人教版英語(yǔ)課件《Lets Eat》
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人教版英語(yǔ)課件《Let's Eat》
【教學(xué)內容】
九年義務(wù)教一育六年制小學(xué)《英語(yǔ)》教材（人教版）第一冊第五單元Let's eat A部分Let's talk and Let's play.
【教材分析】
本課是本單元的第二課時(shí)。在本課同時(shí)滲透Let's sing歌曲。Let's talk.部分主要通過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì )話(huà)，教給學(xué)生如何表達自己喜歡的食物I like-…以及為別人提供或請別人吃東西時(shí)的表達語(yǔ)Have some---. Let's play部分主要通過(guò)一個(gè)連鎖記憶的游戲。使學(xué)生復習鞏固Let's talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I like-…的用法。
【學(xué)情分析】
1.隨著(zhù)我國的日益開(kāi)放。麥當勞、肯德摹等快餐店在很多城市都可以見(jiàn)到。漢堡包、熱狗這些名詞對中國的學(xué)生已不再陌生。本課宜在課堂上創(chuàng )設一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。將會(huì )收到很好的教學(xué)效果。
2.小學(xué)兒童活潑好動(dòng)。容易爭強好勝。且注意力短暫。針對這一特點(diǎn)。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中穿插歌曲、游戲。引入競爭機制。使學(xué)生對本課產(chǎn)生濃厚的.興趣。
3.食物與學(xué)生日常生活密不可分。在學(xué)習本課前，學(xué)生己掌握A Let's learn中表示食物的單詞。如：hamburger . hot dog等。學(xué)生相關(guān)知識儲備較豐富。
【教學(xué)目標】
1.能聽(tīng)體、會(huì )說(shuō)：I like hamburgers/hot dogs. etc. Havesome French fries/chicken. etc.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運用。
要求模仿正確。語(yǔ)調自然。
2.通過(guò)小組活動(dòng)和各種有趣的游戲使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)知識。培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。為他們的終生學(xué)習奠定基礎。
3.注重形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用。使學(xué)生能公正地評價(jià)自己和別人。
4.通過(guò)到“KFC Food Shop”吃飯活動(dòng)。了解西方飲食文化方面的一些知識。
【教學(xué)準備】
1.教師準備相關(guān)食物的圖片及具體的食物、課件、錄音機、調查表、自制“小菜單”、KFC頭飾。自制“金星”小獎品。
2.學(xué)生準備幾種自己喜歡的食物。
【教學(xué)過(guò)程】
、熱身（Warm-up）上課時(shí)。教師詢(xún)f"I : "Hello, boys and girls. Who's on du-ty today?"然后請值日生當老師。完成下列內容：
�。ㄒ唬㏒ongs and TPR1. Greetings.
2. Let's do: Units A Let's do.注意動(dòng)作與表情。
3. Let's sing: "Old MacDonald.”加上自編動(dòng)作。
【設計意圖】：讓學(xué)生當小老師。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
另外。通過(guò)輕松、愉快的英語(yǔ)歌曲和快節奏的TPR活動(dòng)。創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍�；钴S課堂氣氛。激發(fā)學(xué)習興趣。
�。ǘ㏑evision教師戴上KFC頭飾說(shuō)："Hello! I'm KFC. How are you?
Welcome to my shop. Today I cooked many delicious food.
Guess. what are they?”
學(xué)生可能回答："Hamburgers. hot dogs, cakes…也可能回答："French fries. bread. chiken……出示“大飯桌”的簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生猜對了。將食物圖片貼到“飯桌”上。
【設計意圖】：本課在開(kāi)始設計了一個(gè)懇念“KFC做的什么好吃的”，讓學(xué)生猜一猜，有效地吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)，在不知不覺(jué)中復習了所學(xué)的單詞。
二、新課呈現（Presentation）
I.看“大飯桌”的簡(jiǎn)筆畫(huà)，教師接著(zhù)說(shuō)：" Look ! Dinner isready. Let's eat. What do you like best?”提示學(xué)生‘·怎樣表達自己喜歡什么呢？”Listen to the tape carefully.
教師放錄音。學(xué)生仔細聽(tīng)（錄音機里第一句是：I like ham-b:一rgers.）。
T:What can yo:一hear?
S: I like hamburgers.
T:Yes. Follow me:
Hamburgers. hamburgers. I like hamburgers.
Practice line by line. Row by row.
【設計意圖】：通過(guò)情景設置懸念。引起學(xué)習欲望。并引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)。錄音機的作用不單單是聽(tīng)、模仿。而是尋求答案的助手。發(fā)揮了其獨特的作用。
2.師生對話(huà)。在交流和對話(huà)中呈現新語(yǔ)言。
�。↖）T: What do you like?
S: I like---.
若學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達出自己喜歡的食物。教師可從’‘大飯桌”上取下相關(guān)食物的卡片給學(xué)生。并說(shuō)：Here you are.引導學(xué)生說(shuō)出：Thank you.
若學(xué)生配合得好，可進(jìn)行表?yè)P：Super. super. you arevery super.
當有學(xué)生說(shuō)：I like French fries時(shí)。教師可順勢捏幾根薯條放到學(xué)生嘴里說(shuō)：Have some French fries.從而呈現本課新語(yǔ)言項目Have some-…學(xué)生跟讀、模仿：
French fries. French fries.have some French fries.
Practise line by line. row by row.
�。�2）師生對話(huà)。練習新語(yǔ)言。
T:Hello. What do you like?
S: I like…T:Have some…S: Thank you.
[設計意圖：通過(guò)師生會(huì )話(huà)。培養民主、和諧的師生關(guān)系。
使課堂氣氛融洽。讓更多的學(xué)生在品嘗中學(xué)會(huì )重點(diǎn)句型I like.二以及Have some---. ]
三、聽(tīng)、模仿（Listen and imitate）
1.聽(tīng)錄音，整體感知對話(huà)。
2.聽(tīng)錄音。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調。并設‘。模仿秀”獎。
【設計意圖】：讓學(xué)生聽(tīng)錄音機。誰(shuí)模仿的像錄音機里的語(yǔ)音、語(yǔ)調。誰(shuí)被評為“模仿秀”。其目的是培養學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
四、娛樂(lè )時(shí)間（Funny English）
I日一山賦新詞：用‘'Head. Shoulders, Knees and Toes”旋律配_L本節課的新詞。
Sing a song like this: Hello. Hello. What do you like?
Do you like?Do you like?
Hello, Hello. What do you like?
I like chiken/hamburgers/hot dogs/'"…
【設計意圖】：孩子注意力一般維持在10^-15分鐘。此環(huán)節可調節學(xué)生情緒。以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。
五、操練（Practice）
1.師生、生生分角色表演。練習對話(huà)。誰(shuí)表演得好。誰(shuí)被評為“表演秀”。并發(fā)“金星”表?yè)P。
2.做Let's play游戲�？梢杂谩�。開(kāi)火車(chē)”的形式進(jìn)行。第一個(gè)Iff1學(xué)說(shuō)：I like chicken.第二個(gè)Iff1學(xué)說(shuō)：I like chicken andFrench fries.第三個(gè)1-61學(xué)說(shuō)：I like chicken. French fries andbread.依次類(lèi)推。誰(shuí)把六種食物說(shuō)全就可獲得一顆“金星”，其余學(xué)生拍手表?yè)P說(shuō)：Super. super. you are very super.
3.游戲：“‘點(diǎn)菜”。
T:Class .I'll tell you a good news."KFC Food Shop" isopened .Let's go and have a look.
�。ā苯處熓帜貌藛危ㄒ�(jiàn)附表2）和筆與另一名學(xué)生做示范性表演。
T:Hello! Welcome to my shop. We have many deliciousfood .This is the list .What do you like?
S: I like hamburgers/hot clogs/chicken/·…（2）學(xué)生做模仿練習。
六個(gè)同學(xué)一桌。每桌成員根據菜單點(diǎn)自己喜歡的食物。一名學(xué)生當好服務(wù)員。
4.游戲：Make a party.
出示課件（有綠樹(shù)、青草等大自然場(chǎng)景）。同時(shí)放“Let'sHave a Picnic Today"歌曲。教師說(shuō)："Class. today is a lovelyday .Let's go out and have a picnic.OK?
�。ā苯處熥鍪痉缎员硌�。
T:Hello .How are you?
S: Fine。thank you.
T:How old are you?
S: I'm ten.
T:Wow!Look，so many delicious food .What do you like?
S: I like chicken/French fries/"'
�。�2）學(xué)生用自帶食物分組自由練習。5分鐘后。請幾名學(xué)生到講臺前自由對話(huà)�？捎蒙弦郧皩W(xué)過(guò)的單詞。如：I like green/…I like flowers等。
【設計意圖】：新課改的主要目的之一就是要培養學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)創(chuàng )設語(yǔ)言情景。發(fā)揮學(xué)生的自主性。使學(xué)生思維活躍、思路開(kāi)闊。把課堂與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。拓展運用所學(xué)知識。
六、拓展與延伸（Development and extension）
1.聽(tīng)錄音。仿讀對話(huà)。
2. Make a survey（見(jiàn)附表）
【設計意圖】：發(fā)事先設計好的調查表。讓學(xué)生課下采訪(fǎng)家人或同學(xué)喜歡吃什么。把英語(yǔ)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。拓展學(xué)用英語(yǔ)的渠道。
放“Let's Have a Picnic Today"歌曲結束。
【教學(xué)反思】
本課充分利用直觀(guān)教具和多媒體課件。創(chuàng )設情景，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、做、玩、演等形式。讓學(xué)生在玩中學(xué)。在學(xué)中玩。在情景中學(xué)。在情景中練。同時(shí)，注重了形成性評價(jià)在課堂教學(xué)中的應用。今后工作中。還要不斷創(chuàng )新。使每一個(gè)學(xué)生都能夠喜歡我們。喜歡我們的英語(yǔ)課。
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