《開(kāi)學(xué)第一課》教育節目觀(guān)后感
今晚八點(diǎn)準時(shí)觀(guān)看了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，在節目中俞敏洪講述了自己連續參加高考三次，才從一名農民變?yōu)楸贝髮W(xué)生，由此迎來(lái)了人生轉折。我們也終將通過(guò)自己的努力奮斗收獲成功的果實(shí)。下面是《開(kāi)學(xué)第一課》教育節目觀(guān)后感，歡迎參考閱讀！
《開(kāi)學(xué)第一課》教育節目觀(guān)后感1
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺，獲益良多。聽(tīng)了俞敏洪的勵志演講，觀(guān)看了，“非牛頓流體實(shí)驗”的互動(dòng)游戲，讓我體會(huì )用智慧和協(xié)作克服阻力以走向勝利的真諦，只有不斷努力奮斗才能取得成功。
告別了懵懂的年齡，或許我們還不懂得成熟的內涵;離開(kāi)了溫室的滋養，或許我們還沒(méi)有堅實(shí)的羽毛抵御嚴寒和風(fēng)霜，但人生需要“指點(diǎn)江山，激揚文字”的豪情，更需要業(yè)精于勤荒于嬉的精神。祖狄聞雞起舞，匡衡鑿壁偷光，張芝臨池學(xué)書(shū)，其皆苦心孤詣，壯心不已，勤學(xué)苦練，終有所成就。因此，便有了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的博大精深。
中國有句俗話(huà)：“一勤天下無(wú)難事”，闡釋了精深造詣來(lái)源于奮斗好學(xué)，唯有奮斗者，才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真知實(shí)才，才能不斷開(kāi)拓知識領(lǐng)域，獲得知識的親睞，武裝自己的頭腦。因而，奮斗能成就人生。
奮斗，是成功的奠基石。人們在做事之前，往往總是強調困難的因素，而不愿動(dòng)手，其實(shí)這不過(guò)是為自己的惰性找一個(gè)借口。大多數時(shí)候，不成功僅僅是因為努力的不夠罷了。一位哲人曾說(shuō)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，另一種是蝸�！�。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目遠望，精鶩八級，都離不開(kāi)兩個(gè)字——奮斗。
奮斗，叩開(kāi)成功人生的敲門(mén)磚。著(zhù)名國學(xué)大師陳寅恪先生“家學(xué)淵源”，8歲即研習《說(shuō)文解字》，熟讀《三字經(jīng)》、《二十四史》，13歲赴日留學(xué)，17歲回國，21歲又赴美。他有很高的語(yǔ)言天賦，精通并掌握了19種文字，人們尊之為“教授之教授”。一個(gè)人能有如此高的成就和業(yè)績(jì)，除了歸功于他的聰明才智，更在于他的奮斗與好學(xué)。
勤出成果，勤出智慧，勤能補拙。奮斗的數學(xué)家陳景潤，奮斗的演說(shuō)家德摩斯梯尼，奮斗的小說(shuō)大師斯蒂芬·金，奮斗的思想家孔子，他們發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，無(wú)不在告訴我們任何一項成功的取得都是與奮斗分不開(kāi)的。
奮斗使得生命有形色，如奔涌的大河，挾卷一切入海，奔流不返，以劈山穿石的偉力咆哮，雄偉而決絕。勤使泉眼無(wú)聲惜細流，讓它總在默默無(wú)聞的流淌著(zhù)自己的生命，如果有一個(gè)更廣闊的空間，它也能騰涌不止，奔流不息，這很像人生。每個(gè)人都是一口泉，如何最大限度的發(fā)揮，得靠一股內在的力量，得靠一種曠達的精神，它就是奮斗。奮斗才是立身之本，才是成功的保障。
奮斗是風(fēng)里的一首詩(shī)，無(wú)聲卻讓人心動(dòng)，它的力量不嗅不知。奮斗是飄在生活里的一首詩(shī)，是寫(xiě)給成功的情詩(shī)，它只想留下最美的結局，那是人生最成功的一幕。奮斗是風(fēng)雨后彩虹橋上點(diǎn)綴的紅星。它凝聚了汗水和心血，同時(shí)也是成功的昭示。奮斗，成就人生。
《開(kāi)學(xué)第一課》教育節目觀(guān)后感2
觀(guān)看了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我對未知領(lǐng)域有了更強烈的探索欲望。
自屈原發(fā)出“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！钡目畤@，人類(lèi)對未知領(lǐng)域的探索就從未停止。
希望是隱藏在群山后的星星，探索是人生道路上執著(zhù)的旅者。我們的世界充滿(mǎn)了未知的領(lǐng)域。未知的領(lǐng)域在人類(lèi)面前形成一個(gè)個(gè)謎團，而唯有那些勇于付出智力、毅力的人，經(jīng)受得住“苦心志”“勞筋骨”的磨難的人，才能真正征服這廣闊的.未知世界。
“你應該不顧一切縱身跳進(jìn)你那陌生的，不可知的命運，然后，以大無(wú)畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑戰�！碧└隊柸缡钦f(shuō)。探索是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，需要不斷的補充知識，需要不斷地總結經(jīng)驗、吸取教訓。一個(gè)人，只要肯深入到事物的內部去探索，哪怕你看的也許不對，卻為旁人掃清了道路。
1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)一支265人組成的遠征隊由西班牙出發(fā)，進(jìn)行首次環(huán)球航行。他們經(jīng)歷了無(wú)數的磨難，終于在1522年返回西班牙。而這時(shí)，心有一艘船和18名生還者。他們的壯舉證明了地圓說(shuō)的正確。在歡迎會(huì )上，人們授予生還者一個(gè)精致的地球儀，上面鐫刻著(zhù)一行西班牙文：“你首先擁抱了我�！痹谔剿鞯牡缆飞�，并不是寬闊平坦的，它是在曠野中前進(jìn)。有時(shí)穿過(guò)重重迷霧，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)穿越荊棘。而在探索的道路上，留得不僅是汗水而是鮮血;探索者的名字，不是用筆，而是用生命寫(xiě)成的。
探索者的目標永遠是下一個(gè)，他們企盼成功而不耽于成功。生活的意義，就在于無(wú)窮的探索尚未知道的東西，就在于不斷的增加更多的知識。鑒真法師六渡日本，換來(lái)中日文化的交流;那許許多多不知名的人在陣陣駝鈴聲中才出了絲綢之路，是中國蠶絲聞名于世;居里夫人從幾千噸瀝青中提煉出鐳，更是近代物理的重大發(fā)現……他們?yōu)樗泻髞?lái)人照亮了前途，他們?yōu)橐簧墓ぷ髯巫尾痪氲奶剿�，沒(méi)有而人生最大的快樂(lè )不在于擁有什么，而更是在追求什么的過(guò)程中。
人生的道路崎嶇不平，也許荊棘叢生，也許暗礁密布，前面的每段路都是一個(gè)不能預知的x，不要嘆息昨天，唯有腳踏實(shí)地的不斷探索，未來(lái)才屬于你自己。
也許，在探索的過(guò)程中，你也就同時(shí)收獲了成功。
探索——成功。
《開(kāi)學(xué)第一課》教育節目觀(guān)后感3
觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》節目，讓我充分的感受到了“探索”的魅力，懷揣著(zhù)為國家和民族科技發(fā)展的探索夢(mèng)想，面對危險與困難永不言棄，才能取得今日的累累碩果，同時(shí)這也讓對未來(lái)有了更加深刻的領(lǐng)悟及思索，
蕭伯納說(shuō)，人對于已發(fā)生的事應問(wèn)：為什么會(huì )這樣。對于未發(fā)生的事應問(wèn)：為什么不會(huì )這樣。我認為，對生活中已發(fā)生的事應對其發(fā)生疑問(wèn)，對已然的事要做到have a knowledge，做到洞如觀(guān)火。對于未然的事情，要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，勇于探索，還要有孜孜不倦求創(chuàng )新的意志。為什么這樣說(shuō)呢?
現實(shí)便是事實(shí)，是人們看得清摸得著(zhù)的，掌握了解了它，便可體會(huì )到現階段的人生價(jià)值。未來(lái)是我們心中美好的信念，是我們的向往所在，只有探索未來(lái)的人才可體會(huì )到人生的真諦。
有些人他們是放棄面對現實(shí)以至忽略未來(lái)，例如我們即將面對中考的我們：每次月考成績(jì)出來(lái)，當看到自己糟糕的成績(jì)時(shí)，他們見(jiàn)成績(jì)單如老鼠見(jiàn)了貓般害怕，未問(wèn)過(guò)自己成績(jì)?yōu)楹稳绱说�，我為什么考不到自己所渴望的名次。如若害怕面對現實(shí)，困難無(wú)法解決，缺點(diǎn)也就無(wú)法發(fā)現，那么夢(mèng)想從此便變?yōu)榱丝障�，挫折纏身，忘記了未來(lái)的康莊大道，從此困窘與失敗中。
還有些人，他們便是探清事實(shí)，探索未來(lái)，給他們帶來(lái)了成功。例如：牛頓，蘋(píng)果砸在別人頭上或許也就一罵了之，而牛頓在被蘋(píng)果砸中后卻不禁疑問(wèn)：為何空中蘋(píng)果會(huì )掉落而不是浮空。一個(gè)小小的疑問(wèn)激起了他的探索之心，從此創(chuàng )立了經(jīng)典力學(xué)中的重力學(xué)，成為經(jīng)典力學(xué)鼻祖。另一個(gè)人便是洗澡洗出疑問(wèn)來(lái)的阿基米德，當阿基米德看到自己坐到浴盆中時(shí)，水上浮也感到疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)不懈的探索，他創(chuàng )建了浮力學(xué)原理。
由此可見(jiàn)，探清現實(shí)，探索未來(lái)是多么重要，對此正確的態(tài)度，便是我們成功的基礎，對此讓我們銘記于心。
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