【實(shí)用】開(kāi)學(xué)第一課的作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)第一課的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇1
今天是九月一日，是開(kāi)學(xué)的第一天，老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)。要求家長(cháng)同我們一起坐在電視機旁，聽(tīng)一堂特殊的課。
這節課后來(lái)被評為“史上最牛的一堂課”。
“開(kāi)學(xué)第一課——知識守護生命”里面都是奧運會(huì )冠軍、名人。特別引人注意的是一個(gè)老師，他是四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的校長(cháng)，名字叫葉志平。他所在的學(xué)校在地震中，只用了一分零六秒，二千三百名師生就全部疏散到學(xué)校操場(chǎng)。還有個(gè)特殊的人，是名字叫林浩的小孩子，竟然在那種危險地環(huán)境下，還會(huì )救護他的同學(xué)。
這節課上的非常生動(dòng)，聽(tīng)的一點(diǎn)都不拘謹，感覺(jué)特輕松，同時(shí)我還學(xué)到了許多有用的知識。
“潛能”，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)。當一個(gè)人的潛能被激發(fā)時(shí)，他就是一個(gè)超人。
“堅持”這是一個(gè)可以創(chuàng )造奇跡的能力。一個(gè)平凡的人，只要堅持，他就能做到他想要做成的每一件事。
“團隊”他并不是犧牲自我的個(gè)性和特長(cháng)。相反，只要你能發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢、智慧和力量，你就能帶動(dòng)你的團隊，去完成你所制定的目標。
最后講的是生命。
這堂課真正的讓我了解了生命的含義，看到了生命的脆弱和珍貴。在大自然災害的面前，我們的生命是那么的渺小、無(wú)助，我們只能用我們所學(xué)到的知識，來(lái)幫助自己，救助同伴。
聽(tīng)了這堂課使我認識到，潛能+堅持+團隊=生命。
我希望沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這堂課的爸爸、媽媽們，也去認真的聽(tīng)一下這堂課。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇2
開(kāi)場(chǎng)的一段舞蹈和歌曲讓人賞心悅目，歌詞中寫(xiě)道：“幸福在哪里？幸福在知識的海洋里；幸福在哪里？幸福在辛勤的汗水里�！笔前�，幸福是要靠自己的努力才能得來(lái)的，要從小好好學(xué)習，長(cháng)大才能幸福。
第一課，有很多的節目，也有很多的嘉賓。也有很多的語(yǔ)句，值得我們銘記的語(yǔ)句：“我們今天的幸福，是前輩用熱血換來(lái)的�！边@句話(huà)演義著(zhù)一個(gè)戰爭年代的故事。還有，一個(gè)盲童，它只有10歲，他對他的鋼琴夢(mèng)格外熱情，雖然他看不見(jiàn)，但仍然可以彈出美妙的旋律。
第二課就沒(méi)有那么多的故事和嘉賓了。第二課的主要講的是寬以待人的思想，要用寬容的心待人，自己會(huì )更快樂(lè )。寬容是走向成功的必修之課，要學(xué)會(huì )寬容不可小視。想想自己在生活中有沒(méi)有做的寬以待人呢？
第三課的主要思想就是要合作，樂(lè )于分享，助人為樂(lè )，開(kāi)始用了一個(gè)游戲表達了這個(gè)意思：在一個(gè)裝滿(mǎn)水果的大盆里，用一個(gè)把很長(cháng)的勺子撈起水果放在手心里，但因為把太長(cháng)，所以很困難，大家就想了一個(gè)辦法，就是把自己撈到的水果放到別人的手心里，別人也這樣做，很快每個(gè)人的手里都有了一個(gè)水果，這就是合作的力量。
這個(gè)節目中有很多名言警句：“付出的越多，得到的幸福就越多�！蔽乙欢ㄓ歇毺氐膬r(jià)值。健康快樂(lè )成長(cháng)比成績(jì)更重要等很多話(huà)。
最后的結尾用《開(kāi)學(xué)第一課》主題曲《第一課》結束了這個(gè)節目，歌聲非常好聽(tīng)，結束后，優(yōu)美的旋律仍意猶未盡。伴隨著(zhù)節目的結束新的學(xué)期就即將開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師特意給我們播放了影片《開(kāi)學(xué)第一課》，在《開(kāi)學(xué)第一課》里，講了許多故事，我被其中的一個(gè)故事感動(dòng)得哭了，他的主人公就是：劉浩和他的媽媽。
劉浩是個(gè)盲孩子，但是，盡管如此，他仍然在他媽媽的幫助下非�？炭嗟貙W(xué)鋼琴，并且彈的非常好。劉浩的媽媽要把五線(xiàn)譜翻譯成盲譜，再一針一針地扎在牛皮紙上。每天劉浩在家里反反復復地練習彈鋼琴，直到會(huì )了為止。終于，在劉浩的努力下，他成功了，得到了許多榮譽(yù)，同時(shí)也得到了大家了認可。劉浩的媽媽說(shuō)：“你不要太驕傲了”劉浩說(shuō)：“我這不是驕傲，這是自信。等我學(xué)好鋼琴以后，我要把我的快樂(lè )分享給別人，還要做一名鋼琴家�！�
我想劉浩是幸福的，他的母親用她的愛(ài)，給了劉浩信心；劉浩也沒(méi)辜負他的媽媽?zhuān)@得了成功。他們生活得很快樂(lè )，很幸福。我們擁有健康的身體，加上自己的努力一定也能獲得成功，一定也能讓我們的爸爸，媽媽?zhuān)瑢W(xué)，朋友分享我們的成功和快樂(lè )！
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇4
開(kāi)學(xué)啦！小動(dòng)物們回到學(xué)校，看見(jiàn)班里又來(lái)了新同學(xué)，都跑去詢(xún)問(wèn)新同學(xué)叫什么名字，教室里好熱鬧。
小兔和小馬期待著(zhù)新老師的到來(lái)，他們在猜新老師是什么樣的。小兔說(shuō)新老師是男的，很帥；小馬說(shuō)新老師是女的，很漂亮；他們兩個(gè)都說(shuō)“肯定是我猜對了”。
上課鈴響了，同學(xué)們回到座位坐好，就等著(zhù)老師來(lái)上課。
老師來(lái)了，他抱著(zhù)書(shū)本走進(jìn)了教室，是一位個(gè)子高高的男老師，他長(cháng)得很帥。小兔和小馬忍不住輕聲說(shuō)道：“哇，好帥��！”
老師走上講臺，向大家問(wèn)好：“同學(xué)們好！我是長(cháng)頸鹿老師，我當班主任，教語(yǔ)文課�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就熱烈鼓掌。掌聲停息后，老師接著(zhù)說(shuō)：“這節課我們先改選班長(cháng)，改選完班長(cháng)再發(fā)新書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)了這節課要做的事，看了看全班同學(xué)，接著(zhù)又說(shuō)：“大家先考慮考慮，小兔和小馬是老生，以前當過(guò)班干部，各方面表現都好，看選誰(shuí)做班長(cháng)更好。新同學(xué)，先讓我們了解一段時(shí)間，以后改選時(shí)再選他們。老師給五分鐘時(shí)間，請同學(xué)們想想小兔和小馬的優(yōu)點(diǎn)，再作決定�！�
五分鐘過(guò)后，老師讓同學(xué)舉手表決，最后，小兔比小馬多得兩票當選班長(cháng)，大家都鼓掌祝賀小兔。
接下來(lái)，老師給我們發(fā)新語(yǔ)文書(shū)，還教我們讀會(huì )了《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》兩首古詩(shī)，這節課就結束了。開(kāi)學(xué)的第一節課，我們很開(kāi)心，領(lǐng)到了新書(shū)，認識了新同學(xué)，還有很帥的長(cháng)頸鹿老師教我們讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)第一課的`作文 篇5
每個(gè)人都有夢(mèng)想，在我們的記憶匣子中，它們是不可或缺的七彩泡泡。也許會(huì )破滅，也許會(huì )肆意滋長(cháng)，但它們，總是最美的!
圍繞著(zhù)夢(mèng)想，《開(kāi)學(xué)第一課》上開(kāi)展了四次班會(huì )：“我的夢(mèng)”，“堅持夢(mèng)想”，“探索夢(mèng)想”和“中國夢(mèng)”。
第一次班會(huì )使我明白：我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)；
第二次班會(huì )使我明白：堅持夢(mèng)想的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我的過(guò)程。我們要仰望星空，腳踏實(shí)地，每天都離夢(mèng)想跟近一步；
第三次班會(huì )使我明白；在實(shí)現成長(cháng)的過(guò)程中，需要豐富的想象和大膽的創(chuàng )造，只有不斷地創(chuàng )造，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，才能讓夢(mèng)想激發(fā)生命中更多的潛能；
第四次班會(huì )使我明白：中國夢(mèng)承載著(zhù)中國民主，富強。公正。和諧。自由的最基本的價(jià)值觀(guān)，承載著(zhù)自強的中國精神。中國夢(mèng)需要我們每一個(gè)人付出自己的努力，共同構筑夢(mèng)想，讓夢(mèng)想照耀中國，閃亮世界。
其中最令我印象深刻的便是劉偉與韓璇的例子了。
因為劉偉讓我明白；一個(gè)人生存的價(jià)值，就是他自強不息的奮斗精神。
他在一次表演后的話(huà)讓我印象深刻；“我有兩個(gè)選擇，要么趕緊死，要么就精彩地活著(zhù)�！绷钗腋械叫牢康氖�，劉偉哥哥選擇了第二條路--精彩的活著(zhù)。他付出了比別人多一百倍的努力，完成了近乎不可能完成的目標；用失去雙臂的殘肢，彈奏住了優(yōu)美的樂(lè )曲。那是生命在高歌，是青春在贊嘆!
他的音樂(lè )中透著(zhù)自信，透著(zhù)喜悅!
而韓璇則讓我明白：盡管房屋倒塌，生命不再，夢(mèng)想，一定依然存在!
雖然喊爸爸的三天努力化為泡影，雖然小韓璇帶著(zhù)未完成的夢(mèng)想離開(kāi)了認識，但她的教師夢(mèng)，會(huì )有更多的人幫她實(shí)現。
節目的最后，當信鴿朝我飛來(lái)時(shí)，我同樣將我吾想的夢(mèng)寫(xiě)成紙條，綁在它身上，請求它，帶著(zhù)我的夢(mèng)想，飛向遠方!
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