面上你會(huì )畫(huà)上哪些內容呢?
(3)你想怎么設計畫(huà)面里的形象，用什么布局、什么顏色?
4.引導幼兒互相交流，自由回答，可以適當加以想象，要符合故事情節表現故事的主要內容。
5.小結：這個(gè)故事由六個(gè)畫(huà)面組成：第一個(gè)畫(huà)面青蛙媽媽在池塘里;第二個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)鴨媽媽和小鴨子;第三個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)大魚(yú);第四個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)大烏龜;第五個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)大鵝;第六個(gè)畫(huà)面小蝌蚪找到了青蛙媽媽。啟發(fā)幼兒在每幅畫(huà)面中體現青蛙的.外形特征。
三、播放故事磁帶，請幼兒畫(huà)連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》
1.請幼兒按照故事情節畫(huà)連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》，啟發(fā)幼兒注意構圖和色彩的搭配，適當加以想象。
2.教師指導幫助有困難的幼兒：?jiǎn)l(fā)幼兒繪畫(huà)大膽、按要求分圖作畫(huà)。
3.小結：引導幼兒在欣賞故事的同時(shí)，畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。
四、請幼兒互換連環(huán)畫(huà)，欣賞并相互交流。
1.請幼兒換一換，互相欣賞連環(huán)畫(huà)。
2.比一比：誰(shuí)畫(huà)得好?為什么?教師啟發(fā)幼兒幼兒互評。
3.鼓勵幼兒回家后將自己喜歡的故事繪制成連環(huán)畫(huà)。
4.小結：教師積極肯定幼兒的制作連環(huán)畫(huà)的水平，通過(guò)幼兒互相交流欣賞連環(huán)畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作興趣。
五、幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室
請幼兒欣賞《水族館》，并學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室。
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