開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感：父親教會(huì )我成長(cháng)
當看完一部影視作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感：父親教會(huì )我成長(cháng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感：父親教會(huì )我成長(cháng) 篇1
冬天的滑冰場(chǎng)是熱鬧的，雖然北風(fēng)象刀子一樣刮著(zhù)人們的臉，天上還偶爾飄下幾片亮晶晶的雪花。但是，孩子們那銀鈴般的笑聲，仿佛和滑冰場(chǎng)結下了不解之緣。
第一次來(lái)滑冰場(chǎng)的我，對什么都充滿(mǎn)了好奇，瞧瞧這兒，望望那兒。穿上冰鞋后的我，就不象剛才那樣灑脫了。還站不穩的我，就想向旁人那樣運轉自如。腿剛剛要抬起 ，腳上的鞋就向兩匹脫僵的野馬，朝著(zhù)各自的方向奔去。根本不聽(tīng)我的指令，我就向丟了車(chē)頭的客車(chē)，橫沖直撞。
望著(zhù)那些“飛來(lái)飛去”的人們，我羨慕極了。我只好向爸爸求救，希望在爸爸的幫助下也過(guò)把癮，但是爸爸卻強烈要求我自己練習。不幫就不幫吧，自己學(xué)會(huì )那才叫有本事呢。我心想 。我抬起頭，望著(zhù)那“遠在天邊”的護攔，嘆了口氣，然后便一步一步的向護攔挪去。
欄桿離我只有幾米遠，但現在我感覺(jué)，到達那里比25000里長(cháng)征還艱難。突然，腳下一滑，毫不保留的和大地來(lái)了一個(gè)親密的擁抱。我企圖站起來(lái)，卻都以失敗而告終。我知道，這對于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，如果自己能站起來(lái)，熊都能飛上天了!
我焦急的叫爸爸扶起我，爸爸卻不以為然的說(shuō)：“自己的事，自己做，從那里跌倒，就叢那里爬起來(lái)�！薄鞍职�，我真的站不起來(lái)!”我抱怨地說(shuō)。爸爸皺了皺眉頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“今天你摔到了，我能扶你起來(lái)，那明天呢?你長(cháng)大了，遇到什么困難，都叫我來(lái)幫你解決嗎?”我不知道是我的耳朵出了毛病，還是爸爸的腦子出了問(wèn)題，只覺(jué)得委屈，淚水頓時(shí)涌了出來(lái)。
我暗暗跟爸爸叫起了勁，一定要自己學(xué)會(huì )。我試著(zhù)站起來(lái)，但又摔倒在地，就這樣好多次。當失敗第108次來(lái)見(jiàn)我時(shí)，它已經(jīng)是筋疲力盡了，只好請求成功來(lái)見(jiàn)我。就這樣，我學(xué)會(huì )了滑冰。完全是我自己獨立練習的結果。
開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感：父親教會(huì )我成長(cháng) 篇2
父母大概是上帝贈與孩子的天使，他們雖然沒(méi)有會(huì )飛的翅膀，也沒(méi)有神奇的魔法，卻帶給孩子們快 樂(lè )的天堂。鄭淵潔，那個(gè)為我們創(chuàng )造出無(wú)數個(gè)美好世界的人。他用平淡卻真摯的聲音在我心間劃起點(diǎn)點(diǎn) 漣漪。當兒子不明白為什么給老人買(mǎi)電視機時(shí)，他笑著(zhù)調侃說(shuō)將來(lái)咱們看原子彈電視的機會(huì )都有。而后 來(lái)當鄭淵潔將對蝦讓給他兒子時(shí)，兒子也一本正經(jīng)地說(shuō)將來(lái)我吃原子彈蝦的機會(huì )都有，然后將對蝦夾給 了他。還記得我是笑著(zhù)看完這一段的，只是眼角莫名濕潤，鄭淵潔以身作則教會(huì )了兒子孝順，這種場(chǎng) 景，這總感覺(jué)真是太過(guò)于熟悉了……當我還是個(gè)只會(huì )做夢(mèng)的小女孩時(shí)，與其他樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的孩子不同，是 個(gè)只知道活在自己世界里的笨蛋。起初僅是害羞，一天下來(lái)說(shuō)的話(huà)少的可憐，和別人交談時(shí)總是低著(zhù) 頭，死死地拽住衣角，小臉憋得通紅。
可能正因為這樣，班里的同學(xué)，惡作劇層出不窮，可我卻無(wú)可奈何。于是，我開(kāi)始更沉默，經(jīng)常板 著(zhù)一張臉，學(xué)著(zhù)疏遠他們。我在試圖逃避著(zhù)。后來(lái)，沒(méi)有人欺負我了，也沒(méi)有人理我了。除了考試奪冠 后同學(xué)們不屑地注視，我幾乎成了這個(gè)班會(huì )上的'隱形人。我知道他們私底下叫我“只有成績(jì)好的家 伙”，結果我回家嚎啕大哭了一場(chǎng)。媽媽知道這件事后，只是摸了摸的我的頭發(fā)，望著(zhù)還在抽泣的我笑 了笑。
晚上卻帶著(zhù)幾本書(shū)與我中坐在書(shū)桌旁，用溫和的聲音給我講丑小鴨的故事。但小小的我并沒(méi)有明白 其中的深意，揉著(zhù)還腫的眼睛，嘟著(zhù)小嘴在心里嘀咕：哎呀這故事我都聽(tīng)過(guò)幾十遍了，媽媽怎么還沒(méi)講 夠。在以后的日子里，媽媽每天都去給我講故事，從童話(huà)換到了名人�，F在想來(lái)，那都是些由膽小害羞 或先天不足在別人的疏離下走向成功的故事。她還每天讓我對著(zhù)鏡子練習微笑，小時(shí)候圖個(gè)好玩，乖乖 照做。但是在好長(cháng)時(shí)間之后，我發(fā)現自己可以在別人面前自如地微笑，發(fā)現我可以模仿那些成功人士的 看事方式。我變了，同學(xué)們也變了，我有了許許多多的好朋友，我不再沉默。媽媽知道后依舊朝我笑 笑，爸爸則揉亂了我一頭的發(fā)，笑呵呵地捏捏我的臉，承包了以后為我講故事的職責。
于是，小小的我也終于走出自己狹小的世界，大口呼吸自由的空氣。如此回想，我大概了解鄭亞琪 說(shuō)那句話(huà)的心境了。時(shí)間太細，指縫太寬，彈指一揮間十年悄然流逝，驀然回首當年小小的自己，我知 道，父母及教會(huì )了我成長(cháng)。
開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感：父親教會(huì )我成長(cháng) 篇3
“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！边@句話(huà)意思是養育孩子卻不教導孩子，這時(shí)父親的過(guò)失； 教導卻不嚴格，這是教導孩子的老師的懶惰與失職。若想孩子成才，父母的言傳身教與老師的嚴格教導 都是不可或缺的。
養育同時(shí)教導孩子，是父母的職責所在�！案钢^(guò)”中的“父”，不僅僅狹隘地指父親，而是父母 長(cháng)輩；“養不教”中的“教”，也不單單指教孩子吟詩(shī)寫(xiě)字，而是教會(huì )孩子做人的道理。父母是孩子的 第一任老師，父母的言行舉止及家風(fēng)家教都會(huì )影響著(zhù)孩子�！陡道准視�(shū)》中傅雷對兒子傅聰的家風(fēng)教 育，使傅聰即使流落異國他鄉也依然心系祖國；梁?jiǎn)⒊貞延顑刃南堤煜�，對孩子的教育也從不懈�。?才能培養出梁思成一眾為國效力之才；老舍更用大情大愛(ài)影響著(zhù)孩子，使世間大愛(ài)在其后輩身上一代代 傳承。反觀(guān)秦始皇此類(lèi)，自身殘暴，使胡亥受其影響驕奢淫逸殘害兄長(cháng)，激起民憤而秦朝早亡。如此可 見(jiàn)，父母的教育不但影響著(zhù)孩子自身，還長(cháng)遠影響著(zhù)社會(huì )及國家的發(fā)展。
孩子的成長(cháng)，同時(shí)也離不開(kāi)老師的教導�！敖滩粐馈辈⒎侵附逃粔驀揽�，而是指老師并沒(méi)有真正 教會(huì )孩子世道規則與世間大義�？鬃臃钚幸虿氖┙膛c仁愛(ài)之道，他學(xué)生眾多且各有所成，不可謂不是一 個(gè)良師。他沒(méi)有過(guò)言辭厲行，而是以潤物細無(wú)聲的方式，教會(huì )了學(xué)生仁義禮智信，獎規則與公道灌輸于 學(xué)生心中，這才是嚴格且合格的教育。反觀(guān)現實(shí)社會(huì )，常有新聞曝出老師只注重學(xué)生成績(jì)，忽略了學(xué)生 的道德培養，甚至為取得成績(jì)不擇手段，這才是真正的“師之惰”所在。真正的老師應是良師益友，引 導學(xué)生走上正道。
除卻父母老師，還有眾多因素影響著(zhù)孩子發(fā)展。世界上仍有許多人父母雙亡、孤苦無(wú)依，但依然憑 借著(zhù)自身努力獲得了成功與世人的贊譽(yù)；世界上還有許多家境貧寒無(wú)法接受教育的人，但他們的中的許 多人仍然取得了不俗的成就。除了父母老師，社會(huì )的關(guān)愛(ài)、自己的堅持甚至是一個(gè)偶然的機遇，都可以 成為一個(gè)人成德成才的鑰匙。
父母的言傳身教及家風(fēng)教育，老師的道德理念與價(jià)值觀(guān)的灌輸，以及各種各樣的因素影響，都能推 動(dòng)一個(gè)孩子的成長(cháng)以及社會(huì )國家的進(jìn)步。
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