初三開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )課件
初三開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )課件
一、確立目標是前提
人生不能沒(méi)有目標，目標是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì )為他讓路�！彼岳蠋熛Ｍ�，希望你們在開(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標，“凡事預則立，不預則廢�！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會(huì )勇往直前地向前走，看準目標奮力出擊�？炭鄬W(xué)習將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標的指引下，學(xué)習將是快樂(lè )的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習是關(guān)鍵
任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習是非常關(guān)鍵的。我們應努力培養自己獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實(shí)基礎。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著(zhù)老師的計劃走。我們的老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們在學(xué)習中更能體現這種風(fēng)格。
三、自信心態(tài)是保證
俗話(huà)說(shuō)：中考[微博]七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠一帆風(fēng)順，她是無(wú)數次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢？在初三一年我們有喜有憂(yōu)。不是每一次努力都有圓滿(mǎn)的結局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì )擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿(mǎn)鮮花；但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì )到達勝利的彼岸。要學(xué)會(huì )用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當你在學(xué)習中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請你對自己說(shuō)：“我真行”當你遇到挫折時(shí)，請你暗示自己“不要緊”，當你精力不夠充沛時(shí)，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。我希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿(mǎn)信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
四、老師支持是后盾
我們師生是并肩作戰的勇士，是生死與共的戰友。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì )有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護航的風(fēng)帆；你們汲取知識的營(yíng)養，我們就是知識的`糧倉。在教學(xué)中我們幾位老師會(huì )想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)奉獻，努力幫你們實(shí)現自己的理想、目標。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒(méi)有難題。我們的中考也定將創(chuàng )造新的輝煌。 我想，只要你們努力去為自己的目標奮斗、勤奮刻苦、充滿(mǎn)自信的過(guò)好初三的每一天，再加上老師的鼓勵與支持，我想明年中考榜上，我們班會(huì )獨居榜首。我相信，我們會(huì )成功。
專(zhuān)家支招：中考沖刺的六個(gè)“助推器” .
一、針對�？紗�(wèn)題，查漏補缺抓薄弱學(xué)科
要認真、客觀(guān)地對模擬考試進(jìn)行分析�？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒(méi)掌握好，思維能力跟不上，還是學(xué)習態(tài)度不端正，審題不 仔細，或者是學(xué)習方法、學(xué)習習慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。因為距離中考的時(shí)間有限，要堅持“把時(shí)間用在刀刃上”。補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節進(jìn)行加強 分析看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時(shí)間，多補薄弱學(xué)科的基礎知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。在找出學(xué)習的 薄弱環(huán)節后，要根據自己的實(shí)際水平和學(xué)習需求，選擇適合的“家教”或學(xué)科補習，但是不要過(guò)分依賴(lài)家教或輔導班。對于基礎相對薄弱的學(xué)生，可以針對自己的弱 項科目找一些基礎班補習基礎知識。根據作業(yè)或復習中的練習暴露的問(wèn)題查漏補缺，有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話(huà)請教一 下老師或同學(xué)！
二、收集整理錯題，選擇中考真題適度訓練
沖刺復習期間，要有針對性地進(jìn)行知識復習，盡量多做歷年中考真題。選擇課外習題或練習卷不是越多越好，而是要針對自己薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練。在 做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)選擇性的做中考真題，與復習配套的習題要注意精選，突出典型性、通用性，能舉 一反三，不輕易重復訓練做，通過(guò)適當訓練可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí)，平時(shí)反復易錯的習題有目的地通過(guò)復印、剪貼的方式匯總，專(zhuān)門(mén)謄 寫(xiě)在專(zhuān)用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便于下一次復習。比如，物理若是客觀(guān)題丟分，要認真研究該題失分的原因，在復習的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題，可以匯總在 一起，記在事先準備的小冊子上，歸納總結失誤的原因。一些自己暫時(shí)還無(wú)法解決的問(wèn)題，到學(xué)校請教老師。
復習中需要適當精選試題進(jìn)行模擬訓練，考察復習的效果，及時(shí)作出調整。模擬的試題不僅可以檢驗復習效果，也可以去體會(huì )中考命題的思路和命題的延 續性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。同時(shí)在模擬訓練中去把握做題的時(shí)間，提高做題的速度和精度。復習中要根據自身特點(diǎn)找出差距和薄弱環(huán)節，適量做題， 不要以為做過(guò)的題目越多越好、越難越好�？荚嚳梢杂羞x擇性的做中考真題，通過(guò)反復的、階段循環(huán)式的針對性訓練來(lái)提高復習效果，體會(huì )和熟悉中考題型，達到對 必考知識的“融會(huì )貫通”。但重要的是做題后，要學(xué)會(huì )反思，善于總結，尤其是做錯了題，要去尋找、分析做錯的原因。
要嘗試對各種題目進(jìn)行歸類(lèi)，要在理解基本知識和基本規律的基礎上，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法，提高自己解決問(wèn)題的能力，不要盲目重復性做題。 復習中切記不要稀里糊涂做題，忽視了對課本中基本概念、基本規律的復習，要重視基本運算能力訓練，但不要在復習中注重做繁難的計算題，這樣容易造成難題解 不對，基礎題解不好。
三、梳理考點(diǎn)，形成知識體系與綱要結構
�？贾谢A知識薄弱的學(xué)生，主要是對基本的教學(xué)概念、定理理解和掌握不到位，基礎知識掌握還不扎實(shí)，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規律、 基礎知識比較模糊，不能準確運用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題。但是，沖刺復習不是第二遍復習，要注重知識的重組和內在聯(lián)系，要求考生注意把握考點(diǎn)本身的基本含義及主 要內容，“基本觀(guān)點(diǎn)熟悉在心，具體內容理解記憶”，不斷“溫故知新”。
在沖刺復習時(shí)，首先要靜下心來(lái)，針對這類(lèi)學(xué)生成績(jì)落后，加強基礎知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點(diǎn)”，查漏補缺，將易混淆的概念、規律加強 對比、區分，配以適當的練習進(jìn)行鞏固。對《中考說(shuō)明》中所列考點(diǎn)重視理解分析，要逐點(diǎn)掃描，逐個(gè)過(guò)關(guān)，掃除復習中的一些盲點(diǎn)，忌呆板機械記憶。其次要關(guān)注 熱點(diǎn)�？忌治雒磕曛锌济}的必考點(diǎn)，這些必考點(diǎn)也就是中考命題的熱點(diǎn)，比如《中考說(shuō)明》中所列的考點(diǎn)，即光的反射、光的折射、密度、壓強、力、電功 率、歐姆定律等。其次要留心冷點(diǎn)。有些知識點(diǎn)在復習中鮮有涉及，如現代通訊、能源與可持續發(fā)展章節中涉及的一些新材料、新能源的一些考點(diǎn)，在沖刺復習中不 要因為疏忽造成無(wú)謂的失分。第三，要注意解決拉分點(diǎn)。對于相當比例的中等生，要想通過(guò)沖刺復習有長(cháng)足的進(jìn)步，僅僅做好基礎題是不夠的，還要適當的關(guān)注一些 拉分點(diǎn)。對于中考中的拉分點(diǎn)一般不是很集中，比如物理的拉分主要集中在實(shí)驗題上，而數學(xué)的拉分點(diǎn)在幾何與圓或者函數結合的綜合題，建議適當選擇一些拉分題 進(jìn)行針對性復習，做到有備無(wú)患。
四、強化答題規范意識，避免無(wú)謂丟分
沖刺復習中，要養成良好的解題習慣，善于抓住得分點(diǎn)。首先要讀題仔細，注意解題過(guò)程的規范性訓練，忌輕視“過(guò)程”用語(yǔ)。比如化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規范 性，物理、數學(xué)書(shū)寫(xiě)公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實(shí)，不能只寫(xiě)公式，不代入必要的數據，直接寫(xiě)出答案。在平時(shí)練習中要重視一題多解，有些試 題的結果需要分類(lèi)討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免 “五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫(xiě)錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎，讀題不能匆匆而過(guò)，應該字字落實(shí)，注意不能多字、漏字及語(yǔ)言要規范、通順，不寫(xiě) 錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，怕麻煩，解題過(guò)程簡(jiǎn)單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題 難度如何，自己會(huì )做的就一定要在答卷上體現，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點(diǎn)復習不能走馬觀(guān)花，復習時(shí)不深不透。另外，要適當的安排一些限時(shí)解題 的訓練，重點(diǎn)解決會(huì )而不得分的問(wèn)題，切實(shí)提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。比如：作文要讓評卷 老師給你評高分，要適當針對中考作文評分標準進(jìn)行練筆，將平時(shí)訓練的東西表現出來(lái)，特別要練就扎實(shí)的基本功，適應考場(chǎng)作文的評分規則，以提升寫(xiě)作境界。
五、著(zhù)眼能力考查，加大實(shí)驗技能復習訓練
中考歷來(lái)將實(shí)驗技能的考查作為重點(diǎn)。目前，中考對實(shí)驗的要求越來(lái)越高，特別強調學(xué)生要在實(shí)驗中學(xué)習科學(xué)知識。因此，各地中考理科試卷中的實(shí)驗題 及與實(shí)驗相關(guān)的題目已占全卷的30%左右�？疾榈膬热莺托问揭灿稍瓉�(lái)的強調實(shí)驗器材、步驟、計算等轉變?yōu)閺娬{基本實(shí)驗的知識、原理、方法和實(shí)驗基本技能。 因此，在沖刺復習中，要加強典型的實(shí)用性實(shí)驗訓練。中考物理、化學(xué)等理科試卷中實(shí)驗題的數量及分值比例較高，掌握實(shí)驗題的類(lèi)型及要求是解答物理、化學(xué)實(shí)驗 題的關(guān)鍵。實(shí)驗題的類(lèi)型主要有：考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟；考查各種儀器的使用；考查對實(shí)驗數據的處理；學(xué)生用一定的研究方法來(lái)探究實(shí)驗；學(xué)生自主設計性實(shí) 驗。此部分的復習方法應在掌握一定的研究方法(尤其是控制變量法)的基礎上，系統全面地復習每個(gè)實(shí)驗的基本內容，然后帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗室，反復操作練習和 訓練，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果，從而彌補知識上的不足。
另外，重視每一個(gè)課本實(shí)驗，考生要認真弄懂實(shí)驗目的、原理，熟悉實(shí)驗器材，掌握試驗方法和步驟，分析、解釋實(shí)驗現象和結論，處理試驗中出現的非預期現象，同時(shí)還要熟悉試驗設計的基本方法和技巧。
六、注意心態(tài)調整，變被動(dòng)復習為主動(dòng)應考
不少同學(xué)每逢考試心理就緊張，更不要說(shuō)是中考。那么沖刺復習中應注意有意識地克服這種怯場(chǎng)心理狀態(tài)。首先要放下畏懼心理。把每次考試當成中考及 早進(jìn)入應試狀態(tài)，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個(gè)恰如其分的評價(jià)，保持良好的心態(tài)，忌上考場(chǎng)手腳忙亂，自亂方寸，影響自己的真實(shí)水 平發(fā)揮。
中考復習中，不同層次的學(xué)生對自己應有不同的定位和要求。首先，要了解自己的學(xué)習水平發(fā)展現狀：哪部分知識學(xué)得最好、哪些知識學(xué)得不扎實(shí)；自己 各門(mén)學(xué)科的優(yōu)勢或劣勢等等。如何分析清楚自己的學(xué)習現狀呢？一是回憶以往的測驗考試；二是分析一下自己曾經(jīng)積累的錯題(或分析收集的考試試卷中的錯題)， 弄清是哪一類(lèi)習題經(jīng)常出問(wèn)題，那就是自己學(xué)得不扎實(shí)的內容或“弱項”。其次，考生要根據自己的實(shí)力確定目標，樹(shù)立起自信心，不能因為一輪中一次考試的失利 而導致自己?jiǎn)适判�。針對不同學(xué)習水平的同學(xué)要分層分類(lèi)要求，不能一刀切。比如，對于在學(xué)習方面存在一定困難基礎比較薄弱的同學(xué)，復習的重點(diǎn)則應該放在背 物理公式、概念、規律上。在盡可能把基礎知識掌握牢固的前提下，再去做較難一點(diǎn)的題。 “優(yōu)生”和成績(jì)處于中等水平的可上可下的“臨界生”的定位要科學(xué)合理，不能鉆牛角尖。比如，復習中，要端正學(xué)習態(tài)度，“尖子生”對自己不能過(guò)于 盲目，過(guò)于樂(lè )觀(guān)，迷失自我。中等生對自我定位不能過(guò)于消極，喪失信心，過(guò)于盲從�；A薄弱的學(xué)生更不能自暴自棄，悲觀(guān)失望，放任自己，上課不聽(tīng)，作業(yè)不 交，課上睡覺(jué)。三類(lèi)層次的考生要根據自身定位，給自己定一個(gè)相對合理的目標學(xué)校，目標學(xué)校的要求應略高于自己的實(shí)際水平，但通過(guò)考生的努力又有實(shí)現的可 能，從而激發(fā)自己的學(xué)習的主動(dòng)性，以此來(lái)調整好學(xué)習狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
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