初中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案
俗話(huà)說(shuō)得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來(lái)講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。下面是初中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案，歡迎參考閱讀！
教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現象）
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
�、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項：
�、佘�(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑�(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校？
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。 在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學(xué)會(huì )自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”----火警 “110”----報警
“120----急救 “122”----交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的'，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴！班級管理精細：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的�！边@話(huà)道出了班級管理需要仔細落實(shí)。中學(xué)階段是學(xué)生人格養成，思想逐漸定型階段。故此，培養有理想、有道德、有紀律、有知識的高素質(zhì)的人，是時(shí)代賦予的要求；也是廣大家長(cháng)對學(xué)校的殷切期望。學(xué)生良好思想品德的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程, 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，如何實(shí)現班級管理的重要目的和培養學(xué)生良好的習慣和品質(zhì)呢？城區中學(xué)近年來(lái)開(kāi)始全方位推進(jìn)精細化管理工作的探究，在班級管理方面進(jìn)行大膽改革與嘗試，采用“校長(cháng)——各級主管——級長(cháng)——班主任——級自律委員”的鏈式管理辦法，有效地調動(dòng)了教師與學(xué)生的積極性。我校正沿著(zhù)著(zhù)條路開(kāi)始摸索著(zhù)，思索著(zhù)如何把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)自主成長(cháng)氣息，研究和探索如何讓學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、發(fā)展學(xué)生的自我意識，從而提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。就此，我談?wù)劚救艘恍┛捶ê妥龇�，孤陋寡聞，意在期望能得到更多的指導，使班級管理更臻完善�?/p>
一、加大情感教育，讓教師與學(xué)生零距離接觸，用關(guān)懷滋潤學(xué)生的心田，用感情感化學(xué)生的心靈。
本人認為，再調皮的學(xué)生也有其有懈可擊之處。此類(lèi)學(xué)生若用攻心戰，必能湊效。如何攻心，最終落實(shí)“有令必行，有禁必止”呢？那便需要班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照，坦誠相對了。師生的心理交流固然是必不可少的。教師對學(xué)生懷有誠摯的感情，尊重學(xué)生，體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì )親師信道，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。因此，整個(gè)班級管理的過(guò)程中，本人始終身體力行，要求學(xué)生做到的事情，自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生；并且公正的對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論品學(xué)兼優(yōu)，還是雙差生，做到不偏不倚。我認為，但凡學(xué)生，能追求向上，并為之奮斗者，必有可塑性。于是，“力求進(jìn)步”之口號常為我的口頭禪而掛于嘴邊。其實(shí)，為人很重要的一點(diǎn)，那是上進(jìn)心，我們不應該失掉。
二、制定可行的班規，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成班級良好的班風(fēng)，協(xié)調各方，使班級管理更具精細與科學(xué)。 “國有國法，家有家規”，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，因此，我校依據《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校精細化管理有關(guān)規章制度，要求各班根據各自班級特點(diǎn)去制定一整套適于本班的科學(xué)系統的、全面可行的“班規”。
本人從班級日常管理至學(xué)習管理，實(shí)現了班級事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體系的操作，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
1、細化班級管理制度，制定班規，實(shí)施班級量化管理。
城區中學(xué)各級均實(shí)行量化評比。多年的試驗，發(fā)現無(wú)論級或班，定量化、精細化、科學(xué)化的班級管理是在規范化管理基礎上的深化，是班級管理的一種內在需求，也是班級文化建設層次更新的必然之路。在制定班規時(shí)，不可存有獨裁主義，不能罔顧學(xué)生的意見(jiàn)與感受而偏執己見(jiàn)。因為制定可操作性的包容班級管理目標、獎分原則、扣分細則等內容的精細化管理制度，會(huì )對班級管理有莫大的幫助，故要集思廣聽(tīng)，才使班規完美。對相應管理工作和學(xué)生常規以分數量化，專(zhuān)人考核紀錄，每月一次綜合測評，進(jìn)行相應獎懲。這樣形成了立體、交錯式的班級管理網(wǎng)絡(luò )，調動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，凝聚了班級集體意識和團體榮譽(yù)感，確保了精細化管理實(shí)施的力度及針對性。與此同時(shí)，完善了檢查反饋制度，不僅班長(cháng)、值日班干、值勤人員隨時(shí)監督，作為班主任的我按照學(xué)校精細化管理要求到位，及時(shí)將檢查、指導情況以月考核形式反饋到責任人手中，進(jìn)行整改。實(shí)踐證明，這個(gè)管理辦法很有效，能很快杜絕學(xué)生違紀現象，對規范學(xué)生的行為、建立良好的班風(fēng)起到了很好的作用，收到良好的效果。
2、要大力培養班干部，樹(shù)立三種良好意識。 首先，要培養平等意識。要讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，不能以“小干部”自居，更不可獨斷專(zhuān)橫；要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個(gè)班干部，要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，
調動(dòng)所有人的積極性，讓大家的心都往一處想，勁往一處使，共同做好班級工作。 其次，要培養自律意識�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@要求班干部以身作則、身先士卒，以高的標準來(lái)嚴格要求自己。所謂“上梁不正下梁歪”， 班干部皆為上梁者，他們不僅作為指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養其樹(shù)立自律意識，但班干部也是普通學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習上還是工作中都可能犯錯誤，此時(shí)，他們的自律意識就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機教育班干部犯了錯誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認自己的錯誤并及時(shí)改正，只有這樣，班干部能自律，班級才有公平公正。
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