2022有關(guān)開(kāi)學(xué)第一課教案（精選16篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一課教案（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
教育目的：
1、通過(guò)故事培養學(xué)生對自己和對集體負責的責任感。
2、通過(guò)表彰獎勵一部分學(xué)生，激勵其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標，提升自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、應對長(cháng)假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲？
3、那么，我們該怎么辦呢？
應該做兩件事：應對長(cháng)假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(cháng)時(shí)間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔，導致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔，引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節奏生活相比，節日期間一旦徹底放松，生活規律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對自己負責。
一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀(guān)察著(zhù)，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)……
接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著(zhù)身體……
他接著(zhù)觀(guān)察，期待著(zhù)蝴蝶的翅膀會(huì )打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著(zhù)萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒(méi)能飛起來(lái)。
這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái)，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒(méi)有障礙，我們就會(huì )很脆弱，我們不會(huì )像現在這樣強健，我們將永遠不能飛翔……
怎么才能對那個(gè)今后的你負責呢？答案只有一個(gè)：向今天負責，抓住今天的機會(huì )，為今后的你打好基礎！
2、對集體負責。
研究發(fā)現，紅杉的生長(cháng)總是成群相伴而生，并沒(méi)有單獨生長(cháng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著(zhù)一株，形成一片壯觀(guān)的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長(cháng)方式，正是它長(cháng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴(lài)以生長(cháng)的水分與養分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(cháng)。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(cháng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習，工作、生活、娛樂(lè )，每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。
三、新學(xué)期在每一個(gè)小細節上，我們應該怎么做呢？
早自習……
上課鈴響了……
走廊里……
眼操、間操……
操場(chǎng)游戲……
家庭作業(yè)……
�。康模阂幏兑�，養成習慣）
四、小結
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)！
愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì )一場(chǎng)空！
就讓我們把新學(xué)期第一天當作新的起跑線(xiàn)！
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
一、介紹數學(xué)體系及內容
第21章、二次根式
學(xué)生學(xué)過(guò)整式與分式，知道用式子可以表示實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系。解決與數量關(guān)系有關(guān)的問(wèn)題還會(huì )遇到二次根式�！岸胃健闭J識這種式子，探索它的性質(zhì)，掌握它的運算。
課本從算術(shù)平方根的意義得到與二次根式有關(guān)的結論，注意二次根式的加減與整式的加減，以及二次根式的混合運算與多項式乘法的類(lèi)比，幫助學(xué)生掌握新內容。主要是了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，并會(huì )用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數的簡(jiǎn)單四則運算。
中考命題：二次根式的概念，考查二次根式有意義時(shí)，被開(kāi)方數的取值范圍
第22章、一元二次方程
學(xué)生在一元一次方程解法及應用的基礎上學(xué)習一元二次方程。解一元二次方程的關(guān)鍵是將一元二次方程轉化為一元一次方程來(lái)解。理解配方法，會(huì )用配方法、公式法、因式分解法解簡(jiǎn)單的數字系數的一元二次方程。讓學(xué)生能夠根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系，列出一元二次方程，進(jìn)一步體會(huì )方程是刻畫(huà)現實(shí)世界的一個(gè)有效的數學(xué)模型；
中考命題：一元二次方程的應用，比如考查增長(cháng)率的問(wèn)題
第23章、旋轉
學(xué)生已經(jīng)認識了平移、軸對稱(chēng)，探索了它們的性質(zhì)，“旋轉”又是一種圖形變換，這章就認識這種變換，探索它的性質(zhì)。在此基礎上，認識中心對稱(chēng)和中心對稱(chēng)圖形。
中考命題：旋轉的性質(zhì)，畫(huà)圖并計算弧長(cháng)，用骰子旋轉找規律。
第24章、圓
圓是一種常見(jiàn)的圖形。學(xué)生將進(jìn)一步認識圓，探索它的性質(zhì)，并用這些知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。本章是初中數學(xué)中“空間與圖形”最難的一章，通過(guò)這一章的學(xué)習，學(xué)生的解決圖形問(wèn)題的能力將會(huì )進(jìn)一步提高。
中考命題：垂徑定理及推論的靈活運用；圓周角定理及推論；直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系；切線(xiàn)的性質(zhì)與判定；弧長(cháng)的有關(guān)計算；圓錐的側面積與全面積
第25章、概率初步
概率初步知識主要是讓學(xué)生在具體情境中了解概率的意義，會(huì )用列舉法計算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率；知道大量重復實(shí)驗時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值；通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認識，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
中考命題：概率的應用；用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖求簡(jiǎn)單的概率
第26章、二次函數
本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數觀(guān)點(diǎn)看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。
“二次函數”，是課本繼研究一次函數、反比例函數后以函數為研究對象的又一章。本章的教學(xué)應在前面已學(xué)內容基礎上學(xué)習新知識，本章教學(xué)結束之后，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習了一次函數（包括正比例函數）、反比例函數和二次函數，至此，學(xué)生對函數的認識已告一段落。
中考命題：二次函數的圖象與性質(zhì)；確定二次函數的解析式；實(shí)物拋物線(xiàn)（20xx年第8題以小球落地為背景考查二次函數的最值）；二次函數在利潤中的應用
第27章、相似
本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1），對于全等的認識是學(xué)習相似的重要基礎。
中考命題：三角形相似的判定與性質(zhì)（以翻折變換為背景，求折痕長(cháng)度；以?xún)芍本�(xiàn)旋轉為背景，綜合運用相似、全等等知識；在動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題中，運用相似三角形知識確定函數關(guān)系式），位似圖形（在網(wǎng)格中畫(huà)位似圖形）
第28章、銳角三角函數
本章主要內容包括：銳角三角函數（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學(xué)習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數學(xué)結論，本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。
中考命題：銳角三角函數的定義及簡(jiǎn)單應用（求拱橋半徑，求圓錐底面半徑；已知非特殊角的三角函數值，求角度等）
第29章、投影與視圖
本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，在學(xué)生已有的有關(guān)投影和視圖投影的初步感性認識的基礎上，引入投影與視圖的基本概念，歸納正投影的基本規律，著(zhù)重反映平面圖形與立體圖形兩者的聯(lián)系與轉化。
中考命題：幾何體的三視圖；立體圖形的展開(kāi)與折疊
二、介紹學(xué)習方法
我們學(xué)校數學(xué)實(shí)施的是“學(xué)案自學(xué)，小組合作”的學(xué)習方法。這種模式對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，九年級我們還是這個(gè)模式。
不同的課型，要有不同的應對方法：
概念課
要重視教學(xué)過(guò)程，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識的來(lái)龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過(guò)程當中，理解到學(xué)會(huì )它的樂(lè )趣；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )到成功的喜悅。
習題課
要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會(huì )主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽(tīng)課時(shí)要注意老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現創(chuàng )造性的證法及解法，學(xué)會(huì )“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類(lèi)的客觀(guān)題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。
復習課
在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復習意識，逐漸養成良好的復習習慣，從而逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。數學(xué)復習應是一個(gè)反思性學(xué)習過(guò)程。要反思對所學(xué)習的知識、技能有沒(méi)有達到課程所要求的程度；要反思學(xué)習中涉及到了哪些數學(xué)思想方法，這些數學(xué)思想方法是如何運用的，運用過(guò)程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問(wèn)題（包括基本圖形、圖像等），典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結為這些基本問(wèn)題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準備一本數學(xué)學(xué)習“病例卡”，把平時(shí)犯的錯誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常拿出來(lái)看看、想想錯在哪里，為什么會(huì )錯，怎么改正，通過(guò)你的努力，到中考時(shí)你的數學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。并且數學(xué)復習應在數學(xué)知識的運用過(guò)程中進(jìn)行，通過(guò)運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學(xué)習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰術(shù)。
具體要求
作學(xué)案時(shí)：1、例題或定理證明先自己獨立完成不能照書(shū)寫(xiě)；2、能自學(xué)的內容自己獨立掌握，遇到困難，小組合作，小組解決不了，全班交流。
聽(tīng)課時(shí)應做到以下四點(diǎn)：1、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；2、把握住老師講課的思路；3、養成邊聽(tīng)講、邊思考的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；4、踴躍回答老師提問(wèn)。這樣就基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
在做作業(yè)（考試）時(shí)，審題是非常重要的。怎樣審題呢？1、要看得（理解）準確。失之毫厘，差之千里；2、要善于深刻領(lǐng)會(huì )其中含義；3、要把握聯(lián)系，運用相關(guān)知識解之。4、正確掌握草稿紙的用法；5、卷面清楚。
試卷講評課，學(xué)生自己先改正，不會(huì )小組交流，小組解決不了，全班交流。再完成跟蹤測試。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
教學(xué)目的：
1 、 讓學(xué)生通過(guò)了解發(fā)生在生活當中真實(shí)的交通事故，明確其危害性和造成的原因。
2 、認識一些常見(jiàn)的交通標志及其含義，在日常生活當中能夠自覺(jué)地遵守交通規則。
3 、懂得生命的寶貴，珍愛(ài)自己的生命，強化“安全第一”、“安全無(wú)小事”的意識。
教學(xué)重點(diǎn)： 懂得生命的寶貴，珍愛(ài)自己的生命，強化“安全第一”、“安全無(wú)小事”的意識。
教學(xué)難點(diǎn)： 知道交通事故給家庭和社會(huì )帶來(lái)的危害及造成事故的原因。
教學(xué)準備： 生——搜集交通事故資料及交通規則知識。
師——準備相關(guān)圖片及視頻資料。
教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、事例導入：
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，交通運輸日益發(fā)達。然而，這一繁榮現象的背后，卻隱藏著(zhù)一個(gè)不容忽視的重大問(wèn)題——交通安全問(wèn)題�！案吒吲d興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”，成了家庭、學(xué)校和社會(huì )的最大的愿望。
板書(shū)課題：高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)
交通安全，是一個(gè)永恒的話(huà)題。自1886 年世界上第一輛以汽油做燃料的機動(dòng)車(chē)誕生以來(lái)的'一百多年中，死于車(chē)禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟損失更是讓人嘆息、也許會(huì )有同學(xué)說(shuō)：“交通安全有什么，只要在過(guò)馬路和騎車(chē)時(shí)注意車(chē)輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”這樣的說(shuō)法是非常片面的。給人們帶來(lái)終生遺憾的，往往就是因為某一個(gè)極細微的疏忽。我們常常在電視和報紙上看到相關(guān)報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了一個(gè)個(gè)家庭悲劇。
播放電視報導片斷——20xx 年3 月13 日13 時(shí)19 分，江西省贛州市智信客運有限公司定南分公司一輛號牌為贛B66656 的金龍牌客車(chē)，行至廣東省惠州市惠城區金龍大道九龍村路段處，超越前方行駛的摩托車(chē)時(shí)，客車(chē)碰撞道路右側護欄后側翻于路面上，造成15 人死亡、8 人受傷。據初步調查，事故的直接原因為客車(chē)嚴重超速、強行超車(chē)導致。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問(wèn)題不容忽視。
二、互動(dòng)學(xué)習
1 、明確交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1 ）交流匯報：
�、侔l(fā)生在自己身邊的交通事故。
�、谶@些事故給當事人和社會(huì )帶來(lái)了什么危害？
2 ）討論：聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
3 ）師述：車(chē)輪下真實(shí)的死亡報告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲��？
4 ）、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
5 ）、小結：當路口沒(méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當駕車(chē)在路上想超過(guò)前面的車(chē)輛，是否記起每年有多少司機因違章超車(chē)而命喪黃泉？?jì)H在20xx 年度，我國共發(fā)生了72 萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55 萬(wàn)人受傷，是1991 年海灣戰爭中死亡人數的3 倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3 ／5 �？吹竭@些個(gè)冷冰冰的數字，我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！而大大小小的事故，都是出于違章。違章，并不是因為他們無(wú)知，而是因為他們疏忽。
2 、交通規則知多少
1 ）師述： 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998 年8 月1 日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。
2 ）我是小交警：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？
五處錯誤： ①紅燈亮，自行車(chē)行②行人靠左行
�、圩奋�(chē)奔跑④過(guò)馬路不走人行天橋⑤跨越護欄⑥在馬路上騎自行車(chē)比賽
3 ）假如你是一位小交警的話(huà)，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？
4 ）你認識這些交通標志嗎？在我們日常的出行中，它們有什么作用？
5 ）我是小考官：分組搶答（課件出示）
�、俚缆方煌ò踩ぷ�，應當遵循依法管理、方便群眾的原則，保障道路交通（） 、安全、暢通。
A 便捷B 有序C 經(jīng)濟
�、谥腥A民族有著(zhù)尊老愛(ài)幼、文明禮讓的傳統美德。王某外出購物乘坐公交車(chē)時(shí)，下列行為中不文明的是（）
A、依次按秩序上下車(chē) B、禮讓老弱病殘C、乘客下完后再上車(chē) D、擁擠、加塞、搶座
�、劾蠌堯T電動(dòng)自行車(chē)上下班，行駛在劃分車(chē)道的道路上，他應當在（） 行駛。
A、機動(dòng)車(chē)道B、非機動(dòng)車(chē)道C、人行道D、隨便哪條車(chē)道
�、艽畛顺鲎廛�(chē)時(shí)，可（） 招呼。
A、翻越隔離設施 B、在道路中央C、在出租車(chē)�？奎c(diǎn)或路邊D、在禁止停車(chē)路段
�、堇钏尿T三輪車(chē)進(jìn)城運貨，綠燈亮時(shí)進(jìn)入路口左轉彎，遇到一些直行的非機動(dòng)車(chē)和行人。您認為他正確的做法是（） 。
A、搶在直行車(chē)輛和行人前通過(guò)
B、減速停車(chē)，讓直行車(chē)輛和行人先通過(guò)
C、讓直行車(chē)輛先行，再加速搶在行人前通過(guò)
D、靠近直行車(chē)輛和行人，穿空隙通過(guò)
6） 你還知道哪些交通知識或交通規則？
�。▽W(xué)生可以暢所欲言：如人車(chē)分流各行其道、安全走路、不亂穿馬路、文明乘車(chē)等。）
7 ）設計一條關(guān)于交通安全的標語(yǔ)。師生共同評出優(yōu)秀標語(yǔ)。
8 ）小結： 通過(guò)上面的相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，我們掌握了一些交通知識，但是僅僅掌握并不能保證我們的安全。我們還必須牢牢記�。骸鞍踩谝弧�、“安全無(wú)小事”，不忽視任何哪怕是極小的安全隱患珍愛(ài)自己的生命，我們才能把危險系數降至最低。
3 、珍愛(ài)生命，遵守交通規則。
1 ）讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應如何注意安全。
2 ）當你從電視上、報紙上聽(tīng)到或看到這一樁樁因交通事故引發(fā)的悲劇時(shí)，你想對人們說(shuō)些什么？（想對誰(shuí)說(shuō)都行，如司機、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）
3 ）師述：同學(xué)們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責任和義務(wù)來(lái)維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個(gè)人都應該珍惜自己寶貴的生命。
三、強化總結：
“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”，是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的一個(gè)共同心愿。遵守交通法規，人人有責。人人遵守交通規則，社會(huì )才能安定和諧、作為一名少先隊員，我想我們會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都能珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì )大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
四、教學(xué)反思：
本課教學(xué) 通過(guò)“我是小交警”、“我是小考官”及設計交通安全標語(yǔ)等面向全體學(xué)生、結合四年級學(xué)生年齡特征的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的交通規則知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提升，交通安全意識得到了有效的強化。在日常生活當中，學(xué)生時(shí)時(shí)牢記“安全無(wú)小事”、“安全第一”，能夠自覺(jué)地遵守交通規則，懂得生命的寶貴；能夠 用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應該做的事�！� 珍愛(ài)自己的生命”、“ 高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”的觀(guān)念已根植學(xué)生的思想之中。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
【學(xué)習目標分析依據】
三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結學(xué)習方法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
【學(xué)習目標】
1。通過(guò)與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的課程內容、課程目標以及課程評價(jià)。
2。通過(guò)了解教師對學(xué)生的評價(jià)和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)學(xué)習和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內容和評價(jià)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、通過(guò)課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標，并了解英語(yǔ)學(xué)習中的重點(diǎn)，并養成習慣。
2、圍繞《課程綱要》展開(kāi)討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議。
【教學(xué)準備】
課前學(xué)生根據要求“預習要求”自學(xué)；教師準備課件。
【評價(jià)設計】
通過(guò)課堂指名說(shuō)、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價(jià)。
【學(xué)習活動(dòng)方案】
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習中找準學(xué)期目標，理清學(xué)習內容、了解學(xué)習安排，真正成為學(xué)習的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書(shū)課題）
二、新授
1、怎樣才能做學(xué)習的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習內容。請大家打開(kāi)目錄，看一看本冊書(shū)我們總共分為幾個(gè)單元，附錄頁(yè)又有哪些部分構成？
2、那這些內容我們怎么合理安排呢？（ppt出示一單元學(xué)習時(shí)間安排）
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話(huà)題功能及重點(diǎn)單詞類(lèi)別、句型功能及語(yǔ)音組合。（出示ppt，指生說(shuō)）
4、請大家打開(kāi)第二單元，想想這本單元的話(huà)題功能及重點(diǎn)單詞類(lèi)別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢？（出示ppt，指生說(shuō)）
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習，分大組分別完成剩余四個(gè)單元？（四人小組合作學(xué)習）
6、小組匯報（ppt出示）
7、同學(xué)們，通過(guò)剛才大家的學(xué)習，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習的內容和時(shí)間安排，那么我們本學(xué)期通過(guò)學(xué)習要掌握哪些本領(lǐng)呢？（ppt出示學(xué)習目標）指生讀
8。為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來(lái)是董老師對你們的期望，希望你們通過(guò)努力達成一個(gè)個(gè)目標。（課程評價(jià)推介）
三、回顧梳理
孩子們，這節課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個(gè)個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子。那么，最后誰(shuí)愿意再同大家分享分享你在這節課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢？
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5
目標：
1 理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2 體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習故事中的對話(huà)
教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音 了解故事內容 幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng) 師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回
聆聽(tīng)：
為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀(guān)看大班幼兒的表演、大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？ 幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5 小結講述幼兒表演情況。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6
學(xué)習目標：
1、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲，作業(yè)情況。
2、了解上學(xué)期的數學(xué)成績(jì)，明確取得好成績(jì)的原因。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應有學(xué)習態(tài)度，認真踏實(shí)地過(guò)每一天。
2、評價(jià)假期作業(yè)，使學(xué)生養成一個(gè)良好的作業(yè)行為習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。（讓學(xué)生暢所欲言）
將自己記憶最深刻的一段，可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在暑假里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
交流時(shí)注意：自己在享受快樂(lè )的暑假生活時(shí)收集到了哪些數學(xué)信息或用到了哪些數學(xué)知識。（體會(huì )數學(xué)知識無(wú)處不在，用途廣泛，感受學(xué)好數學(xué)的重要性。）
表?yè)P那些在發(fā)言中表現突出的孩子，同時(shí)表?yè)P那些在假期中數學(xué)作業(yè)完成的出事的孩子，大家想想，新學(xué)年第一課，老師為什么表?yè)P這些同學(xué)呢？
�。ㄒ驗樗麄冋J真，踏實(shí)，都是學(xué)習中的有心人）。
討論：為了學(xué)好數學(xué)，我們應該怎樣向他們學(xué)習？學(xué)習他們身上的哪些優(yōu)點(diǎn)？
寄予希望：希望全班同學(xué)都向這些身邊的有心人學(xué)習，爭取新學(xué)期更上一層樓。
二、暑假作業(yè)情況總結
1、特色作業(yè)評比。
評出一二三等獎，計入本期的作業(yè)評價(jià)。一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分。
2、暑假作業(yè)展示檢查評比。
評出五名優(yōu)秀作業(yè)，每人加1分計入本期的作業(yè)評價(jià)。
3、個(gè)別學(xué)生數學(xué)補習題，補習班練習展示。
三、明確回顧上期數學(xué)學(xué)習情況。
1、了解上學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。
2、采訪(fǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
3、討論分析：如何取得好成績(jì)？
明確取得好成績(jì)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習以外的地方。
四、重溫數學(xué)課堂常規要求和作業(yè)要求。
1、預習和準備習慣的要求。
2、聽(tīng)課習慣的要求。
3、看書(shū)習慣的要求。
4、作業(yè)習慣的要求。
5、合作學(xué)習的要求（重組合作小組，選好組長(cháng)）
五、小結
老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)！
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能針對提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內容；
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境；
3、享受音樂(lè )律動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片；
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡； 油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪覀冮_(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了！我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢？
1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲？
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物（若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng )造），加入開(kāi)學(xué)的行列。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著(zhù)什么樣的心情呢？
4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們在做什么呢？
�。ǘ┙處熞龑в變簢梢蝗�，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。
1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數數、讀故事”等相關(guān)兒歌內容的肢體動(dòng)作。
�。ㄈ┙處熡媒映蜃儞Q不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
�。ㄋ模┱埿∨笥褔砂雸A形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準備好的小動(dòng)物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己！
2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢？
3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號！
�。ㄎ澹┱堄變簩⒆约哼x擇的圖案（貼紙）剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
�。┱堄變赫故静⒔榻B自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？
�。ㄆ撸┙處煂⒍喾N角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：
1、這些玩具迷路了，請你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒？
2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當幼兒回座位后，教師可接著(zhù)問(wèn)）這個(gè)地方可以做些什么？玩什么游戲呢？
3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢？教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
�。ò耍┳衷~句教學(xué)。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指著(zhù)姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。
活動(dòng)反思：
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創(chuàng )編動(dòng)作。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇8
設計意圖
大班下學(xué)期，幼兒多數為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀(guān)念不強，入園不及時(shí)；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。
針對這一情況，我設計了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的基本規范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內容的基礎上，創(chuàng )造性地、合理地續編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續編故事。
活動(dòng)準備
教學(xué)用幻燈片準備
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”
二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
�。�1）小猴子晚起一分鐘，結果會(huì )怎么樣呢？
�。�2）小猴子在家里是怎么做的？
�。�3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
�。�1）小猴子為什么會(huì )坐立不安？
�。�2）長(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣？
�。�3）課間十分鐘還可以干什么？
小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì )怎么做呢？
4、講述最后一段，提問(wèn)：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：
�。�1）我們應該學(xué)習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)）
�。�2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì )怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)）
四、引導幼兒續編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。（鼓勵幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）
五、活動(dòng)結束，談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà)，肯定會(huì )變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇9
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習畫(huà)出任務(wù)的表情與正確的比例。
2、學(xué)習較合理的布局畫(huà)面。
活動(dòng)準備
蠟筆、彩色水筆、白紙
活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒復習兒歌《我是大班小朋友》，引導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的興趣及提供繪畫(huà)的內容。
老師提問(wèn)，小朋友想畫(huà)些什么？你們覺(jué)得要怎樣畫(huà)開(kāi)學(xué)了？
引導幼兒討論回憶開(kāi)學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？
林非小朋友說(shuō)，我幫小班的弟弟妹妹穿衣服，還有送玩具。
文姚小朋友說(shuō)，老師，我想畫(huà)我們學(xué)作操，可我不會(huì )畫(huà)！
老師指導幼兒從側面、正面、背面觀(guān)察人物，引導幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。
教師又問(wèn)，除了要畫(huà)小朋友，還要畫(huà)什么地方？小朋友的臉上怎樣？
幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫(huà)出不同的場(chǎng)景和內容，讓幼兒注意畫(huà)面的布局。
最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀(guān)摩，并選出自己最喜歡的畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇10
教學(xué)背景
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
教學(xué)目標
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
教學(xué)準備
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
教學(xué)過(guò)程
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題）
你們遇到過(guò)什么事，當時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
�。�1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認識，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F在社會(huì )上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì )讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。
4、教師總結
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實(shí)現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。
3、學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì )和同伴團結友愛(ài)，學(xué)習用關(guān)心愛(ài)護的語(yǔ)言和小朋友交往。
活動(dòng)準備：
1、保教人員檢查活動(dòng)室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園
活動(dòng)過(guò)程：
一、入園活動(dòng)
1、熱度接待入園幼兒，相互問(wèn)好
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對幼兒進(jìn)行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題
三、室內活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現。
如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長(cháng)輩，講安全
四、離園活動(dòng)
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。
五、延伸活動(dòng)
父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）
2、積累安全生活經(jīng)驗，有自我的保護意識。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險游戲，知道游戲時(shí)應該注意什么。
活動(dòng)難點(diǎn)：有自我保護的意識。
活動(dòng)準備：幼兒情境游戲中的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵結合日常生活經(jīng)驗，大膽進(jìn)行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？
2、提問(wèn)：你在生活中看到過(guò)哪些不安全的運動(dòng)？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。
�。ㄍㄟ^(guò)討論法解決重點(diǎn)）
1、觀(guān)看圖片并討論。
�。�1）戶(hù)外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。
�。�2）玩大型運動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
�。�3）區、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對著(zhù)別人或者打鬧。
�。�4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
�。�5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。
2、提問(wèn)：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺(jué)得應該怎樣做？
三、了解運動(dòng)中的安全。（解決難點(diǎn)）
1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。
2、請幼兒結合自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)在游戲中應該注意避免哪些危險動(dòng)作。
3、出示不同運動(dòng)的場(chǎng)景，請幼兒區別對與錯，并說(shuō)出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
�。ㄍㄟ^(guò)情境游戲來(lái)檢驗幼兒的自我保護意識）
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇13
教學(xué)目標：
1、 增強安全意識，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取安全事故血的教訓，樹(shù)立自我防范和保護意識、教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的安全意識。
教學(xué)準備：
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們學(xué)習和健康成長(cháng)。為了大家的安全，使安全伴我們成長(cháng)。我們呢今天來(lái)學(xué)習一些安全知識。
二、教師講解
近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什們會(huì )造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長(cháng)，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級的小學(xué)生上安全教育課
給出點(diǎn)建議吧：
1，要與一年級的小學(xué)生接受能力相適應，講就存在小學(xué)生周?chē)陌踩适�，如過(guò)馬路注意事項？運動(dòng)玩耍時(shí)注意？使用鉛筆等學(xué)習用具注意？采用如果怎么樣會(huì )有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。
2，在老師講的基礎上，引導學(xué)生談自己周?chē)加心拇瞬话踩蛩兀?/p>
3，最后總結歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說(shuō)一下。一年級的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開(kāi)。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇14
據有關(guān)部門(mén)不完全統計，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數達1。6萬(wàn)之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。
遭遇擁擠的人群怎么辦
1。發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著(zhù)自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2。如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著(zhù)人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。
3。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
4。遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
5。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮靜地離開(kāi)現場(chǎng)。
發(fā)生火災的原因：
1、用火不慎發(fā)生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶
2、用電不慎發(fā)生火災。電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當保險絲、電熱毯、電爐故障
3、用油不慎發(fā)生火災。油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏
4、燃放煙花爆竹。
5、吸煙亂扔煙頭。
6、玩火。
火災應急處理和滅火基本方法
一旦發(fā)生火災，頭腦要冷靜，任何一起火災，都有一個(gè)從小到大的發(fā)展過(guò)程，通常分為三個(gè)階段；即初起階段、發(fā)展階段和猛烈階段。
1、火災的初起階段，火焰面積小，燃燒溫度弱，易于撲救，只要及時(shí)發(fā)現立即用滅火器材滅火，均能將火撲滅。其方法：一是發(fā)現初起火災不要驚慌失措，要勇敢的以最快速、最有效的辦法進(jìn)行滅火，同時(shí)呼喊其它同學(xué)幫忙。撲救時(shí)要在確保自身安全的前提下進(jìn)行，如煙霧大要用濕毛巾等捂住口鼻，將滅火器對準火焰根部噴射，并盡量使自己處在上風(fēng)位置。二是如果是電器導致火災發(fā)生，首先要切斷電源，防止救火中觸電。
2、火災的發(fā)展階段，如果火勢較猛不能立即撲滅，要一邊滅火，一邊向學(xué)校保衛部門(mén)和公安機關(guān)報告火情（火警電話(huà)119）。報告時(shí)要沉著(zhù)鎮定，講清起火地點(diǎn)、部位 、火勢情況、著(zhù)火的對象，類(lèi)型和范圍。把自己所用電話(huà)號碼告訴對方，以便聯(lián)系，當對方講“消防來(lái)了”，即可將電話(huà)掛斷，派人到校門(mén)口和必經(jīng)的路口等候，引導消防車(chē)迅速到達火災現場(chǎng)。
3、火災的猛烈階段，火災發(fā)生后如被大火圍困，頭腦要冷靜，不要慌亂，應選擇最佳的疏散方法進(jìn)行逃生自救。
�。�1）爭取時(shí)間盡快脫離現場(chǎng)
火災發(fā)生后不要為穿衣、找錢(qián)財等瑣碎小事而延誤寶貴的逃生時(shí)間，要選擇與火源相反的通道按順序迅速逃脫險境，現場(chǎng)有濃煙時(shí)，捂住口鼻，應盡量降低身體或爬行，千萬(wàn)不能直立行走，以免被濃煙窒息。衣服被燒時(shí)，不要驚慌，可立即在地上翻滾以使明火熄滅。
�。�2）選擇通道，果斷逃離
如果樓梯上起火，但火勢并不太猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣褲或被單，由樓上快速沖下，如果火勢太猛而不能順利通過(guò)時(shí)，可以利用繩子或床單撕成條連接成繩子，將一端拴在牢固的物體上（如：暖氣管道）再順著(zhù)繩子從窗口滑下。如果火災威脅嚴重，有生命危險時(shí)，若樓層只有二、三層高，可以將被褥、墊子等扔出，然后挾住窗子盡量縮短高度滑下，要保證腳先落地確保生命安全。逃離時(shí)千萬(wàn)不要乘電梯，以防電路斷掉后而被困在電梯中。
�。�3）爭取時(shí)間，等待救援
當各種逃生的路均被切斷，則應退回居室內，采取防煙、堵火措施，關(guān)閉門(mén)窗并用濕被將門(mén)堵嚴，并不斷澆水，以延緩火勢蔓延的時(shí)間，要用濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護，同時(shí)打開(kāi)外窗呼喊或用電話(huà)手機同外界聯(lián)系爭取時(shí)間盡快得到救援。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇15
新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂(lè )與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話(huà)樂(lè )園，她們個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂(lè )的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無(wú)法預見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導是非常必要的。
根據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標定位于：
1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動(dòng)作。
2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在“不在教室追逐”的音樂(lè )聲中，師生談話(huà)：“我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂(lè )呢？”
2、“可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么？”
1）欣賞動(dòng)畫(huà)故事“小熊追逐小伙伴”。
2）通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？
3、引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng )編的詩(shī)歌“不在教室里追逐”，學(xué)習有感情地朗誦。
4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結
要牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們全體師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、 能掌握詩(shī)歌的內容，會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、 對做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)準備：配樂(lè )的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、 創(chuàng )設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對我說(shuō)：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說(shuō)‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”
2、 老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、 引導幼兒掌握詩(shī)歌內容
�。�1） 詩(shī)歌的名字叫什么？
�。�2） 詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、 幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習新詞“夸獎”
5、 分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學(xué)目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實(shí)現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中。
3、學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì )和同伴團結友愛(ài)，學(xué)習用關(guān)心愛(ài)護的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸@活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
�。ǘ┱勗�(huà)活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓�，新感覺(jué)，知道自己又長(cháng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己應怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
�。ㄈ┤鐜�
在分組排隊上廁所的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。ㄋ模⿷�(hù)外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
�。ㄎ澹┦覂然顒�(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現：
�。�1）教室里有哪些安全隱患？
�。�2）廁所有哪些安全隱患？
�。�3）戶(hù)外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(cháng)輩，講安全。
�。╇x園活動(dòng)
1、仔細聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(cháng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)
家長(cháng)給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實(shí)現家園共育的教育目標。
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