2025年廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感（通用10篇）
看完一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，下面是小編精心整理的2025年廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感1
開(kāi)學(xué)第一天，老師打開(kāi)電腦，帶我們看2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課，主題是“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”。這堂課好有趣，我聽(tīng)得可認真了，還學(xué)到好多有用的知識！
健康老師阿姨先說(shuō)話(huà)啦，她拿了好多食物卡片，有胡蘿卜、雞蛋，還有薯片、糖果。阿姨說(shuō)：“多吃蔬菜和雞蛋，能長(cháng)高高、不生病，零食要少吃哦！”我以前總愛(ài)吃薯片，聽(tīng)了阿姨的話(huà)，我跟自己說(shuō)：“以后每天都吃媽媽做的青菜，把零食換成蘋(píng)果！”現在我早上還會(huì )主動(dòng)喝牛奶，媽媽說(shuō)我越來(lái)越乖了。
然后是校園安全叔叔，他教我們在學(xué)校要注意安全。叔叔說(shuō)，上下樓梯要靠右走，不能追跑打鬧，不然會(huì )摔倒。我想起上次我在走廊跑，差點(diǎn)撞到同學(xué)，現在再也不這樣了。叔叔還教我們，遇到困難就找老師，不能自己扛著(zhù)，我都記在心里啦。
最后是科技老師，他帶來(lái)一個(gè)會(huì )亮的安全小徽章，戴在身上能提醒司機注意小朋友。老師說(shuō)科技能保護我們，我覺(jué)得太神奇了！我長(cháng)大以后也要做厲害的東西，保護大家。
這堂開(kāi)學(xué)第一課讓我學(xué)到好多知識，知道怎么健康生活、保護自己。新的`學(xué)期，我要做個(gè)聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生，把學(xué)到的知識用起來(lái)，和小伙伴一起安全快樂(lè )地長(cháng)大！
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感2
開(kāi)學(xué)第一天，老師笑著(zhù)說(shuō)要給我們看特別有意思的“課”——2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課，主題是“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”。我一下子就坐直了身子，眼睛緊緊盯著(zhù)屏幕，果然這堂課比動(dòng)畫(huà)片還好看！
交通安全叔叔先出場(chǎng)啦！他手里舉著(zhù)小小的紅綠燈模型，還放了一段動(dòng)畫(huà)：有個(gè)小朋友因為追皮球跑到馬路中間，差點(diǎn)被汽車(chē)碰到，還好司機叔叔及時(shí)剎車(chē)。我嚇得揪緊了衣角，叔叔說(shuō)：“小朋友們過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，還要拉著(zhù)大人的手，記住‘紅燈停，綠燈行’哦！”我馬上跟同桌小聲說(shuō)：“以后我再也不跟你在馬路邊追著(zhù)玩了，太危險啦！”現在每天上學(xué)，我都會(huì )提醒媽媽走斑馬線(xiàn)，媽媽還夸我是“安全小管家”呢！
接著(zhù)動(dòng)物保育阿姨帶來(lái)了好多可愛(ài)的照片，有在廣東樹(shù)林里蹦跳的小松鼠，還有羽毛像彩虹一樣的小鳥(niǎo)。阿姨說(shuō)：“這些小動(dòng)物是我們的好朋友，我們要保護它們的家，不能亂扔垃圾，也不能欺負它們�！蔽蚁肫鹕洗卧诠珗@看到有人把塑料袋扔到草地上，說(shuō)不定會(huì )被小松鼠誤食，以后我看到垃圾就會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)，做小動(dòng)物的“保護小超人”！
最神奇的是非遺爺爺的表演！他拿著(zhù)剪刀和紅紙，咔嚓咔嚓剪了幾下，一只威風(fēng)凜凜的小獅子就出現了，獅子的眼睛亮晶晶的，好像要跟我打招呼。爺爺說(shuō)這是廣東的剪紙手藝，是老祖宗傳下來(lái)的寶貝。我看得手都癢了，回家就跟媽媽說(shuō)：“我也想學(xué)剪紙，以后要剪小兔子貼在我的.書(shū)桌上！”
這堂開(kāi)學(xué)第一課讓我學(xué)到了好多有用的知識，還知道要保護自己、愛(ài)護小動(dòng)物、喜歡傳統文化。新的學(xué)期，我要把這些知識告訴班里的小伙伴，一起安全、快樂(lè )地長(cháng)大，做最棒的小學(xué)生！
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感3
初秋的校園里，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，為我們高中生帶來(lái)了一場(chǎng)兼具思想深度與現實(shí)意義的精神洗禮。這堂課跳出了傳統安全教育的淺層框架，將個(gè)體安全、文化傳承與青年擔當緊密相連，讓我對“成長(cháng)”的內涵有了更深刻的認知——真正的成長(cháng)，是在守護自我中學(xué)會(huì )責任，在傳承文化中堅定信仰。
安全專(zhuān)家的講解讓我顛覆了對“安全”的固有認知。他通過(guò)拆解網(wǎng)絡(luò )詐騙的“話(huà)術(shù)邏輯”、分析校園意外中的“僥幸心理”，指出安全不是被動(dòng)的“運氣保障”，而是主動(dòng)的“理性選擇”。這讓我想起曾因好奇點(diǎn)擊陌生學(xué)術(shù)鏈接險些泄露個(gè)人信息的經(jīng)歷，彼時(shí)的疏忽，正是對風(fēng)險認知的缺失。如今我懂得，作為高中生，守護安全不僅是保護自身，更要成為校園與家庭的“安全紐帶”：協(xié)助老師排查實(shí)驗室安全隱患，提醒父母辨別養老詐騙陷阱，讓“安全無(wú)憂(yōu)”從個(gè)人意識升級為群體共識。
非遺傳承人帶來(lái)的嶺南欖雕技藝，讓我觸摸到文化傳承的溫度。當他展示指尖上的“珠江人家”微雕作品——方寸欖核內，騎樓、龍舟、粵劇戲臺栩栩如生，我忽然明白：非遺不是博物館里的'“老物件”，而是流淌在本土文化血脈中的“活基因”。傳承人說(shuō)：“年輕人不愿傳承，不是傳統過(guò)時(shí)了，是我們沒(méi)找到與時(shí)代對話(huà)的方式�！边@句話(huà)點(diǎn)醒了我：我們可以用短視頻記錄欖雕創(chuàng )作過(guò)程，用文創(chuàng )設計讓傳統紋樣走進(jìn)日常。課后，我和同學(xué)計劃用3D建模還原傳統建筑，讓文化傳承在創(chuàng )新中煥發(fā)新生。
課中退役軍人的故事，更讓我讀懂“快樂(lè )成長(cháng)”的真諦。他在邊疆守哨時(shí)，用凍裂的手寫(xiě)下“守護萬(wàn)家燈火”的日記，這份堅守讓我深知：我們的“安全無(wú)憂(yōu)”，是無(wú)數人用青春筑起的屏障。作為高中生，我們的責任或許不是沖鋒陷陣，而是將這份守護轉化為學(xué)習的動(dòng)力——學(xué)好物理知識為科技強國奠基，鉆研歷史文化為文化自信賦能，讓青春在擔當里閃光。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，如同一盞明燈照亮成長(cháng)之路。它讓我懂得，“安全”是成長(cháng)的基石，“傳承”是成長(cháng)的靈魂，“擔當”是成長(cháng)的底色。新學(xué)年，我愿以理性守護安全，以熱愛(ài)傳承文化，以責任照亮青春，在成長(cháng)的道路上穩步前行，為更廣闊的未來(lái)積蓄力量。
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感4
九月的校園裹挾著(zhù)新學(xué)年的朝氣，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，為我們高中生呈現了一場(chǎng)兼具思想深度與現實(shí)意義的精神盛宴。這堂課跳出了傳統安全教育的淺層框架，將個(gè)體安全、文化傳承與時(shí)代責任緊密交織，讓我對“如何以青春之力守護成長(cháng)、踐行擔當”有了更深刻的思考。
安全專(zhuān)家的講解，讓我實(shí)現了從“被動(dòng)避險”到“主動(dòng)守護”的認知跨越。他通過(guò)拆解網(wǎng)絡(luò )詐騙中“精準拿捏心理弱點(diǎn)”的話(huà)術(shù)邏輯，分析校園實(shí)驗室操作不當引發(fā)事故的典型案例，指出：“當代青年的安全意識，不僅是保護自身的‘防火墻’，更是構建社會(huì )安全體系的‘微細胞’�！边@讓我想起去年參與校園反詐宣傳時(shí)的經(jīng)歷——起初我們只是機械地分發(fā)傳單，收效甚微。如今受這堂課的啟發(fā)，我和同學(xué)重新設計了宣傳方案：用情景劇還原詐騙場(chǎng)景，用數據圖表解析風(fēng)險點(diǎn)，甚至制作了“反詐知識手冊”發(fā)放給社區老人。當看到爺爺奶奶認真記錄防范要點(diǎn)時(shí)，我忽然明白，安全意識的傳遞從來(lái)不是單向輸出，而是需要用理性拆解風(fēng)險、用共情搭建橋梁，讓“安全無(wú)憂(yōu)”從個(gè)人習慣升級為群體共識。
非遺傳承人的嶺南欖雕展示，讓我觸摸到文化傳承的“活態(tài)生命力”。當傳承人用指尖在欖核上勾勒出嶺南水鄉的市井煙火——方寸之間，騎樓的飛檐、龍舟的鱗爪、粵劇演員的水袖栩栩如生，我忽然意識到：非遺不是博物館里封存的“老物件”，而是流淌在本土文化血脈中的“活基因”。傳承人提到，為了保護瀕臨失傳的“雙面浮雕”技法，他曾耗時(shí)三年尋訪(fǎng)散落民間的老藝人，最終整理出完整的技藝圖譜。這份堅守讓我反思：此前總覺(jué)得傳承非遺是“老一輩的責任”，卻忽略了年輕人可以用新視角為傳統注入活力。課后，我和社團同學(xué)啟動(dòng)了“非遺年輕化”項目：用3D建模技術(shù)還原欖雕紋樣，將其設計成校園文創(chuàng )產(chǎn)品；用短視頻記錄技藝創(chuàng )作過(guò)程，在平臺上收獲了數萬(wàn)點(diǎn)贊。當看到同齡人留言“原來(lái)非遺這么酷”時(shí)，我深刻體會(huì )到，文化傳承不需要刻板的復刻，而是需要用創(chuàng )新思維搭建傳統與現代的橋梁。
最觸動(dòng)我的，是課中對“成長(cháng)與責任”的深度探討。退役軍人講述在邊疆守哨的經(jīng)歷時(shí)，展示了他在零下三十度的極寒天氣里寫(xiě)下的日記：“風(fēng)刮在臉上像刀割，但想到身后是千萬(wàn)個(gè)孩子在溫暖的教室里讀書(shū)，便覺(jué)得所有堅守都值得�！笨萍脊ぷ髡叻窒碛萌斯ぶ悄鼙O測森林火災的成果時(shí)，提到：“我們研發(fā)的`預警系統，能提前兩小時(shí)發(fā)現火情，守護的不僅是森林，更是山下村民的家園�！边@些話(huà)語(yǔ)讓我猛然醒悟：我們口中的“快樂(lè )成長(cháng)”，從來(lái)不是孤立的歲月靜好，而是無(wú)數人用責任與奉獻筑起的安全屏障。作為高中生，我們的“擔當”或許不是奔赴遠方的壯舉，而是在日常學(xué)習中夯實(shí)基礎——學(xué)好數理知識，為未來(lái)科技創(chuàng )新儲備力量；深耕人文素養，為文化傳承積蓄能量；在校園里組建安全宣講小組，在社區里參與非遺推廣活動(dòng)，讓青春的每一份努力，都成為守護“安全無(wú)憂(yōu)”的力量。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，如同一面鏡子，照見(jiàn)了成長(cháng)的方向；更像一把火炬，點(diǎn)燃了青年的責任。它讓我懂得，“安全”是成長(cháng)的基石，需要用理性與行動(dòng)守護；“傳承”是成長(cháng)的靈魂，需要用熱愛(ài)與創(chuàng )新延續；“擔當”是成長(cháng)的價(jià)值，需要用青春與汗水踐行。新學(xué)年，我愿以安全意識為盾，以文化自信為帆，以時(shí)代責任為槳，在成長(cháng)的航程中堅定前行，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)屬于我們這代人的“安全無(wú)憂(yōu)、快樂(lè )成長(cháng)”答卷，讓青春在守護與擔當里綻放最耀眼的光芒。
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感5
當新學(xué)期的鐘聲敲響，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，如同一束明亮的光，照亮了我們求知的道路。這堂課邀請了眾多領(lǐng)域的“成長(cháng)守護者”，他們帶來(lái)的知識和故事，讓我深受啟發(fā)。
安全專(zhuān)家的講解，讓我第一次如此真切地意識到，危險原來(lái)離我們這么近。那些交通事故的畫(huà)面，讓我揪心，也讓我警醒。以后上下學(xué)，我一定會(huì )嚴格遵守交通規則，過(guò)馬路看信號燈，坐電動(dòng)車(chē)戴頭盔。這些看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻是對自己生命負責的大事。禁毒大使的分享，更是像一記重錘，敲在我的心上。毒品，這個(gè)可怕的惡魔，能把一個(gè)人、一個(gè)家庭徹底摧毀。我暗下決心，不僅自己要堅決抵制毒品，還要告訴身邊的小伙伴，讓大家都遠離毒品的危害。
醫學(xué)專(zhuān)家講的健康知識特別實(shí)用。以前我總是挑食，喜歡吃垃圾食品，聽(tīng)了課才知道，合理飲食、規律作息對身體有多重要。以后我要多吃蔬菜水果，早睡早起，每天堅持運動(dòng)，把身體鍛煉得棒棒的。心理健康專(zhuān)家的話(huà)，也說(shuō)到了我的心坎里。初中的學(xué)習壓力不小，和同學(xué)相處也偶爾會(huì )有小矛盾，有時(shí)我就會(huì )心情低落�，F在我學(xué)會(huì )了好多調節情緒的辦法，比如不開(kāi)心的時(shí)候去跑步，或者找好朋友傾訴，感覺(jué)心里一下子輕松了好多。
非遺傳承人的展示，讓我大開(kāi)眼界。那些精美的'傳統技藝，凝聚著(zhù)先輩們的智慧，是我們中華文化的瑰寶。作為新時(shí)代的學(xué)生，我也要多去了解、學(xué)習非遺，把這些寶貴的文化傳承下去�？萍脊ぷ髡呙枥L的未來(lái)科技藍圖，讓我對科學(xué)充滿(mǎn)了向往。從神奇的人工智能，到潛力無(wú)限的新能源，科技正在改變世界。我要努力學(xué)好科學(xué)知識，說(shuō)不定以后也能為科技發(fā)展出一份力呢。
優(yōu)秀退役軍人的事跡，讓我充滿(mǎn)敬佩。他們保家衛國，不怕吃苦，這種精神太值得我們學(xué)習了。以后遇到困難，我也要像他們一樣，勇敢面對，絕不退縮。動(dòng)物保育專(zhuān)家告訴我們，要保護野生動(dòng)物，保護大自然。每一種生物都是地球的寶貝，我們要愛(ài)護環(huán)境，給它們一個(gè)安全的家。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。它不僅教給我知識和技能，更讓我懂得了如何保護自己、關(guān)愛(ài)他人、傳承文化、探索科學(xué)。在新的學(xué)期里，我會(huì )帶著(zhù)這份收獲，努力學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，讓自己變得更優(yōu)秀！
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感6
初秋的校園里，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，為我們高中生帶來(lái)了一場(chǎng)兼具知識厚度與思想深度的精神洗禮。這堂課跳出了傳統安全教育的框架，將個(gè)體安全與文化傳承、時(shí)代責任相連，讓我對“成長(cháng)”的內涵有了更深刻的認知——真正的成長(cháng)，不僅是守護自我的安穩，更是以青春之力扛起責任，照亮自己與他人的前行路。
安全專(zhuān)家的講解讓我意識到，安全意識是現代青年的必備素養。從分析網(wǎng)絡(luò )詐騙中“精準話(huà)術(shù)”的邏輯漏洞，到拆解交通事故中“僥幸心理”的致命危害，專(zhuān)家用數據與案例證明：安全不是被動(dòng)的保護，而是主動(dòng)的理性判斷。這讓我想起曾因好奇點(diǎn)擊陌生鏈接險些泄露信息的經(jīng)歷，如今再看，所謂“安全無(wú)憂(yōu)”，本質(zhì)是對風(fēng)險的清醒認知與對規則的自覺(jué)遵守。作為高中生，我們既需守護自身信息安全、出行安全，更應帶動(dòng)身邊人樹(shù)立安全意識，讓“安全”成為青春成長(cháng)的堅實(shí)底色。
非遺傳承人的分享，則讓我看到文化安全與文化自信的深層關(guān)聯(lián)。當嶺南粵繡傳承人展示用細如發(fā)絲的絲線(xiàn)繡出的“珠江帆影”，當她講述為保護傳統針?lè )ㄋ奶帉ぴL(fǎng)老藝人的故事時(shí)，我忽然明白：非遺不僅是精美的技藝，更是民族文化的“基因密碼”。在快節奏的現代生活中，年輕人對傳統文化的漠視，實(shí)則是對文化根脈的弱化。作為新時(shí)代青年，我們傳承非遺，不僅是學(xué)習一門(mén)手藝，更是守護文化安全、筑牢文化自信的責任。課后，我主動(dòng)加入學(xué)校的非遺社團，希望以青春視角為傳統文化注入新活力。
最觸動(dòng)我的，是課中對“成長(cháng)與責任”的'探討。從退役軍人講述邊疆守護的初心，到科技工作者暢談?dòng)眉夹g(shù)守護民生的理想，他們用行動(dòng)詮釋?zhuān)骸翱鞓?lè )成長(cháng)”從不是只顧個(gè)人安逸，而是在懂得“被守護”后，主動(dòng)成為“守護者”。這讓我反思自己的成長(cháng)：作為高中生，我們的“責任”或許是認真學(xué)好每一門(mén)學(xué)科，為未來(lái)投身社會(huì )建設打基礎；是參與社區安全宣傳，用所學(xué)知識幫助他人；更是在文化傳承與科技創(chuàng )新中找準定位，讓青春在擔當中閃光。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，如同一面鏡子，照見(jiàn)了青春成長(cháng)的方向。它讓我懂得，“安全無(wú)憂(yōu)”是成長(cháng)的前提，“責任擔當”是成長(cháng)的內核。新的學(xué)年，我愿以理性守護安全，以熱愛(ài)傳承文化，以責任照亮青春，在成長(cháng)之路上穩步前行，為更廣闊的未來(lái)積蓄力量。
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感7
九月的校園滿(mǎn)是生機，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，為我們開(kāi)啟了新學(xué)期的序幕。這堂特殊的課沒(méi)有枯燥的知識點(diǎn)，卻用一個(gè)個(gè)鮮活的故事、一次次實(shí)用的分享，讓我對成長(cháng)有了新的思考，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖與力量。
安全專(zhuān)家的講解讓我對“保護自己”有了全新認識。以前總覺(jué)得危險離我們很遙遠，直到看到視頻里因闖紅燈、亂點(diǎn)陌生鏈接引發(fā)的事故，我才猛然醒悟：安全藏在每一個(gè)細節里。專(zhuān)家說(shuō)，過(guò)馬路時(shí)多等一秒紅燈、收到可疑信息時(shí)多問(wèn)一句家長(cháng)，都是守護安全的“小事”�，F在的我，每天上學(xué)都會(huì )主動(dòng)提醒同學(xué)走斑馬線(xiàn)，遇到陌生鏈接也會(huì )立刻關(guān)掉，因為我知道，只有守護好自己，才能安心追逐成長(cháng)的夢(mèng)想。
非遺傳承人的表演讓我深深?lèi)?ài)上了傳統文化。課堂上，剪紙藝人用靈巧的雙手，將嶺南醒獅、木棉花等廣東元素剪成精美的作品，每一筆都充滿(mǎn)了匠心。他說(shuō)：“這些老手藝是祖先留下的寶貝，需要我們年輕人傳承下去�！笨粗�(zhù)那些栩栩如生的剪紙，我心里滿(mǎn)是自豪。課后，我特意查閱了廣東非遺的.資料，還跟著(zhù)視頻學(xué)剪簡(jiǎn)單的圖案，希望能為傳統文化的傳承出一份力。
最讓我觸動(dòng)的是優(yōu)秀退役軍人的故事。他曾在邊疆駐守，頂著(zhù)嚴寒守護祖國的疆土�！翱吹侥銈冊诮淌依锇残膶W(xué)習，再苦再累都值得�！彼脑�(huà)讓我眼眶發(fā)熱。原來(lái)我們的“安全無(wú)憂(yōu)”，是無(wú)數人用堅守換來(lái)的。這讓我明白，成長(cháng)不只是學(xué)習知識，更要學(xué)會(huì )感恩與擔當。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報這份守護，也會(huì )主動(dòng)參與志愿服務(wù)，用行動(dòng)傳遞溫暖。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，像一盞明燈照亮了我的成長(cháng)路。它教會(huì )我守護安全、熱愛(ài)傳統、懂得擔當。新的學(xué)期，我會(huì )帶著(zhù)這些收獲，腳踏實(shí)地，向陽(yáng)而行，努力成為更好的自己！
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感8
九月的陽(yáng)光灑在嶄新的課本上，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，走進(jìn)了我們的教室。這堂沒(méi)有黑板和粉筆的課，卻用一個(gè)個(gè)溫暖的故事、一次次實(shí)用的分享，像春雨滋潤小苗一樣，讓我對“成長(cháng)”有了更多的理解，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。
安全專(zhuān)家的講解讓我對“保護自己”有了全新的認識。他播放的短片里，有同學(xué)因為在走廊追逐打鬧摔破了膝蓋，還有人因為輕信陌生網(wǎng)友的話(huà)泄露了家庭信息。專(zhuān)家叔叔嚴肅地說(shuō)：“安全不是一句口號，而是藏在每一個(gè)小細節里�！边@讓我想起上周課間，我和同學(xué)在樓梯間跑著(zhù)玩，差點(diǎn)撞到低年級的小朋友，現在想想特別后怕。從那以后，我不僅自己遵守校園安全規則，還會(huì )提醒身邊的同學(xué)：上下樓梯靠右走，不把身體探出欄桿外，遇到陌生人搭訕及時(shí)告訴老師。原來(lái)，守護安全不只是保護自己，也是在保護身邊的人。
健康老師帶來(lái)的“生活小課堂”特別實(shí)用。她拿著(zhù)食物模型告訴我們，每天要吃夠蔬菜和水果，不能總吃薯片、辣條這些“垃圾食品”；還要保證每天8小時(shí)睡眠，不然上課會(huì )沒(méi)精神。以前我總愛(ài)熬夜刷手機，早上起不來(lái)就不吃早飯，結果上課經(jīng)常走神。聽(tīng)了老師的話(huà)，我給自己定了新規矩：晚上9點(diǎn)半準時(shí)放下手機，早上早起十分鐘吃媽媽做的雞蛋和粥。堅持了一周，我發(fā)現上課注意力集中多了，再也不會(huì )昏昏沉沉的，原來(lái)健康的生活習慣這么重要！
最讓我著(zhù)迷的是非遺傳承人的粵劇表演。演員們穿著(zhù)色彩鮮艷的戲服，臉上畫(huà)著(zhù)精致的妝容，一開(kāi)口那婉轉的'曲調就吸引了所有人的目光。傳承人奶奶說(shuō)：“粵劇是我們廣東的寶貝，希望你們能喜歡它、傳承它�！币郧拔铱傆X(jué)得粵劇是“爺爺奶奶才喜歡的東西”，可這次看完表演，我特意回家搜了粵劇的經(jīng)典片段來(lái)看，還跟著(zhù)視頻學(xué)唱簡(jiǎn)單的調子�，F在，我還報名了學(xué)校的戲曲興趣小組，希望能更深入地了解這門(mén)有趣的傳統文化。
這堂70分鐘的開(kāi)學(xué)第一課，沒(méi)有難懂的道理，卻裝滿(mǎn)了實(shí)用的知識和溫暖的力量。它教會(huì )我守護安全、愛(ài)護身體、熱愛(ài)傳統，也讓我明白，快樂(lè )成長(cháng)就是帶著(zhù)這些收獲，一步一步變成更好的自己。新的學(xué)期，我會(huì )把這堂課的感悟記在心里，認真學(xué)習、積極生活，用努力和汗水，書(shū)寫(xiě)屬于我的成長(cháng)故事！
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感9
九月的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，新學(xué)期的第一堂特殊課程——2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課，以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，為我們打開(kāi)了一扇充滿(mǎn)知識與溫暖的大門(mén)。這堂課沒(méi)有枯燥的公式，沒(méi)有難懂的定理，卻用一個(gè)個(gè)鮮活的故事、一次次實(shí)用的講解，讓我對“成長(cháng)”有了全新的理解，也為我新學(xué)年的生活埋下了許多珍貴的種子。
安全專(zhuān)家的分享，像一劑“清醒劑”，讓我徹底告別了對“安全”的輕視。以前過(guò)馬路時(shí)，我總覺(jué)得“車(chē)會(huì )讓著(zhù)人”，偶爾會(huì )跟著(zhù)同學(xué)闖闖紅燈；用手機刷視頻時(shí)，看到有趣的鏈接也會(huì )隨手點(diǎn)開(kāi)�？僧攲�(zhuān)家叔叔播放出因闖紅燈引發(fā)的交通事故視頻，展示出有人因點(diǎn)陌生鏈接被騙走零花錢(qián)的案例時(shí)，我手心瞬間冒了汗。他說(shuō)：“安全不是一句口號，而是藏在每一個(gè)細節里——過(guò)馬路時(shí)多等一秒紅燈，收到陌生信息時(shí)多問(wèn)一句家長(cháng)，這些小事都是保護自己的‘盔甲’�！爆F在的我，每天上學(xué)都會(huì )主動(dòng)拉著(zhù)同學(xué)走斑馬線(xiàn)，遇到奇怪的鏈接也會(huì )第一時(shí)間關(guān)掉，因為我知道，保護好自己，才是快樂(lè )成長(cháng)的第一步。
非遺傳承人的表演，則像一把“鑰匙”，打開(kāi)了我對傳統文化的好奇之門(mén)。課堂上，剪紙藝人李爺爺的手指在紅紙上翻飛，不過(guò)幾分鐘，一只昂首挺胸的嶺南醒獅就出現在我們眼前，獅子的鬃毛根根分明，眼睛炯炯有神，仿佛下一秒就要跳出紙面。李爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“這門(mén)手藝在我們家傳了三代，以前我總擔心年輕人不愛(ài)學(xué)，可看到你們眼里的'光，我就放心了�！笨粗�(zhù)那只栩栩如生的剪紙醒獅，我突然覺(jué)得，原來(lái)老祖宗留下的東西這么有意思。課后，我特意讓媽媽幫我買(mǎi)了剪紙工具，打算趁著(zhù)周末學(xué)著(zhù)剪簡(jiǎn)單的圖案，我想，說(shuō)不定我也能成為傳統文化的“小傳承人”呢。
最讓我感動(dòng)的，是優(yōu)秀退役軍人張叔叔的故事。他穿著(zhù)整齊的軍裝，胸前掛著(zhù)閃亮的勛章，給我們講起在邊疆站崗的日子：“冬天的雪能沒(méi)過(guò)膝蓋，風(fēng)刮在臉上像刀子割，可一想到身后是千萬(wàn)個(gè)像你們一樣的孩子，在溫暖的教室里讀書(shū)，我就覺(jué)得所有的苦都值了�！闭f(shuō)到這里，張叔叔的眼睛紅了，我也悄悄擦了擦眼角的淚水。以前我總覺(jué)得“和平”是理所當然的，可現在我明白，我們能在教室里安心學(xué)習、在公園里快樂(lè )玩耍，是因為有像張叔叔這樣的人在默默守護。那一刻，我在心里暗暗發(fā)誓：以后再也不抱怨學(xué)習累，要好好讀書(shū)，將來(lái)也做一個(gè)能為別人帶來(lái)溫暖和保護的人。
心理健康專(zhuān)家王老師的話(huà)，更像一縷“春風(fēng)”，吹散了我心中的煩惱。上了初中，作業(yè)變多了，考試也越來(lái)越頻繁，上次月考沒(méi)考好，我躲在房間里哭了好久，甚至覺(jué)得自己“很沒(méi)用”。王老師說(shuō)：“成長(cháng)就像爬山，遇到陡坡很正常，重要的是學(xué)會(huì )停下來(lái)調整呼吸，找到合適的方法繼續向上�？梢园褵⿶缹�(xiě)在日記里，也可以跟朋友、老師傾訴，不要把心事憋在心里�！爆F在的我，準備了一個(gè)“情緒小本子”，每次不開(kāi)心的時(shí)候就寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完之后心里果然輕松了很多。我也開(kāi)始主動(dòng)跟媽媽分享學(xué)校的事，原來(lái)傾訴不是“矯情”，而是讓心情變好的好辦法。
這堂80分鐘的開(kāi)學(xué)第一課，像一場(chǎng)溫暖的“成長(cháng)對話(huà)”，教會(huì )我保護自己、熱愛(ài)傳統、懂得感恩、調節心情。它讓我知道，快樂(lè )成長(cháng)不是一帆風(fēng)順，而是帶著(zhù)學(xué)到的知識、懷著(zhù)堅定的信念，一步步變成更好的自己。新學(xué)年，我會(huì )把這堂課的收獲記在心里，帶著(zhù)這份勇氣和力量，在成長(cháng)的道路上穩步前行，不辜負每一個(gè)充滿(mǎn)希望的日子。
廣東秋季開(kāi)學(xué)第一課直播觀(guān)后感10
初秋的風(fēng)掠過(guò)校園，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，為我們高中生帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的思想啟迪。這堂課不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸，而是將安全意識、文化認同與青年責任串聯(lián)成線(xiàn)，讓我明白：成長(cháng)需要守住安全的“邊界”，更要扛起責任的“無(wú)疆”擔當。
安全專(zhuān)家的講解顛覆了我對“安全”的淺層認知。他通過(guò)拆解網(wǎng)絡(luò )詐騙的“劇本套路”、分析交通事故中的“心理盲區”，指出安全不是“運氣問(wèn)題”，而是“認知與選擇的結果”。這讓我想起曾因輕信“校園貸”廣告險些陷入陷阱的經(jīng)歷——彼時(shí)的僥幸，正是對風(fēng)險的漠視。如今我懂得，作為高中生，守護安全不僅是保護自己，更要成為家庭與校園的“安全紐帶”：提醒父母辨別詐騙信息，協(xié)助老師排查教室安全隱患，讓“安全無(wú)憂(yōu)”成為可傳遞的責任。
非遺傳承人帶來(lái)的嶺南木雕技藝，讓我觸摸到文化傳承的溫度。當他展示耗時(shí)半年雕刻的.“嶺南水鄉圖”，木紋里藏著(zhù)的龍舟、騎樓與粵劇元素，瞬間喚醒了我對本土文化的認同感。他說(shuō)：“年輕人不愛(ài)傳統，不是傳統老了，是我們沒(méi)找到與時(shí)代對話(huà)的方式�！边@句話(huà)點(diǎn)醒了我：傳承非遺不必拘泥于古板形式，我們可以用短視頻記錄木雕過(guò)程，用文創(chuàng )設計讓傳統紋樣走進(jìn)生活。課后，我和同學(xué)計劃用3D建模還原傳統建筑，讓文化傳承煥發(fā)新活力。
課中退役軍人的故事，更讓我讀懂“快樂(lè )成長(cháng)”的真諦。他在邊疆守哨時(shí)，用凍裂的手寫(xiě)下“守護萬(wàn)家燈火”的日記，這份堅守讓我明白：我們的“安全無(wú)憂(yōu)”，是有人用青春筑起的屏障。作為高中生，我們的責任或許不是沖鋒陷陣，而是將這份守護轉化為學(xué)習的動(dòng)力——學(xué)好物理知識為科技強國奠基，鉆研歷史文化為文化自信賦能。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，讓我看清成長(cháng)的方向：以安全為基，以文化為魂，以責任為翼。新學(xué)年，我愿做安全的守護者、文化的傳承者、責任的踐行者，在成長(cháng)的道路上穩步前行，讓青春在擔當里閃光。
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