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開(kāi)學(xué)第一課作文

時(shí)間:2021-09-14 09:05:38 開(kāi)學(xué)第一課 我要投稿

【必備】開(kāi)學(xué)第一課作文集錦5篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一課作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】開(kāi)學(xué)第一課作文集錦5篇

開(kāi)學(xué)第一課作文 篇1

  我印象最深的一節課是“愛(ài)”。搖滾樂(lè )隊的主唱——秦勇,在生下他兒子后,因父親的去世便明白父愛(ài)的重要性,于是剪去了長(cháng)發(fā),拋棄了那前途似錦的舞臺,和他的兒子大珍珠一起做一個(gè)普通人,好好愛(ài)著(zhù)兒子。秦勇每天彈著(zhù)搖滾而有節奏的吉他,受人們的鼓掌,受人們的崇拜直到有一天他有了自己的兒子,但是他患有先天的重度感統失調癥,必須要盡快的調整。秦勇一直不放棄,他努力的教會(huì )兒子英語(yǔ),游泳,自行車(chē)等等正常人必備的技能,每天和孩子一起學(xué)習,每天為兒子單獨演唱著(zhù)他的歌。但是這一幕幕的過(guò)程,又是多么的艱辛而又不不易。這里,我的感觸最多:愛(ài)是人世間最美好的字眼,愛(ài)讓我們學(xué)會(huì )了感恩與付出。一位父親一遍又一遍的教育自己的孩子,上天沒(méi)有個(gè)他一個(gè)天資優(yōu)異的孩子,因為上天知道秦勇為大珍珠在自己的內心深處藏起來(lái)了對他的愛(ài)和堅持,他像一個(gè)星星的孩子,耀眼而孤獨,內心卻是另外一個(gè)星球的。秦勇不放棄不拋棄,他堅信,自己的愛(ài)可以改變自己的孩子,可以感化他的內心。最終18年的努力不曾白費,大珍珠已能學(xué)習自理并可以寫(xiě)一些文章了。

  這次的開(kāi)學(xué)第一課使我受益匪淺,要孝敬自己的父母,他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵,去?ài)那些愛(ài)著(zhù)自己的人,這個(gè)教誨我會(huì )銘記在心。

開(kāi)學(xué)第一課作文 篇2

  開(kāi)學(xué)第一課對我們來(lái)講是十分特殊的一課,如詩(shī)如畫(huà)般映入我的眼簾。一課之中是我印象最深刻地是第二課題,關(guān)于“愛(ài)”的那段感人的故事。愛(ài)有很多種:愛(ài)生活、愛(ài)自己、愛(ài)生命、愛(ài)親人、愛(ài)他人。親人是血濃于水,與自己最親密無(wú)間的人,親人帶我如同栽培一株正待哺育地小苗,百般呵護,恰似一枝嬌嫩地花骨朵兒,悉心打理著(zhù);貞浧鹦闹芯蜁(huì )有一股暖流滋潤我的心田。

  “可憐天下父母心”,不是每個(gè)人都能如父母的意愿與希望的寄托,但是父母卻任勞任怨,默默無(wú)聞、無(wú)私的奉獻了他們的青春與心血。

  愛(ài)的一個(gè)微妙的眼神,一個(gè)動(dòng)作都彌足珍貴!拔覀儚母改改莾核魅〉囊磺,可曾饋贈回父母呢?”每問(wèn)到這句話(huà)時(shí),往往有許多的人做不出鏗鏘有力地回答。

  人的天性就是這樣頑劣,擁有時(shí)表現的滿(mǎn)不在乎,當失去并且再也無(wú)法挽回時(shí)且又感到那么遙遠,那么溫柔,而又那么肯定的一去不復返。愛(ài)不是酸澀悲傷的,而是甘甜美好的。悲傷的愛(ài)并不是真正的愛(ài),而是一種失去的惋惜之情罷了。

  沉甸甸的愛(ài)意充溢在心田的果實(shí),卻不曾摘下給予他人,感受那滋潤甜美味道。絲絲縷縷在你的心間,片片刻刻的時(shí)間由自己掌控,時(shí)間的流里塵封著(zhù)陳舊的片花。只要勇敢地踏進(jìn)這里的一個(gè)步伐,水平如鏡的鏡面被踏碎,即而欣賞到美麗的心境,聞見(jiàn)歌禽的妙音和無(wú)量閑花草馥予的芳香,月兒的步伐已邁過(guò)這心坎更貼進(jìn)所愛(ài)人的心境的彼岸。岸上的杏桃花綻開(kāi)了油光滑亮粉嘟嘟的面龐,紅、黃、藍、紫、橙的小草花點(diǎn)綴在綠茵上頭,蔚藍天空里的彩虹橋倒映在潭水中,粼光閃閃,引人注目。

  簡(jiǎn)易而明了的行徑為何偏在一切怠謝的時(shí)境才頓悟到時(shí)光的流逝,可惜歲月不待人,大好春光不惜,就只能擦肩而過(guò),遺憾終生。問(wèn)時(shí)間都躲藏到何處去了,問(wèn)別人不如問(wèn)自己來(lái)得跟清楚,時(shí)間可以證明一切。

  此時(shí)此刻正是一道全新的起跑線(xiàn),珍惜現在,迎接明天。將一顆顆善意的珍珠用牢固的金絲顆顆串起來(lái),就是世界上最珍貴的一條無(wú)價(jià)項鏈。愛(ài)心項鏈串起了顆顆真誠的心,讓大家心系一處,播撒愛(ài)的種子。讓我們拾起這根金線(xiàn),也做一個(gè)串項鏈的人吧

開(kāi)學(xué)第一課作文 篇3

  開(kāi)學(xué)第一天,每個(gè)人都很愉快,都在互相講述著(zhù)暑假的趣事。而在最后一堂課——班會(huì )上,我們提及了本校的一位不幸的女孩。

  踩著(zhù)上課鈴,老師步入教室,講起了班會(huì )話(huà)題——注意安全。不安全的事有很多,如觸電、溺水、玩火、打鬧等,這些安全隱患經(jīng)常發(fā)生在小學(xué)生身上,而我們從小就知道安全的事及不安全的`事,只是對它們不重視,所以有時(shí)才釀成了悲劇。

  接著(zhù)老師講起一件離我們較近的悲劇,是本校二年級七班的劉佀然的悲劇,這是發(fā)生在暑假8月的事。劉佀然是個(gè)善良可愛(ài)的小女孩,可在三姨家因煤氣罐爆炸使身上95%的皮膚嚴重燒傷。本因開(kāi)學(xué)見(jiàn)到好朋友而高興的我們沉默了,劉佀然的病情仍未好轉,她不能上學(xué),也不能與小朋友玩耍,全身包著(zhù)厚厚的紗布,承受著(zhù)燒傷的痛苦。

  老師又問(wèn)我們,若遇到劉佀然三姨家煤氣罐漏氣一事怎么辦?同學(xué)們紛紛舉手,大部分說(shuō)的都是一個(gè)意思,輕輕關(guān)閘門(mén)再開(kāi)窗通風(fēng),不然快速做摩擦力大,產(chǎn)生靜電,就會(huì )引起煤氣爆炸。

  安全不是小事,我們應該重視,這次的班會(huì )讓我們更加了解了安全隱患和安全措施。老師希望我們?yōu)椴恍业膭巳痪杩,我要為劉佀然捐獻10元錢(qián),雖少,卻包含著(zhù)我對她的希望及祝福。

開(kāi)學(xué)第一課作文 篇4

  9月1日晚上,中央電視臺給全國的中小學(xué)生上了開(kāi)學(xué)第一課--知識守護生命。

  在這堂課里,講述了抗災英雄和奧運英雄的故事,我深深地為人們抗擊自然災害創(chuàng )造的奇跡而震憾,為運動(dòng)員超越自我、堅持不懈、團結協(xié)作的精神而感動(dòng)。

  人的生命只有一次,它是最可貴的財富,在故事和互動(dòng)游戲中,我們學(xué)到了很多自救知識,懂得了用知識守護生命。

開(kāi)學(xué)第一課作文 篇5

  今天是全市中小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天,愿所有的孩子都能夢(mèng)想成真。

  20xx年,中央電視臺舉辦了第一次《開(kāi)學(xué)第一課》,核心是“知識守護生命”,那是汶川大地震后對生命的思考與珍惜,讓人為之感動(dòng),為之叫好。20xx年,《開(kāi)學(xué)第一課》得以延續,核心是“愛(ài)的教育”,不僅讓學(xué)生,也讓全社會(huì )的人們反思對祖國的愛(ài)、感受對家人朋友以及全社會(huì )的愛(ài),體驗愛(ài)的傳遞與愛(ài)的力量。今年,《開(kāi)學(xué)第一課》的核心是“夢(mèng)想”。筆者認為,這樣的主題非常好。

  夢(mèng)想是一個(gè)人成長(cháng)的動(dòng)力,有夢(mèng)想才有希望,有夢(mèng)想是幸福的,有夢(mèng)想可以讓青春永駐……可當前社會(huì )浮躁,一些人迫于工作與生活的壓力,出現了信仰的危機;還有不少人為了高房?jì)r(jià)、社會(huì )分配不公平、身體亞健康等而感到迷茫與失落。正因為夢(mèng)想、信仰問(wèn)題的出現,才成就了張大師、李神仙們。更讓人憂(yōu)慮的是,這種浮躁的社會(huì )情緒不可避免地傳染到了青少年身上,從而出現了“比爹”、“學(xué)好不如嫁好”、“沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲”、“脆弱輕生”、“厭學(xué)逃課”等不良的現象。要糾正這些思想或者行為習慣,恰恰需要引導我們的青少年從小擁有自己的夢(mèng)想,并努力堅持。

  讓一個(gè)人擁有自己的夢(mèng)想,很多時(shí)候就在那一閃念,可能是基于某人的一句話(huà),或受某個(gè)人物的影響,或因某件事而有所觸動(dòng)。那瞬間的火花甚是可貴,但不完全是偶然的,很多是長(cháng)時(shí)間教育與啟迪的結果。而且,讓一個(gè)人堅持自己的夢(mèng)想,不懈追求,雖與一個(gè)人的性格有關(guān),但更賴(lài)于理想教育的常態(tài)化,對青少年以經(jīng)常性的激勵與刺激。當然,社會(huì )各界還應培養出一個(gè)良好的環(huán)境,給青少年追求夢(mèng)想、實(shí)現夢(mèng)想提供機會(huì ),讓夢(mèng)想之花不僅是默默地堅持,更要有開(kāi)放的一天,有結出碩果的可能。

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