2022年初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感（精選9篇）
認真品味一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的2021年初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感1
9月1日晚，我第一次以初中生的身份觀(guān)看了中央電視臺播出的《開(kāi)學(xué)第一課》節目。
開(kāi)場(chǎng)照例是活力四射的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題曲，這次央視邀請了年輕人喜愛(ài)的“流星四子”組合來(lái)演唱，這種安排感覺(jué)一下子就拉近了央視與青少年的距離。平日里，同學(xué)們都覺(jué)得央視是一個(gè)嚴肅的媒體，播放的節目也不大受青少年的喜愛(ài)，這次邀請當紅偶像演唱開(kāi)場(chǎng)曲，讓我一下子就融入那歡樂(lè )的氣氛中。
開(kāi)場(chǎng)歌舞后，節目主持人——幽默的撒貝寧老師、何炅老師正是登場(chǎng)。他們向同學(xué)們做了自我介紹后，便以現場(chǎng)連線(xiàn)的方式請出了第一位演講人男生們心中的偶像，著(zhù)名武打演員成龍老師。成龍老師講述了他坎坷的從藝經(jīng)歷，他是怎樣從“死尸”中脫穎而出，一路打來(lái)最后成為了家喻戶(hù)曉的大明星的全過(guò)程，也講述了他光鮮亮麗的背后是怎樣的傷痛。其中有一個(gè)環(huán)節給我的印象非常深刻：在成龍老師的敘述下，撒老師拿著(zhù)一大把的勛章，在人形板上對應成龍老師曾經(jīng)受過(guò)傷的地方貼勛章。敘述結束，成龍老師的人形板上已經(jīng)渾身都貼滿(mǎn)了勛章，而這個(gè)只是個(gè)粗略的統計，還有很多傷痛是我們看不見(jiàn)的。這正好體現了歌曲《勛章》中的那句歌詞：“而我受過(guò)的傷，都是我的勛章”。最后成龍老師還以開(kāi)玩笑的方式諷刺了一下現在一些年輕演員的嬌貴，他說(shuō)一次拍電影時(shí)，看到一個(gè)年輕演員只是手被扎了根刺就大呼小叫的，而他在拍電影時(shí)手指都被撞變形了，卻自己忍痛掰回來(lái)后，依然繼續拍攝任務(wù)�？吹竭@里，我不禁對這位敬業(yè)、努力的老藝術(shù)家肅然起敬。
接下來(lái)出場(chǎng)的，是一位我非常喜愛(ài)、尊敬的著(zhù)名攝影家解海龍老師，他就“農村孩子的教育”這一話(huà)題展開(kāi)了真誠、親切的演講。解海龍爺爺在攝影的過(guò)程中，被那些鄉村少年的好學(xué)、淳樸、善良深深地打動(dòng)了，從而下定決心要努力幫助這些孩子讀上書(shū)。解爺爺最著(zhù)名的攝影作品之一《大眼睛》，拍攝的就是一位求知若渴的農村小女孩，還有《小光頭》、《大鼻涕》等都是表現出了農村孩子對知識的渴求。這些照片中的主人公們都被解爺爺的照片改變了命運，當年，是解爺爺看到了看到了這些孩子眼中的夢(mèng)想，是解爺爺成為了他們逐夢(mèng)路上的一盞明燈。解爺爺說(shuō)到這番話(huà)時(shí)，眼中閃爍著(zhù)自豪又幸福的光芒。
解爺爺的一番話(huà)，也引發(fā)了我更深入的思考，我們青少年是共產(chǎn)主義接班人，我們肩負著(zhù)國家的未來(lái)，再過(guò)十年，我們就會(huì )是建設國家的生力軍。肩負如此重擔的我們，應該把這幾年有限的學(xué)習時(shí)間發(fā)揮到極致，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，用我們的努力獲得更多的知識，掌握更多的技巧，以期將來(lái)做事半功倍。當一些同學(xué)因學(xué)習的辛苦而抱怨、不滿(mǎn)時(shí)，一些農村的孩子們卻是一邊種地一邊憧憬著(zhù)課堂。學(xué)習是城市孩子的壓力，卻是農村孩子最大的愿望。在城市，每個(gè)孩子都可以接受良好的義務(wù)教育，而農村孩子是近幾年才開(kāi)始普遍接受教育。我們上學(xué)前，父母就早早買(mǎi)好了學(xué)區房，為的就是讓孩子能多睡一會(huì )，少走一點(diǎn)路。但農村孩子呢？他們天剛亮就得起床，翻山越嶺走去破舊不堪的學(xué)校，夏天酷熱難耐沒(méi)有電風(fēng)扇，冬天在四面漏風(fēng)的土墻教室里與風(fēng)雪抗爭。我們都有稚嫩的小手，我們的是柔軟的，但是他們的是凍裂的，紅腫的，密密麻麻布滿(mǎn)了凍瘡的。我們有經(jīng)歷過(guò)這些嗎？沒(méi)有。既然現在，我們有了這樣好的學(xué)習、生活條件，就必須好好利用，帶著(zhù)那些農村孩子的夢(mèng)想一起奮斗，終有一天讓中國所有未成年人都能受到良好的教育，讓每一個(gè)孩子都可以去追逐自己的夢(mèng)。
在解爺爺飽含深情的演講之后，世界珠心算冠軍王桐晶姐姐出場(chǎng)給大家上了一堂有趣的數學(xué)課。主持人介紹說(shuō)王桐晶姐姐是“世界珠心算個(gè)人全能三連冠”，這讓在場(chǎng)的同學(xué)敬佩不已�，F場(chǎng)她表演了她的絕活：在大屏幕上將六組閃現的不規則六位數迅速捕捉并計算它們的和。當這位年輕的姐姐胸有成竹地寫(xiě)下正確答案時(shí)，我簡(jiǎn)直驚掉了下巴，這太厲害了！何老師隨即講述了這自信背后的不易，這位姐姐從小學(xué)習珠心算，做了無(wú)數張卷子，犧牲了無(wú)數休息時(shí)間才換來(lái)滿(mǎn)身金光閃閃的獎?wù)隆?/p>
課程暫告一段落時(shí)，何老師和撒老師帶著(zhù)現場(chǎng)的小朋友們去第二演播室的著(zhù)名景區“白洋淀”與四位帥氣的大哥展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲�！鞍籽蟮怼崩锏奈镔|(zhì)是由大量過(guò)期淀粉和水混合而成的。這個(gè)有趣的游戲就是紅藍兩隊在“白洋淀”上對決，比賽誰(shuí)先捏爆對方身上的氣球。游戲進(jìn)行得如火如荼，最終藍隊不負眾望獲得了勝利。結尾時(shí)，“流星四子”也向同學(xué)們表達了美好的祝愿。
“下課”時(shí)，“京劇小生”王泓翔還與虛擬歌姬“犀”帶來(lái)了歌曲《墨梅》。中國的虛擬歌姬在“犀”之前有名點(diǎn)的好像只有洛天依，而犀又是和洛天依一樣的藍發(fā)，所以乍一看到犀時(shí)，我還以為是洛天依呢。不過(guò)雖然相貌相似，但犀和洛天依的聲音可完全不同，洛天依的聲音很“二次元”，是那種可愛(ài)的小女孩聲音；犀的聲音卻像極了人類(lèi)，嗓音溫婉又大氣。
聽(tīng)完了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，也聽(tīng)完了大飛機的故事,我們來(lái)到了全場(chǎng)最有趣的環(huán)節——無(wú)殼蛋生雞。沒(méi)有蛋殼的蛋還可以孵出小雞？如果在昨天問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我一定會(huì )認為是天方夜譚。但在今天，我真實(shí)地目睹了，一碗看起來(lái)似是要下鍋的蛋液，經(jīng)過(guò)技術(shù)人員神奇的手，居然變成了一只有著(zhù)潔白羽毛的漂亮小雞“小茶缸”。把不可能變?yōu)榭赡艿氖鞘裁�？是人�?lèi)，是人類(lèi)創(chuàng )造出的現代科技。節目還請來(lái)了一位賦予小茶缸生命的老師，這位芮老師和王源哥哥一起現場(chǎng)演示了如何使無(wú)殼蛋孵出小雞。由于使用的蛋是預先孵化了兩天的小雞胚，所以蛋黃更加脆弱，因此王源哥哥在現場(chǎng)去蛋殼的實(shí)驗環(huán)節失敗了一次又一次。但是，王源哥哥沒(méi)有服輸，不厭其煩地糾正、嘗試……終于，無(wú)殼雞“小幸運”踏上了生命旅程的第一站。我也參與了央視的微信小游戲“無(wú)殼蛋生雞”，游戲非常簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有技術(shù)含量，只要識字就可以玩這個(gè)游戲。但最關(guān)鍵的是持之以恒，一定要堅持每天來(lái)看你的小雞，它才可以健康長(cháng)大，你也可以陪伴、見(jiàn)證它的生命歷程。
王源哥哥剛剛“生”完了雞，就馬不停蹄地拿起了演講稿，與清華大學(xué)副校長(cháng)薛其坤院士一同演講。在他們感人肺腑、慷慨激昂的演講中，我深深感到了“青年興則中國興，少年強則中國強”的意義。我感受到了現今生活的安逸、富足、幸福，同時(shí)也想到了還有許多待改進(jìn)的地方。比如，偏遠地區存在著(zhù)“重男輕女”的陳舊觀(guān)念，其實(shí)女孩和男孩一樣，擁有創(chuàng )造精彩的潛力，她們也有受教育的權利，她們也想插上夢(mèng)想的翅膀；還有很多人在“應試教育”的壓力下變成沒(méi)常識、情商低、除了成績(jì)好什么也不會(huì )的書(shū)呆子。孩子是祖國的花朵，但不是溫室中嬌嫩的玫瑰，而是迎風(fēng)生長(cháng)的向日葵。一個(gè)國家最珍貴的財富是孩子的想象力和創(chuàng )造力，請別用“循規蹈矩”扼殺我們的自由與活力！適當放手是一種對孩子的鍛煉，孩子也沒(méi)有你們所想象的那么嬌貴，請別再用“小公主”、“小霸王”稱(chēng)呼現在的孩子。雖說(shuō)現在大多都是獨生子女，但只要教育方式得當，也不會(huì )慣出那么多奇奇怪怪的毛病。摔倒了自己爬起來(lái)，做錯了就要接受教訓，要保持對朋友和善、對長(cháng)輩尊重……沒(méi)有規矩，不成方圓�？傆幸惶�，中國少年會(huì )更能吃苦耐勞，做出令國家驕傲的成績(jì)！
作為一名初中生，我謹記：青年興則國興，少年強則國強！開(kāi)學(xué)第一課，向未來(lái)出發(fā)！
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感2
今天，我觀(guān)看了中央電視二臺的一個(gè)名為《開(kāi)學(xué)第一課》的節目。
在《開(kāi)學(xué)第一課》中，分為了三部份。
第一部份的主題是潛能。潛能的意思，大家都知道，就是人體潛在的能力。這一部份的嘉賓是夢(mèng)八隊國家舉重隊員，在他們認為，潛能并不是人體潛在的能力而是另一種解釋?zhuān)贿^(guò)，他們的解釋都只有一個(gè)意思，那就是超越自我。不錯，在我看來(lái)潛能也是這個(gè)意思。在人的一生中，只有不斷超越自我，不斷努力，才能開(kāi)發(fā)出來(lái)潛能。
而人的潛能是無(wú)限的，不可能一下子就全部開(kāi)發(fā)出來(lái)，怎么辦，只有靠自己不斷努力，不斷的挑戰自我，超越自我，才能開(kāi)發(fā)出自己的潛能。第二部份的主題是堅持。這段的嘉賓是羅雪娟和殷劍又講述了自己堅持的故事。堅持在人的一生中也是一個(gè)非常重要的信念。堅持，往往才能成就大事。堅持的意思很簡(jiǎn)單，就是不拋棄，不放棄，認定了的事就要做到底，不管別人怎么說(shuō)，怎么看，你都要干下去。就像那句名言說(shuō)的：堅持就是勝利!
第三段是最后一段同時(shí)也是很關(guān)鍵的一段，主題是團隊精神。嘉賓也是非常能體現團隊力量的嘉賓中國男籃隊。
籃球這項運動(dòng)不僅是力量技術(shù)的結合，更重要的是團隊精神，你這支籃球隊只要有團隊精神和過(guò)硬的技術(shù)，就能百戰百勝。團隊是什么?就是你通向勝利的保障，就是你成功的明燈!“眾人拾柴火焰高”，難道不是嗎?這次“汶川大地震”抗震的勝利，難道不是團隊的力量嗎?團隊的力量是無(wú)限的!
在《開(kāi)學(xué)第一課》中，有許多動(dòng)人故事，有許多游戲，有許多安全知識。環(huán)環(huán)緊扣、缺一不可。套在一起只為了一個(gè)理念“知識保護生命”
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感3
這兩天，全國超過(guò)兩億的中小學(xué)生同上由教育部、中央電視臺等傾力打造給全國青少年的《開(kāi)學(xué)第一課》，其實(shí)我早已不陌生，記憶中已看過(guò)兩屆了�？墒墙衲甑摹堕_(kāi)學(xué)第一課》很特別，是從許多同學(xué)站在八達嶺長(cháng)城上朗誦“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”開(kāi)始的，其課的中心思想就是談夢(mèng)想，以現場(chǎng)課堂的形式，講述了個(gè)人與國家“大愛(ài)”的夢(mèng)想。課程分“我的夢(mèng)”、“夢(mèng)想需要堅持”、“夢(mèng)想需要探索”和“中國夢(mèng)”四節班會(huì )內容對“夢(mèng)想”進(jìn)行了闡述，其間特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華等分別用演講的方式向我們講述了夢(mèng)想成真的心路歷程;還有輔導老師龐清、佟艦房祖名等人，則以課間操、游戲和表演與我們青少年融為一體。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我想了很多，也認真重新描摹了一下自己的夢(mèng)想，是的，人的一生中會(huì )有許多夢(mèng)想，有的夢(mèng)想會(huì )隨著(zhù)人的長(cháng)大或某件事而改變或升級，有的也有可能是堅定的從未改變磨滅過(guò)�？傊�，每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想，像完瑪草的夢(mèng)想是登上舞臺演出，
在舞臺上展現自己的價(jià)值;才仁旦周則是希望成為軍醫，拯救一個(gè)又一個(gè)垂危的生命;袁隆平的夢(mèng)想是希望培育出雜交水稻，造福億萬(wàn)人類(lèi);海寶的夢(mèng)想是希望城市更加美好幸�！业膲�(mèng)想……
夢(mèng)想應該可大可小，也可近可遠。但不論是什么樣的夢(mèng)想，它們都是用汗水和眼淚堆積起來(lái)的。實(shí)現夢(mèng)想的道路終究是艱辛的，人的腳很小，道路卻很長(cháng)，需要腳印一步一個(gè)踏出來(lái)，有努力才有收獲，這是亙古不變的一個(gè)道理。
《開(kāi)學(xué)第一課》里文科狀元王夢(mèng)恒，他的夢(mèng)想就是經(jīng)歷無(wú)數的失敗和絕望才有的，失去雙臂的痛楚，讓他那一剎那失去了所有的信心。游泳的排名賽，又一次讓他接近崩潰�？伤罱K還是憑借自己的內心的堅毅和奮斗，數夜苦讀，成為了文科狀元。
鋼琴家劉煒，用腳來(lái)演繹手的鋼琴。依靠著(zhù)自己的鋼琴夢(mèng)想，不論前面是多么的艱辛和困難，都執著(zhù)地往前走。給劉德華寫(xiě)歌、開(kāi)辦自己的演唱會(huì )、參加鋼琴比賽……無(wú)數的努力成就他今天的成績(jì)。
看看有些城市夜晚還有很多露宿天橋、地下通道和商場(chǎng)門(mén)口的人，我實(shí)在是希望自己擁有“點(diǎn)金筆”能幫助他們實(shí)現他們的夢(mèng)想;看看有些災區小孩子流淚的眼睛，我希望自己是“神筆馬良”，可以給他們每一個(gè)人一個(gè)更快樂(lè )溫暖有愛(ài)的家;看看廈門(mén)全城涌動(dòng)的“9。8”熱潮，我恨不能用盡所有的顏色來(lái)描繪它的精彩，想讓世界因有中國廈門(mén)而美好!
是的，我的夢(mèng)想是當上畫(huà)家，用色彩和線(xiàn)條描繪出祖國和世界山河的壯麗，用愛(ài)鼓勵真善美，抨擊假惡丑!
我始終明白，我要想實(shí)現這樣一個(gè)畫(huà)家的夢(mèng)想，還有很長(cháng)很艱辛的路要走，夢(mèng)想如果僅僅是說(shuō)說(shuō)，那就永遠是夢(mèng)想，如果努力付諸行動(dòng)，夢(mèng)想才能變成理想，不管付出多少的汗水與努力!我相信自己!
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感4
今天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》。里面的幾位主講嘉賓，給我們講述了發(fā)生在他們身邊的故事，給我的人生又上了一堂精彩的課。
從里面的故事中，我想起了我小時(shí)候爺爺奶奶照顧我的一些事。有一次，我和爺爺出去玩，我跑著(zhù)跑著(zhù)，一不小心就摔倒了。爺爺連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，問(wèn)我哪里摔疼了。我說(shuō)：沒(méi)有摔疼，不礙事。但爺爺不放心，還是一直堅持要背我回家。我趴在爺爺那瘦弱的背上，心中有一種酸酸的感覺(jué)。我對自己說(shuō)：我長(cháng)大了一定要孝敬長(cháng)輩，孝敬父母。
終于輪到我孝敬長(cháng)輩的時(shí)候到了。有一次，我在家里看電視，奶奶在果園里摘桔子，我覺(jué)得奶奶很辛苦，于是我在家煮了一碗面，準備等她回來(lái)了我親手端給她吃。過(guò)了一會(huì )兒，奶奶回來(lái)了，我端著(zhù)這碗熱乎乎的面條遞給她。奶奶說(shuō)：真香��！我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好吃的面條。還一個(gè)勁的夸我是個(gè)懂事的孩子，我心里像喝了蜜一樣甜。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。我一定要好好學(xué)習，做個(gè)懂事的好孩子，報答大家對我的愛(ài)。
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感5
9月1日，在中央二臺，隨著(zhù)一首熟悉的《我和你》，《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節目開(kāi)始了。這是一堂特殊的課，它以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )！
“堅持”：每個(gè)人都知道“堅持就是勝利”這句話(huà)的道理，堅持就可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人就會(huì )有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，是一種真正的內心動(dòng)力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
其中，最讓我難忘的是“堅持”這一課，故事的例子是一個(gè)14歲的女孩，那天她拿著(zhù)媽媽的飯盒去上學(xué)，但是不小心掉進(jìn)了一個(gè)40多米深的天坑，昏迷了三天三夜，被一場(chǎng)大雨淋醒，并且錯過(guò)了家人，鄰居尋找的.時(shí)間。醒來(lái)后，她餓得饑腸轆轆，想起了媽媽的飯盒，找到吃飽后，她才發(fā)現自己掉在天坑里，這里很少有人經(jīng)過(guò)，她只能靠自己的力量往上爬，雨后，天坑的四壁都比較滑，她爬了一次次，摔了一次次，忍著(zhù)饑餓和疼痛，她堅持不懈，爬了出去。我想這就是堅持的力量。
這一課讓我們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心；這一課讓我們學(xué)會(huì )了如何敬畏生命并珍惜生命；這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。
如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣，沒(méi)能逃出教室的話(huà)，那么，等待的將是死亡。如果女孩沒(méi)能爬出坑，等待的也將是死亡。一定要用知識守護生命
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護生命的道理。
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感6
今天晚上，我們看了中央電視臺播出的《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是“我的中華驕傲”，內容主要是講我們中國的傳統文化，著(zhù)名主持人董卿撒貝寧變成了班主任老師，教室別致新穎，是一個(gè)發(fā)來(lái)的書(shū)卷造型，課桌椅都在書(shū)卷一下，學(xué)生們坐的很整齊，和臺上的老師看節目，非常有趣？。
給我留下印象深刻的節目有很多，著(zhù)名的鋼琴家朗朗帶著(zhù)兩個(gè)十歲和十二歲的學(xué)生與來(lái)自意大利的機器人比拼拼奏，這個(gè)來(lái)自意大利的機器人非常厲害，有53個(gè)手指頭，幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤(pán)，所以很快的彈奏任何鋼琴曲。
不知不覺(jué)，《開(kāi)學(xué)第一課》結束了，看了這個(gè)節目讓我感到很自豪，正如《開(kāi)學(xué)第一課》的主題“我的中華驕傲”一樣，我們有漢子，有武術(shù)，有高科技，讓我感到了屬于中國的自信和榮耀。我覺(jué)得，榮耀來(lái)自于強大的祖國，榮耀的背后是很多付出與奉獻，還有毅力與堅持，我已經(jīng)是一名初中學(xué)生了，古人說(shuō)，少年強則國強，我們要用努力的學(xué)習，把自己變強，做一名合格的初中生！
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感7
《開(kāi)學(xué)第一課》晚會(huì )以“乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀”為主題。給我們詮釋了什么是夢(mèng)想和夢(mèng)想的重要。夢(mèng)想主講老師有：地震最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華等普通人，他們和航天員王亞平、鋼琴家郎朗。
看了《開(kāi)學(xué)第一課》讓我感觸最深的是汶川地震最美舞者廖智，她從小就有一個(gè)舞蹈的夢(mèng)想，于是他刻苦的訓練終于讓她當上了一名舞蹈老師，舞蹈老師這一職業(yè)讓她感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。但是命運卻和她開(kāi)了一個(gè)玩笑，突如其來(lái)的汶川大地震奪去了她的家人、她未滿(mǎn)周歲的孩子以及她用來(lái)跳舞的雙腿。
她醒來(lái)以后發(fā)現自己沒(méi)有了雙腿，于是她非常的傷心，忍過(guò)治療的劇烈的疼痛之后，她開(kāi)始第一次的嘗試假肢，但是這又是一個(gè)打擊，這么的痛！這樣怎么跳舞！這讓他重新跳舞的愿望又一次的破滅，于是假肢也被棄置一個(gè)角落。直到一次她需要上廁所，于是他喊他的媽媽?zhuān)悄菚r(shí)媽媽已經(jīng)去上班家里就剩他一個(gè)人，于是他想到了他的假肢，于是她不得不爬著(zhù)找到假肢，忍痛一步一步挪到衛生間，卻狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智發(fā)現穿戴假肢對他來(lái)說(shuō)是多么的重要。
廖智，十天學(xué)會(huì )穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞，“一旦發(fā)現你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰勝�！苯酉聛�(lái)的時(shí)間，她做了很多健全時(shí)不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對夢(mèng)想的堅持，給了她一次重生。
堅持夢(mèng)想！乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀起飛！
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感8
觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，自己懂得了要樹(shù)立理想，樹(shù)立志向。
列夫·托夫斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活�！�
夢(mèng)想與現實(shí)相輔相成，夢(mèng)想是建立在一定的現實(shí)基礎上的，同時(shí)現實(shí)往往得益于對夢(mèng)想的實(shí)踐。
人的夢(mèng)想是普遍的，每個(gè)人都會(huì )有各自的夢(mèng)想，或許相同，或許不同，但都是為了生活。生活又不僅僅是活著(zhù)，“人的真正使命是生活，而不是單純的活著(zhù)�；�，字典里有兩個(gè)解釋?zhuān)号c死相對，一個(gè)人若沒(méi)有夢(mèng)想，只是存在于地球之上，那和埋在地下的尸骨又有什么區別？當一個(gè)人真正有了理想時(shí)，生命才有意義；生活中也就會(huì )充滿(mǎn)激情和樂(lè )趣；你的生活就不會(huì )漫無(wú)目的，像一支箭繃在了弦上，目標是那般清晰可見(jiàn)，只待全力以赴地奔向它。
小時(shí)候，夢(mèng)想是迷惑的，人云亦云，覺(jué)得科學(xué)家最偉大。
稍大些，夢(mèng)想是溫暖的，天真活潑，想家庭永遠幸福美滿(mǎn)。
再大些，夢(mèng)想是絢麗的，只求真實(shí)，考上一個(gè)理想的大學(xué)。
少年不怕失敗，有的是機會(huì )，有的是希望，夢(mèng)想是遠大的，要立長(cháng)志，失敗了，我可以一次次爬起，精神是永遠打不倒的。
夢(mèng)想可以檢測一個(gè)人的毅力，只要精力不竭便終會(huì )到達理想的彼岸。古往今來(lái)，試問(wèn)哪一個(gè)人可以不勞而成？劉翔是我國體壇英雄，他取得的成績(jì)，感動(dòng)了中國，乃至整個(gè)亞洲，誰(shuí)能說(shuō)這是劉翔一時(shí)幸運而成功？劉翔誓做奧運冠軍，終冬歷夏，正是他那頑強的毅力保證了他理想的實(shí)現。
青春的夢(mèng)想時(shí)刻都在激勵我。有人說(shuō)：“人不可沒(méi)有傲氣……”這是不全面的，沒(méi)有傲氣，哪來(lái)奮斗的目標？沒(méi)有傲氣，哪來(lái)的飛越？
青春的夢(mèng)想不是鬧著(zhù)玩的，也不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就算了，而是如長(cháng)江洶涌而起，一去而不可收回。夢(mèng)想無(wú)所懼怕，誰(shuí)敢說(shuō)不立大志就能成才？我要成功，尋找我偉大的夢(mèng)，出海遠行，向著(zhù)新生的太陽(yáng)全力駛去。
初中開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感9
每一年的“開(kāi)學(xué)第一課”都是很重要的一課，為什么重要？因為它有很多知識“藏”在里面，知識很重要，古人尋求知識，現在的人也尋求知識，誰(shuí)不尋求知識？有人說(shuō)學(xué)習知識是為了掙錢(qián)；有人說(shuō)學(xué)習知識是為了有學(xué)位；有人說(shuō)學(xué)習知識是為了當教授；有人說(shuō)要進(jìn)取最高的職位……
《開(kāi)學(xué)第一課》交給了我很多知識，同樣也很感人。劉浩的故事在于堅持，要是我的話(huà)，估計早就放棄了。而劉浩和他的媽媽仍然堅持不懈得彈鋼琴，最重要的是劉浩是盲人，而他的媽媽必須要在羊皮紙上把普通的五線(xiàn)譜翻譯成盲文，一針一針扎出來(lái)的。一針一針扎出來(lái)，那要費多少力氣？多少汗水？這些都數不清，數的清的是什么？是一本一本的樂(lè )譜。在九月一日劉浩的媽媽出場(chǎng)的時(shí)候，帶了一些樂(lè )譜，已經(jīng)很久了，好像能聽(tīng)見(jiàn)翻開(kāi)書(shū)本沉沉的“沙沙”聲，他不會(huì )像人們那樣看，一點(diǎn)一點(diǎn)摸那些音符，要是忘了哪一個(gè)肯定會(huì )出大錯，要是表演的時(shí)候突然因為沒(méi)有記住音符彈錯了，就不是太好玩兒了。學(xué)習了那么久，就是為了準備一場(chǎng)比賽，還彈錯了，肯定很失望。
林妙可朗誦的文章很美，幸福到底是什么呢？通過(guò)聽(tīng)朗誦，我明白了幸福在每一個(gè)年代都不同。在古代，幸福也許是有一天終于能夠不再斷斷續續得上學(xué)；在戰爭年代，幸福也許是再也沒(méi)有戰爭，大家都可以安靜得上學(xué)、做游戲；在現代，幸福是可以玩整整一天的電腦……在以前，電腦是什么小孩都不知道，還說(shuō)什么玩電腦？最大的愿望就是能上學(xué)、停止戰爭、失蹤的家人可以回來(lái)。這些愿望微不足道，可是，它們的原因似乎很相似。根源都是：戰爭，戰爭粉碎了多少人的夢(mèng)想，已經(jīng)完成不了了。一場(chǎng)連夜的混戰從前一天的夜晚持續到黎明，早就不知道殺死的到底是敵軍還是我軍。只能等待雙方的人馬全部死光了，或者是只剩下幾個(gè)人就能停止，接著(zhù)就可以回家了。有時(shí)候還沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，“殺人惡魔”隱藏在士兵的大腦里，它促使士兵不斷戰斗，不知道休息、停止�；蛟S累了，不過(guò)感覺(jué)不到，“殺人惡魔”讓士兵的大腦腐蝕成一塊一塊的焦炭，而讓大腦里的思想化成一杯難聞極了黑水也會(huì )十分簡(jiǎn)單。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也許它藏在一個(gè)冰淇林里、一本新書(shū)里、一個(gè)表?yè)P里、一疊羊皮紙里……它的滿(mǎn)足也按照每一個(gè)人的需求為多為少�！�2011開(kāi)學(xué)第一課》就講的是這些。
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