小學(xué)教師績(jì)效考核方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教師績(jì)效考核方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案1
一、活動(dòng)主題：
我們的心聲——教師節主題班會(huì )
二、活動(dòng)班級：
xx班
三、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬㏄PT播放對教師的祝愿，開(kāi)幕詞；
�。ǘ┙處煿澯蓙�(lái)的講授：由主持人為大家講述從古到今教師節的來(lái)歷及含義；
�。ㄈ┬〔迩和瑢W(xué)講故事。由一位同學(xué)給大家講述二戰期間感人的教師故事；
�。ㄋ模└柙亷煻鳎喝嗤瑢W(xué)起立合唱《感恩的心》；（五）誠摯祝愿：兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物；（六）深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝；
�。ㄆ撸╅]幕詞，班主任總結。
四、活動(dòng)成效：
經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合，活動(dòng)獲得了美滿(mǎn)的成功。全班同學(xué)深受影響，紛紜表現出對“教師”的深入領(lǐng)會(huì )，當中有尋思者，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報師恩”收到了很好的成效，而這次班會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)的對老師的感激以及尊重之情將會(huì )在這個(gè)班集體中長(cháng)存。
通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加密切了。同學(xué)們在排練節目的時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì )活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地錘煉，從節目的排練到串連詞的描寫(xiě)，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。
五、教師節活動(dòng)反思
本次主題班會(huì )充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展現學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。從任務(wù)布置到活動(dòng)的展開(kāi)，只有短短的3天時(shí)間，令人欣慰的是，同學(xué)們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個(gè)側面反應了班級的團結。在本次主題班會(huì )也充分做到了凝聚班級成員的功效，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝�，讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內向的男生對待主題班會(huì )的`認真態(tài)度，令人感動(dòng)。在班會(huì )召開(kāi)的前一晚，他還主動(dòng)與我討論節目，期望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。
六、活動(dòng)感想：
作為組織者，雖然缺少體會(huì )，但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內的事情做好。雖然班會(huì )開(kāi)下來(lái)，內容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺(jué)。
本人對班會(huì )成效非常中意，它提示著(zhù)我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒(méi)有一定覺(jué)悟的人事不會(huì )挑選教師這個(gè)職業(yè)的。
還有一點(diǎn)令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天，但是隨著(zhù)一次次的活動(dòng)，班集體的凝聚力不斷增強，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。
從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我好像看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭，密切無(wú)間，同心協(xié)力。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案2
一、教育主題：
尊師重教
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有，尊師重道，的傳統；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小組情勢展開(kāi)活動(dòng)，自覺(jué)地把尊重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育情勢：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦，讀散文，小組討論等情勢引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內容：
1、課前準備：
�。�1）利用課余時(shí)間收集尊重老師的好故事。
�。�2）從平時(shí)生活中視察老師是如何關(guān)心和照管學(xué)生的，我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師，歌頌老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。
2、活動(dòng)進(jìn)程：
主持：不論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲，教師好。教師節，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)期所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心腸指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了毛病的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟發(fā)我們，好像是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的進(jìn)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
�。�1）尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的良好傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話(huà)。xxx在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：你是我二十年以前的老師，現在仍舊是我的老師，將來(lái)一定還是我的老師。這段話(huà)已成為眾人的座右銘，為全國人民建立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗誦詩(shī)歌，散文。
�。�2）各組尊師的故事都很杰出，接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，卻永久忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題討論：（一）我們以前有過(guò)那些不尊重老師的行動(dòng)？1：當我們犯了毛病，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯了，老師批評我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的`批評教育，并積極改正毛病。
2：我們有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應當尊重老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立摸索，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
3：我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，低著(zhù)頭從他們身邊走過(guò)，沒(méi)有和他們打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持：經(jīng)過(guò)大家猛烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結論：不管我們的老師是哪種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應當一如既往地尊重他們、酷愛(ài)他們。
�。�4）下面請聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊重的人》
�。�5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細視察過(guò)老師的工作是怎樣的辛勞？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一位代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
主持：通過(guò)大家細微的視察，大家不難發(fā)覺(jué)，老師的工作確切很辛勞。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛勞操勞，無(wú)私工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊重老師，尊重老師的辛苦勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣酷愛(ài)我們的老師。
討論：（二）那么我們該怎樣尊重老師呢？
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)遭到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：
老師，您早！或老師，您好！
2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要知道老師的心情，聽(tīng)從老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持：大家都說(shuō)得很好，下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。班長(cháng)總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊重老師從你我做起！
但尊重不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，期望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的眼光表示出對老師的知道與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬佩；在生活中，用彬彬有禮的行動(dòng)表示對老師教誨的回報。我們要聽(tīng)從教師的教誨，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己錘煉成為祖國的棟梁。
主持：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，不管地位有多高，成績(jì)有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的龐大血汗。國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。是教師讓我們辭別愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們聰明起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊重老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素養的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興盛的根本。
老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習和酷愛(ài)的。所以我們要尊重老師，酷愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊重與酷愛(ài)。
主持：同學(xué)們，讓我們衷心腸慶祝我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì )到此終止。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案3
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵學(xué)生更加酷愛(ài)老師、尊重老師，努力向上！
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的情勢，來(lái)表達學(xué)生對老師的禮贊和祝愿。
二、活動(dòng)準備
1、教師精心制作活動(dòng)課件。
2、學(xué)生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。
3、肯定活動(dòng)的主持人，編寫(xiě)串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì )音樂(lè )《每當我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室
三、活動(dòng)進(jìn)程
�。ㄒ唬⿲�
主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻？
主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永久的稱(chēng)贊。
主持乙：流淌的汗水和血汗啊，在校園里把期望澆灌。
主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯美的詩(shī)篇；
主持甲：您的愛(ài)，我們永久也報答不完
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ┍硌�
1、歌唱《每當我輕輕走過(guò)老師的窗前》
主持甲：今天的主題班會(huì )，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠感恩的`心，唱一首歌送給我們最尊重的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過(guò)老師的窗前》！
2、詩(shī)朗誦《老師，您辛勞了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲期望。請聽(tīng)，詩(shī)朗誦《老師，您辛勞了》（小組分角色）
3、禮贊
主持乙：是��！老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多歌頌老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導我們學(xué)習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(cháng)高飛！請觀(guān)賞小組合唱《隱形的翅膀》
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主持甲：現在，讓我們放松一下，來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜的又快又準。
�。ㄋ模┳Ｔ�
主持甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和血汗。
主持乙：在此，讓我們用自己的話(huà)表達我們對老師的敬愛(ài)之情和祝愿之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達心聲
全班齊讀《教師頌》
主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應當有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
�。ㄎ澹┙K止
甲：老師是石，敲出星星之火；
乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；
乙：老師是路，引你走向光輝。
甲：最后，獻上一首《感恩的心》給親愛(ài)的老師們
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊美恩師，贊美您們的美好心靈；
甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節快樂(lè )；
乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡樂(lè )！
齊：《謝謝您，老師》主題班會(huì )到此終止。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)展開(kāi)活動(dòng)使學(xué)生更進(jìn)一步了解老師對學(xué)生的特別的愛(ài)。
2、在豐富的活動(dòng)中，拉近老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)感情。
二、活動(dòng)準備：
選定主持人、布置教室、排節目
三、活動(dòng)進(jìn)程：
1、主持人要求活動(dòng)開(kāi)始。
合：親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家上午好。
A：在這個(gè)金色的九月里，伴著(zhù)漸漸秋風(fēng)，我們已經(jīng)迎來(lái)了教師節！這一節班隊會(huì )的主題是親愛(ài)的老師，我用什么來(lái)回報您！B：我想，我們第一祝老師們身體健康、工作順利、心想事成、萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心！
A：教師節是一個(gè)神圣的節日。那么，你們知道教師節的由來(lái)嗎？那么我們請同學(xué)來(lái)介紹一下。
B：請大家仔細聽(tīng)，說(shuō)不定他們要出題考你們呢？2、游戲
C：回首過(guò)去的幾年，是誰(shuí)把我們從一年級不懂事的小弟弟、小妹妹們帶上了四年級，引領(lǐng)我們成長(cháng)？
D：是誰(shuí)用那辛苦的汗水，換取了我們的進(jìn)步？C：又是誰(shuí)，用那和藹的眼光，滋潤了我們的心田呢？D：不錯，就是我們敬愛(ài)的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優(yōu)秀的成績(jì)，培養我們健康成長(cháng)。
C、D：那么你們還記得那些老師的名字嗎？
C：下面我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單而成心思的游戲，請大家聽(tīng)一段音樂(lè )，在一定的時(shí)間內把你所知道的老師的名字寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得最多，看誰(shuí)寫(xiě)得最正確？請大家把準備好的紙和筆拿出來(lái)，開(kāi)始！D：麻煩胡老師批閱，等活動(dòng)終止以后再來(lái)宣布，好嗎？3、才藝表演
A：老師永久是我們心目中的榜樣，大家可知道，我們的老師個(gè)個(gè)都有自己的特長(cháng)呢。請我們班的百靈鳥(niǎo)們帶來(lái)的歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
B：你們知道嗎？有多少文人墨客用手中的`筆歌頌老師，又有多少首詩(shī)來(lái)歌頌老師，今天有幾個(gè)同學(xué)也想來(lái)朗誦一番。掌聲歡迎！4、小品兼座談會(huì )
A：在教師節，我們?yōu)槔蠋煈斪鲂┦裁茨�？是送禮物，是給老師一個(gè)微笑，還是……現在，讓我們一起來(lái)討論一下，教師節讓老師最欣慰的禮物是什么呢？（討論開(kāi)始，主持人請人回答）B：是啊，但是，是不是只有9月10日這天才要尊重老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開(kāi)心得不得了�？晒澣找贿^(guò)，大家又是什么表現呢？（互扮老師、學(xué)生，設計不同的地點(diǎn)見(jiàn)到不同的老師該怎樣問(wèn)好？一、見(jiàn)到老師頭一低，溜。二、還有教自己的就問(wèn)好，不教自己的頭一揚，好像不認得似的。
5、上課談天、不交作業(yè)
B：小小討論會(huì )：這就叫尊重老師嗎？
A：那么我們再來(lái)看一個(gè)情境劇，相信看了這個(gè)情境劇，大家又有很多話(huà)想說(shuō)吧，你們想說(shuō)寫(xiě)什么呢？
6、送祝愿
C：在我們與老師相處的進(jìn)程中，產(chǎn)生了許許多多的事，其中有歡樂(lè )，有感嘆，有收獲。
D：老師的一句歌頌之言，是我們努力學(xué)習的動(dòng)力，您讓我們走向成功之路。
C：老師的批評指正，是我們改正毛病的動(dòng)力，是您使我們不會(huì )在人生的道路中迷失自己。
D：經(jīng)過(guò)幾年的相處，我們和老師之間的情感越來(lái)越濃了。不是嗎？C：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們的感謝之情，但只有借此表達我們對老師的謝意吧！
7、請班主任講話(huà)
謝謝同學(xué)們，老師期望在今后的日子里，能和同學(xué)們一起在知識的海洋里漫游�。ń處熅瞎�
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