精選開(kāi)學(xué)第一課教案匯總7篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的開(kāi)學(xué)第一課教案9篇，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
目標：
1 理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2 體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習故事中的對話(huà)
教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音 了解故事內容 幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng) 師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回
聆聽(tīng)：
為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀(guān)看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5 小結講述幼兒表演情況。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
教學(xué)目標
知識與技能
進(jìn)一步掌握10以?xún)葦档捻樞�、組成及計算方法，區分基數和序數的含義。
過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
經(jīng)歷數學(xué)知識的應用過(guò)程，感受自己身邊的數學(xué)知識，體會(huì )學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：培養學(xué)生運用數學(xué)知識的能力。
教法與學(xué)法
師：引導探究法。
生：小組探究法。
教學(xué)準備
情境圖、錄音機、信箱4個(gè)、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
師：小朋友們，你們去過(guò)游樂(lè )園嗎?(去過(guò))去過(guò)哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數學(xué)樂(lè )園中去利用所學(xué)的知識參加各種數學(xué)游戲活動(dòng)，你們想去嗎?(想)
二、活動(dòng)一：數字迷宮
師：那好，要進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園必須先通過(guò)一個(gè)數字迷宮(出示迷宮圖)觀(guān)察一下，這個(gè)迷宮圖中有哪些數字?(1～9)
師：對，老師要小朋友們從入口進(jìn)去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加后面的游戲，想一想，你準備怎么走?
打開(kāi)課本，用鉛筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線(xiàn)圖，看看誰(shuí)畫(huà)得路線(xiàn)多?
問(wèn)：誰(shuí)愿意上來(lái)指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請幾名學(xué)生上來(lái)指一指不同的路線(xiàn)。
三、活動(dòng)二：誰(shuí)的反應快
師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問(wèn)題，也可以采取不同的途徑。好啦，現在我們可以進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園了，數學(xué)樂(lè )園里有很多小動(dòng)物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎?
這兒有一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小恐龍，它有話(huà)要和小朋友們說(shuō)，它不知道小朋友的反應怎么樣，它想考一考，看看誰(shuí)的反應快。聽(tīng)到口令的小朋友迅速站起來(lái)，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。
小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。
四、活動(dòng)三：對口令
師：小恐龍發(fā)現我們班的孩子特別聰明大方，它想問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì )數的組成嗎?下面，我們一起來(lái)玩一玩對口令練組成的游戲。
教師出示數字卡片，練數的組成，然后師生對口令。
五、活動(dòng)四：送信游戲
師：小朋友們的口令對的非常熟練，說(shuō)明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒，接著(zhù)就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個(gè)游戲中，需要每個(gè)小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來(lái)，得數是幾，就把“信”送到標有這個(gè)數的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數不是信箱的'標號，是沒(méi)法送出的信。好，現在就讓我們伴隨著(zhù)輕松優(yōu)美的音樂(lè )，分組上來(lái)送信。
檢查送信游戲的正確性后，教師總結。
六、活動(dòng)五：運彈子
師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會(huì )帶我們去干什么呢?噢，原來(lái)是運彈子。
師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。
首先，請每組先出一個(gè)小能手，起立。再選出一個(gè)記錄員上臺來(lái)，比賽開(kāi)始后小能手夾一個(gè)，記錄員就貼一個(gè)圓片。準備好了嗎?音樂(lè )一響就開(kāi)始，一停，小能手就要放下勺子停下來(lái)。
活動(dòng)結束后，誰(shuí)多?誰(shuí)少?誰(shuí)比誰(shuí)多幾?誰(shuí)比誰(shuí)少幾?先在小組內說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?還可以怎樣說(shuō)?
七、小結
師：小朋友們真能干，在數學(xué)樂(lè )園里又動(dòng)口，又動(dòng)手，還動(dòng)了腦，玩的真高興，以后我們還會(huì )學(xué)習更多的知識，老師再帶大家到數學(xué)樂(lè )園里來(lái)玩。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
一、教學(xué)目標
1.充分認識人身安全的重要意義;
2.在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全、消防安全等;
3.進(jìn)一步加強預防災害，防傳染病、校園安全、交通安全、防溺水安全等方面的安全教育。
二、教學(xué)過(guò)程
1. 導入：師生共同列舉出生活中的安全事例。
2. 講解安全對自己、對父母、對家庭的重要性。
(1)舉出身邊發(fā)生的一些安全事故案例，說(shuō)明安全事故時(shí)有發(fā)生，分析發(fā)生安全事故主要原因是什么;
(2)國家高度重視學(xué)校、教師、學(xué)生安全教育工作(引讀相關(guān)文件內容);
(3)介紹目前學(xué)校抓的幾項主要安全工作：人身安全教育、交通安全教育、防溺水安全教育、財產(chǎn)安全教育、飲食安全教育、春季傳染病的預防。
三、討論并歸納學(xué)生平時(shí)應注意的安全事項
1.引導學(xué)生討論日常生活及校園內外應注意的安全事項;
2.老師進(jìn)行歸納總結，并對安全注意事項進(jìn)行講解。
(1)人身安全：在校園內、教室、樓道上不追逐打鬧，上下樓梯靠右行;不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險地點(diǎn);勞動(dòng)時(shí)，注意安全;平時(shí)不與社會(huì )上不三不四的人交往，特別是吸毒者等;課外不私自進(jìn)游戲機室，不進(jìn)成人娛樂(lè )場(chǎng)所;水面水邊不玩耍，野外不玩火，嚴禁攜帶和燃放煙花爆竹。
(2)交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，通過(guò)公路要做到“一停二看三通過(guò)”;不坐超重、越載車(chē)輛以及無(wú)證、無(wú)牌和三輪車(chē)輛。12周歲以下不騎自行車(chē)上下學(xué)，中小學(xué)生不騎電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)上下學(xué)，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē);小學(xué)生結伴上學(xué)，放學(xué)站路隊回家，幼兒園和小學(xué)學(xué)生盡量由家長(cháng)接送上下學(xué)。
(3)財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢(qián)財，不帶手機、游戲機、學(xué)習機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或直接撥打110電話(huà)報警，做好自我保護。
(4)飲食安全：不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃霉變或過(guò)期食品，不吃有病的雞肉、豬肉等;不買(mǎi)“三無(wú)”食品，不吃校外小攤上不衛生的食物，飯前便后要洗手。
(5)春季防傳染�。鹤龊脗�(gè)人衛生，預防流行性感冒，嚴防水痘、腮腺炎、手足口病、甲型H1N1等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫等。
四、安全第一課結束語(yǔ)
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為提高全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類(lèi)事故的
發(fā)生，我們要堅持安全第一，增加安全意識，做好安全防范，嚴格遵守《守則》、《規范》，除做好上述五個(gè)方面安全外，還要做好防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的學(xué)習，防止發(fā)生安全事故。
讓我們一起努力，全力以赴，力爭做到：校園安全無(wú)事故，在校學(xué)生零傷害，校園和諧，師生平安。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內容和結構。
2、通過(guò)猜謎和了解學(xué)習歷史的作用，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué)。
3、學(xué)生能夠明確歷史社會(huì )課的學(xué)習方法和學(xué)習要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價(jià)標準。
教師自我介紹(拉近師生距離，出自南浦)
環(huán)節一、瀏覽課本，了解內容。
1、學(xué)生瀏覽教材，了解教材內容和結構，找出七八年級教學(xué)內容最大的不同和聯(lián)系。問(wèn)題：瀏覽課本目錄，找出七八年級教學(xué)內容最大的不同是什么?有何聯(lián)系?
2、教師對學(xué)生進(jìn)行看書(shū)方法的指導，引導學(xué)生進(jìn)行比較。
3、教師引導學(xué)生列出教材的基本結構。
第一單元
導語(yǔ)
第一課
第二課
探究一
第二單元
第三單元第四單元附錄
環(huán)節二、了解作用，產(chǎn)生興趣
1、猜謎游戲
通過(guò)猜歷史類(lèi)謎語(yǔ)，促使學(xué)生對學(xué)習歷史產(chǎn)生興趣。
晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷
秦檜乞和君王意(打一常用詞語(yǔ))——拜金主義
太白全集(打一清代人物)------李鴻章
湘云筆錄(打一史學(xué)名著(zhù))------史記
全是山東兵(打世界古代一國家)------普魯士
諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)-----------明治維新
勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾
泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛
全班考上大學(xué)(猜一歷史人物)——畢升
脫離險境(猜一古地名)——臨安
剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘
木蘭無(wú)長(cháng)兄(猜一字)——歌
絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗
通過(guò)分析時(shí)事材料，了解歷史古為今用的作用。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5
教學(xué)目標：
1、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要，要學(xué)好語(yǔ)文的觀(guān)念。
2、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑，知道如何去學(xué)語(yǔ)文。
3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習目標及規劃。
4、準備工具。
5、推薦閱讀書(shū)目。
教學(xué)過(guò)程：
一、自我介紹，導入第一課
二、確立新觀(guān)念，樹(shù)立自信心
1、你覺(jué)得語(yǔ)文重要嗎?你喜歡學(xué)習語(yǔ)文嗎?(了解學(xué)生對語(yǔ)文的興趣)
學(xué)好語(yǔ)文的意義：學(xué)好語(yǔ)文，是生活的需要�！罢Z(yǔ)”，語(yǔ)言文字，現代漢語(yǔ);“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說(shuō)話(huà)，我們都要運用漢語(yǔ)與他人交流，漢語(yǔ)是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長(cháng)知識，豐富感情，提高個(gè)人修養。學(xué)好語(yǔ)文，是應試的需要。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過(guò)關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語(yǔ)文。
2、語(yǔ)文難學(xué)嗎?
不難!其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒(méi)有什么可怕，也沒(méi)有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習中感受生活的真諦，逐漸成長(cháng)�！疤幪幜粜慕哉Z(yǔ)文”，“興趣是最好的老師”。(有學(xué)生說(shuō)經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理。)
3、如何培養興趣呢?
可以從積累好詞佳句美段開(kāi)始，多讀多摘抄多誦讀，當你積累到一定程度，你會(huì )發(fā)現自己是如此博學(xué)的人，成功的感受會(huì )讓你喜歡上語(yǔ)文。平時(shí)勤于練筆，長(cháng)期堅持下來(lái)，你會(huì )發(fā)現你真的很能寫(xiě)。到那時(shí)候，你說(shuō)你不愛(ài)語(yǔ)文，還真的不可能。語(yǔ)文學(xué)習不難，難在我們能不能堅持。同學(xué)們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語(yǔ)文嗎?
三、養成好習慣，把握好方法。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！�
培根曾說(shuō)過(guò)：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生!人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。是好習慣，會(huì )讓人終生受益，反之，就會(huì )在不知不覺(jué)中影響你一輩子�！�
養成好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，對于語(yǔ)文能力的提高，非常重要�？梢詮穆�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手。
1、仔細聽(tīng)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。聽(tīng)的過(guò)程中要勤思考，學(xué)會(huì )抓要領(lǐng)，善比較，有自己的觀(guān)點(diǎn)。聽(tīng)的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話(huà)，打斷他人。
2、大膽說(shuō)。
這里的說(shuō)不僅是指課堂上回答問(wèn)題，也指課內外的提出問(wèn)題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問(wèn)，是積極思考的表現。唯有做個(gè)思考者，積極主動(dòng)學(xué)習，做學(xué)習的主人，我們在學(xué)習中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言，可能是因為不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老師批評，害怕同學(xué)們笑話(huà)。我們可以換個(gè)角度考慮問(wèn)題。犯錯、批評與成長(cháng)相關(guān)。課堂上，問(wèn)題回答錯了，挨老師批評了，被同學(xué)們笑話(huà)了，這個(gè)問(wèn)題我必然會(huì )記憶深刻，今后碰見(jiàn)，再不會(huì )犯錯。人總是在錯誤中成長(cháng)，在批評自我批評中成熟。這樣一想，我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對不對?
3、廣泛讀。
有位名師說(shuō)：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書(shū)疊起來(lái)等于他的身高，寫(xiě)的本子疊起來(lái)等于他的身高的一半，他的語(yǔ)文(讀寫(xiě))能力不用老師教也會(huì )形成�！睆V泛涉獵，博采眾長(cháng)，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經(jīng)驗、寫(xiě)作技巧，這對于我們寫(xiě)作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說(shuō)過(guò)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。
在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作家。高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗時(shí)說(shuō)他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書(shū)中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會(huì )因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。
4、勤奮寫(xiě)。
這里的寫(xiě)包括寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，寫(xiě)隨筆等，也包括抄寫(xiě)字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫(xiě)的好。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見(jiàn)所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫(xiě)得多了，自然就能悟出寫(xiě)作技巧。再說(shuō)當自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語(yǔ)文成績(jì)，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價(jià)值的。
四、明確學(xué)習目標，堅持執行規劃
本學(xué)期學(xué)習目標：
1、練出一手好字;
2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說(shuō)的技巧;
3、讀幾本名著(zhù);
4、提高敘事寫(xiě)人的作文水平。
本學(xué)期教學(xué)設想：
1、國學(xué)積累，第一個(gè)月背誦完本冊所有古詩(shī)和文言文;
2、堅持每課一練——基礎訓練冊;
3、可以嘗試寫(xiě)隨筆，每周必須寫(xiě)有一篇不少于500字作文;
4、每周堅持練字10分鐘。字寫(xiě)得不好的，練習正楷，正楷寫(xiě)好的，練習行楷或行書(shū)。
五、準備文具
《古文翻譯》、《新華字典》、《成語(yǔ)字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)本、隨筆本、練字本、作文本等。
六、推薦書(shū)目
1、《繁星 春水》
2、《泰戈爾詩(shī)選》或者《飛鳥(niǎo)集》
3、《男生賈里》
4、《湯姆 索亞歷險記》
5、《朱自清散文選》
6、《論語(yǔ)》
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6
師：小朋友們好!老師看著(zhù)你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)
師：認識這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，再會(huì )用心去做，你就一定會(huì )是一個(gè)聰明的好孩子。你們能做到嗎?
生：能!
師：那下面我們開(kāi)始試一試啦!
首先是會(huì )用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)
第二要會(huì )用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們在黑板上寫(xiě)字，要認真看，讀書(shū)時(shí)，要認真看書(shū)，不東張西望，要看清了，看準了。
第三要會(huì )用嘴巴說(shuō)話(huà)。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì )用你的小嘴巴表達哦!
我們會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì )用心去聽(tīng)，會(huì )用心去看，會(huì )用心去說(shuō)，一句話(huà)，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰。
三、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。
四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準時(shí)回家。
五、我們是學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì )成為一個(gè)聰明的、講文明的學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇7
一、教學(xué)目標
1.在“談話(huà)導入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。
2.在“誦讀詩(shī)歌”中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。
3.在“親近語(yǔ)文”中，初步了解整本書(shū)的大概結構，明確學(xué)習任務(wù)。
二、設計意圖：
讓學(xué)生初步了解并喜歡上語(yǔ)文老師，也漸漸地愛(ài)上語(yǔ)文課。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)導入，認識老師
1、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓**，名**，我是一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的老師。
2、初步認識一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)?
3、依次出示課件，師生交流。
課前，你心目中想象的語(yǔ)文老師會(huì )是怎樣的一位老師?
課前，你心目中想要一位怎樣的老師來(lái)成為你的語(yǔ)文老師?
現在，你初步認識徐老師后，心中想要說(shuō)些什么呢?
(二)誦讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣
1、課件出示：
三年級的天空
今天，是九月的第一天
一張張可愛(ài)的笑臉
從八月的家中匆匆趕來(lái)
來(lái)到美麗的實(shí)驗小學(xué)，
從此，
踏入三年級明亮的天空
書(shū)寫(xiě)新的傳奇。
2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。
3、師：今后，將爭取每節語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。
(三)了解大概，親近語(yǔ)文
1、認識封面：仔細看看語(yǔ)文書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么?
2、讀讀目錄：
認真讀讀語(yǔ)文書(shū)的目錄，說(shuō)說(shuō)：
(1)這本書(shū)一共有幾篇課文?標*號的有幾篇?標△號的有幾篇?
(2)認真讀讀課題，你最喜歡哪些課文?為什么?
(四)提出要求，準備學(xué)習
1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習工具。
2、準備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。
3、準備一、二本自己喜歡的課外書(shū)籍。
4、認真讀讀“預習”單、“復習”單，初步掌握一些學(xué)習方法。
………………
(四)布置作業(yè)，練筆表達
在“小練筆本”上，寫(xiě)上二、三段與“老師、語(yǔ)文”內容相關(guān)的話(huà)，題目自定，也可以是：
新來(lái)的語(yǔ)文老師
語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一課》
我的語(yǔ)文老師
難忘的一節語(yǔ)文課
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