中班美術(shù)課件
課件(courseware)是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。下面小編為大家帶來(lái)中班美術(shù)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
中班美術(shù)課件篇一：
【教學(xué)目的】認識和表現小蜜蜂的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)要點(diǎn)】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。
【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學(xué)過(guò)程】
1、觀(guān)察與比較：
觀(guān)察蜜蜂和其他昆蟲(chóng)有相同和不同點(diǎn)(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點(diǎn)的認識，便于抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化事物，進(jìn)行繪畫(huà))2、聯(lián)想與表達：
�、僬f(shuō)說(shuō)你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，善于發(fā)現生活中的美)②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周?chē)惺裁刺貏e的事物呢?(背景用花朵裝飾)3、作畫(huà)提示：
�、傧缺憩F主題"蜜蜂"，并強調主題應畫(huà)大一些，擺放在畫(huà)面顯眼的地方②貼畫(huà)背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫(huà)面更美觀(guān)③背景選用冷色調進(jìn)行適當涂色，和主體顏色形成對比4、作業(yè)評賞：
本課作業(yè)不僅表現了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過(guò)色彩的強烈對比使畫(huà)面鮮明，具有吸引力。
中班美術(shù)課件篇二：
【活動(dòng)意圖】
在幼兒園里，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn)。且品種很多，形狀獨特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )造，表現欲增強。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒用銅芯線(xiàn)將各種形狀獨特的葉子進(jìn)行規律性穿串。
2、培養幼兒用線(xiàn)描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。
3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng )造的欲望。
【活動(dòng)準備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線(xiàn)、油性筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、感受葉子美。
引導幼兒仔細觀(guān)察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的'一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現葉子的形狀各異。(有長(cháng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
5、引導幼兒用銅芯線(xiàn)穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美。
(1)鼓勵幼兒根據個(gè)人審美情趣穿制。
(2)提醒幼兒用銅芯線(xiàn)時(shí)注意安全。
中班美術(shù)課件篇三：
【活動(dòng)目標】
1、大膽想象線(xiàn)條的變形，知道線(xiàn)條可以有不同的變化。
2、嘗試通過(guò)線(xiàn)條和圓的不同組合，創(chuàng )造新形象。
3、愿意大膽的表現自己的想法，不畏難。
【活動(dòng)準備】
有圓的長(cháng)卷畫(huà)，顏料、黑色蠟筆等繪畫(huà)材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶故事，啟發(fā)幼兒對線(xiàn)條的想象
1、出示“直溜溜”
師：剛才我們聽(tīng)了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?這是誰(shuí)?(直溜溜)
2、講述故事，感知線(xiàn)條的變化并記錄
師：直溜溜是一根與眾不同的線(xiàn)，遇到下雨天，他的身體會(huì )怎樣變化?變成了什么線(xiàn)?(弧線(xiàn))
故事：遇到下雨天，他會(huì )彎起自己的身體，變成魚(yú)鉤到河里去釣魚(yú)。
師：雨過(guò)天晴，他的身體又會(huì )怎樣變化?變成了什么線(xiàn)?用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)螺旋線(xiàn)，從里往外一圈一圈往外卷
故事：雨過(guò)天晴，他會(huì )把自己卷成團，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。
師：后來(lái)，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線(xiàn)?(彈簧線(xiàn))
故事：清晨，圓咕咚會(huì )坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。
師：我們也和圓咕咚一起來(lái)滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。
師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?
師：傍晚的時(shí)候，直溜溜是一根什么線(xiàn)?他們玩……?
師：除了弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、直線(xiàn)，你還認識什么線(xiàn)?
二、嘗試通過(guò)線(xiàn)條和圓的不同組合，創(chuàng )造新形象
1、出示“圓咕咚”形象，啟發(fā)幼兒對圓的想象
師：故事中的圓咕咚長(cháng)的怎么樣?
師：圓圓的圓咕咚像什么?(球)
2、激發(fā)幼兒的想象
師：今天來(lái)了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起又變成了什么?
師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?
師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?
師：(太陽(yáng))又變成了什么?直溜溜變成了太陽(yáng)的什么了?
師：還可以變成什么?
師：兩個(gè)圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)
師：如果三個(gè)圓在一起，又可以變成什么呢?
3、幼兒講述，教師根據幼兒講述進(jìn)行組合
三、幼兒操作
師：那么請你們也來(lái)變一變。在后面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚，請6個(gè)小朋友一組，共同完成一幅長(cháng)卷，輕輕地找個(gè)位置去變一變吧。
四、展示作品，幼兒互相欣賞。
師：誰(shuí)愿意介紹一下，自己變的圖畫(huà)。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他們之間發(fā)生了什么故事?
師：你們覺(jué)得哪一個(gè)最有創(chuàng )意?
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