經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白
在學(xué)習、工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白1
各位老師:
下午好!
我叫XX，是XX級XX班的學(xué)生，我的論文題目是《民營(yíng)企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì )化策略與組織社會(huì )化的關(guān)系研究》，論文是在王瑤導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的研究目的。
已有研究表明組織社會(huì )化策略在新員工主動(dòng)行為與適應之間起調節作用，如果主動(dòng)行為使用的策略得當則起到替代作用即替代組織社會(huì )化策略，如果主動(dòng)行為使用僅僅是一種促進(jìn)員工適應則起到協(xié)調作用。本研究旨在探索組織社會(huì )化策略在主動(dòng)性人格和適應之間是否起調節作用。Jones 認為組織社會(huì )化策略中社會(huì )因素在三個(gè)因素中起首要作用，因此本研究對三因素在主動(dòng)性人格與適應之間的作用大小也進(jìn)行研究。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
研究采用文獻研究、問(wèn)卷調查等方法對民營(yíng)企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì )化策略和組織社會(huì )化程度三者之間的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。在綜合考慮了人口學(xué)變量和組織學(xué)變量的同時(shí)，采用獨立樣本 t 檢驗、相關(guān)分析、方差分析與層次回歸分析等統計學(xué)方法，得出如下結論：
(1)我國企業(yè)員工在主動(dòng)性人格和組織社會(huì )化程度在人口學(xué)變量和組織學(xué)變量上存在差異。
(2)在控制了人口學(xué)變量和組織學(xué)變量以后主動(dòng)性人格對企業(yè)員工組織社會(huì )化的各維度有顯著(zhù)影響。
(3)組織社會(huì )化策略的各個(gè)因素在主動(dòng)性人格與組織社會(huì )化內容的各維度的關(guān)系上有調節效應。
(4)組織社會(huì )化策略的各個(gè)因素在主動(dòng)性人格與組織社會(huì )化內容的'各維度上社會(huì )因素調節作用為最大。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究在民營(yíng)企業(yè)背景下探討企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì )化策略和組織社會(huì )化程度三者的關(guān)系，具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。但是由于研究被試的局限、研究方法的選擇和主客觀(guān)等各方面條件的限制，研究中仍存在一些不足之處，希望可以以后的研究中進(jìn)一步的改進(jìn)與完善。
謝謝!
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白2
各位教師，上午好!
我叫XXX，是XX級土木XX班的學(xué)生，我的畢業(yè)設計的題目是“東海中學(xué)教學(xué)樓設計”。畢業(yè)設計從去年12月份開(kāi)始，一直持續到現在，做了近三個(gè)月。期間在指導教師XXX教師和XXX、XXX等幾位教師的悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在這里我向各位指導教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位教師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設計的目的、主要內容和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導。
首先，我想談?wù)勥@次畢業(yè)設計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設計是大學(xué)教學(xué)中的.一個(gè)重要學(xué)習環(huán)節，是我學(xué)習理論知識轉化為實(shí)踐知識的一個(gè)重要過(guò)程。它既是對我理論知識與實(shí)踐成果的全面總結，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據。掌握鋼筋混凝土結構施工圖的表達方式和制圖規則，進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設計中要嚴格要求自己，積極 努力地完成畢業(yè)設計內容，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束自己在大學(xué)階段的學(xué)習。意義：通過(guò)對教學(xué)樓框架結構的設計，使我熟悉了框架結構設計的步驟和方法，鞏固和擴大了專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)自己也形成了一套獨立學(xué)習的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì )綜合運用所學(xué)到的理論知識，通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨立分析問(wèn)題以及解決本專(zhuān)業(yè)疑難問(wèn)題的能力，為我今后走社會(huì )，步入工作崗位打下堅實(shí)的基礎。 其次，我將我的畢業(yè)設計內容向各位教師簡(jiǎn)單介紹一下。
本畢業(yè)設計分成三個(gè)部分。
第一部分是建筑及建筑圖設計。
該教學(xué)樓設計標高：設計標高為：?0.000，室內外高差450mm，相對應的絕對標高由現場(chǎng)施工確定。建筑層數5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m�？v向全長(cháng)54m，橫向全長(cháng)17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據相關(guān)規范和設計要求我詳細進(jìn)行了教學(xué)樓的教室、活動(dòng)室、教師休息室、衛生間、樓梯、大廳、走廊、門(mén)窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設計。并用AutoCAD、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學(xué)樓結構設計的計算書(shū)。
計算書(shū)主要進(jìn)行了
1.構件截面尺寸選擇。構件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l>1/40,雙向板厚h/l>1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸詳見(jiàn)計算書(shū)。柱截面選擇按計算要求見(jiàn)計算書(shū)。
2.荷載統計。
3.水平風(fēng)荷載計算。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計算其內力和側移計算。
4.水平地震作用計算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法計算其內力和側移計算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內力計算。恒荷載內力計算采用彎矩二次分配法計算，活荷載內力計算采用分層法計算，計算時(shí)本應進(jìn)行多個(gè)布置計算找出最不利位置布置，但由于活荷載標準值較小，故均采用滿(mǎn)跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數。
6.框架梁柱的荷載效應組合�？蚣芎奢d效應組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據荷載的效應組合選擇相應組合進(jìn)行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設計及配筋計算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4L板短跨長(cháng)度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9樓梯設計及配筋計算。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎梁和基礎的設計及配筋計算。根據地質(zhì)條件和上部荷載計算，采用地下獨立基礎，基礎截面尺寸選擇是選用荷載標準值計算，基礎配筋計算選用荷載設計值計算。
這是計算書(shū)的大致內容。
第三部分是結構圖的繪制。
首先是用PKPM軟件初步繪制，再用天正結構制圖進(jìn)行修改，分別繪制了基礎平面布置及基礎詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結構圖及樓梯詳圖。
再次，我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設計我所獲得的收獲和感想。
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計，特別是剛開(kāi)始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì )，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多。通過(guò)這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的問(wèn)題大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教，通過(guò)教師指導等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的并不算好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計算書(shū)、建筑圖和結構圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯誤，敬請教師批評和指正。
再次感謝各位教師!
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
我是XX班的學(xué)生XXX，我的畢業(yè)論文題目是《XXXX》，我的畢業(yè)論文指導老師是XXX老師。本論文是在XX老師的悉心指導下完成的，再次謹向X老師表示崇高的敬意和中心的感謝!下面我就把論文選題背景，寫(xiě)作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡(jiǎn)要陳述：
近年來(lái)，隨著(zhù)教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點(diǎn)。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學(xué)校教學(xué)和教育革新的關(guān)鍵。研究教師的.自我效能感，不僅能幫助教師更好地了解自我，切實(shí)增強自信與教育的有效性，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教育能力的發(fā)展，而且能為研究者、行政管理者和教師培訓者制定科學(xué)的教師培訓方案提供有益的參考，使之有助于從根本上促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，從而切實(shí)提高教育質(zhì)量。
目前，我國對教師自我效能感問(wèn)題的探討，有介紹國外的研究成果，也有一些對我國教師進(jìn)行的實(shí)證研究，這些研究中既有對教師自我效能感結構及與學(xué)校因素的關(guān)系的探討，還有對專(zhuān)家、新手型教師自我效能感的對比研究。但是，關(guān)于自我效能感對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。
因此，我對XX市小學(xué)教師自我效能感對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行深入地調查研究，考察該市小學(xué)教師自我效能感的差異狀況及其特點(diǎn)，并分析了自我效能感與小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。并結合調查研究，提出提高教師自我效能感以促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略。希望能夠提供給小學(xué)教師建議與參考。
全文共分四個(gè)部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市小學(xué)教師自我效能感現狀調查、提出相應策略和結論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對教師自我效能感的理解。
第二部分主要以XX市為例闡述了小學(xué)教師自我效能感的現狀，進(jìn)而分析自我效能感與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。主要存在以下一些現狀：阜新市小學(xué)教師自我效能感總體水平較高;在個(gè)人教學(xué)效能感方面有顯著(zhù)差異;學(xué)歷因素對教師教學(xué)效能感的影響顯著(zhù);教學(xué)效能感與教齡間有密切關(guān)系;與性別間有顯著(zhù)的相關(guān)存在，并對上述的現狀進(jìn)行了原因分析。
第三部分主要針對存在的現狀提出以下策略：教師方面，培養教師角色意識;建立心理防御機制;不斷提高文化素養;積極進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校方面，創(chuàng )設寬松的工作環(huán)境;減輕額外的工作負擔;消除城鄉教育的差距;改革現行學(xué)位要求，強調綜合素質(zhì)。
最后一部分是論文的結語(yǔ)，是對整篇論文主要觀(guān)點(diǎn)的概括。
本文采用的研究方法主要有：文獻研究法、訪(fǎng)談?wù){查法。
首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的。
其次，本人對XX市部分小學(xué)教師進(jìn)行了訪(fǎng)談?wù){查，調查對象注意了市區與農村的地域代表性。
最后，對大量的資料和訪(fǎng)談?wù){查的結果進(jìn)行了歸納總結，分析原因，并提出幾點(diǎn)可行的建議。
本文比較早的對XX市小學(xué)教師自我效能感的現狀進(jìn)行了調查，并第一次對存在現狀進(jìn)行了原因分析。本文存在著(zhù)一些不足之處，例如由于人力和時(shí)間有限，不能對各個(gè)地區進(jìn)行更大范圍的調查，并受條件限制，尚未采用問(wèn)卷進(jìn)行相關(guān)系數檢驗，標準化程度不高，有待在今后進(jìn)一步改進(jìn)與驗證。
最后，我的論文是在XX老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時(shí)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自己的知識。
我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價(jià)和指正。謝謝!
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白4
尊敬的評委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。我是X級XX專(zhuān)業(yè)的'XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學(xué)生
生涯畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號。(這句可是我琢磨了半天的經(jīng)典啊)
下面，就我畢業(yè)論文的選題原因，國內外研究現狀，研究目的，研究方法，研究?jì)热�，研究結論等問(wèn)題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
之所以選擇這樣一個(gè)論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………
以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白5
正式答辯開(kāi)始，下面是我的部分發(fā)言：
尊敬的評委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。我是X級XX專(zhuān)業(yè)的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的.學(xué)生生涯畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號。（這句可是我琢磨了半天的經(jīng)典�。┫旅�，就我畢業(yè)論文的選題原因，國內外研究現狀，研究目的，研究方法，研究?jì)热�，研究結論等問(wèn)題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報..后面的論文答辯開(kāi)場(chǎng)白就是你論文的PPT內容了。對于詳細的論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及論文答辯PPT和論文答辯制作，這里收集了一些論文答辯PPT模板，可以下來(lái)用。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
我是xx班的學(xué)生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《xxxxx》，我的`畢業(yè)論文指導老師是劉老師。本論文是在劉老師的悉心指導下完成的，再次謹向劉老師表示崇高的敬意和中心的感謝!下面我就把論文選題背景，寫(xiě)作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡(jiǎn)要陳述：
總述
現狀
結論
全文共分四個(gè)部分，分別為xxx;xxxx;xxxx;
第一部分主要闡述
第二部分主要
第三部分主要針對
最后一部分是論文的結語(yǔ)，是對整篇論文主要觀(guān)點(diǎn)的概括。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白7
畢業(yè)論文撰寫(xiě)完畢之后還有一項重要的程序——畢業(yè)論文答辯!這是由幾位本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家老師組成的答辯委員會(huì )。答辯的過(guò)程首先是學(xué)生對論文做出簡(jiǎn)要的陳述(10分鐘左右)。
各位老師好!我叫XXX，來(lái)自xxx,我的論文題目是《物流地產(chǎn)投資風(fēng)險研究一以A物流園區為例》。在這里，請允許我向金永利老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的背景意義、結構框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在背景意義上，自我國加入 WTO 以來(lái)，世界制造重心不斷向我國轉移，已成為“世界工廠(chǎng)”,區域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群化速度加快，物流需求快速增長(cháng)，20xx 年全國社會(huì )物流總額177.3 萬(wàn)元，總費用9.4 萬(wàn)億元。據第五次中國物流市場(chǎng)調查分析報告顯示，在20xx 年就有71%的企業(yè)認為現有的倉儲設施存在數量不足、技術(shù)落后、不符合客戶(hù)特定要求等問(wèn)題。在此大背景下，國家也大力提倡發(fā)展物流地產(chǎn)業(yè)。20xx 年出臺的《關(guān)于物流企業(yè)大宗商品倉儲設施用地城鎮土地使用稅政策的通知》及《關(guān)于鼓勵和引導民間投資進(jìn)入物流領(lǐng)域的實(shí)施意見(jiàn)》，規定對大宗商品倉儲設施用地按所屬土地登記使用稅額標準的一半計征使用稅，進(jìn)一步支持物流基礎設施建設。
根據《20xx-2017 年中國物流行業(yè)發(fā)展前景與投資預測分析報告》顯示，全國 754家物流園區中，348 家在運營(yíng)，241 家正在建，還有165 家正在規劃中。物流園區：長(cháng)江中游 139 家，北部沿海經(jīng)濟區 128 家、西南經(jīng)濟區 98 家、黃河中游經(jīng)濟區 93 家、東部沿海經(jīng)濟區 93 家、南部沿海經(jīng)濟區 84 家、西北經(jīng)濟區 63 家、東北經(jīng)濟區 56 家。物流地產(chǎn)在中國的發(fā)展如火如荼，但發(fā)展過(guò)程中問(wèn)題也不斷涌現，較為突出的是空置率高的問(wèn)題，這是由于物流地產(chǎn)投資商在投資前未對風(fēng)險進(jìn)行評價(jià)，風(fēng)險估計不足導致的。
為確保我國物流地產(chǎn)的健康發(fā)展，降低空置率，有必要對物流地產(chǎn)投資風(fēng)險進(jìn)行研究。
(1)理論意義當前國內外對房地產(chǎn)的研究較多，而對物流地產(chǎn)投資風(fēng)險的研究相對較少，本文對物流地產(chǎn)投資風(fēng)險進(jìn)行研究，希望能推動(dòng)物流地產(chǎn)研究的進(jìn)一步發(fā)展。
(2)現實(shí)意義目前，物流地產(chǎn)正處于探索和發(fā)展階段，物流行業(yè)的迅速發(fā)展、跨國公司在我國的發(fā)展、國際經(jīng)濟全球化的'進(jìn)一步推進(jìn)、國家政策的支持等為物流地產(chǎn)的發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境。但同時(shí)，各種風(fēng)險也是存在的，本文以物流地產(chǎn)投資風(fēng)險為研究對象，構建物流地產(chǎn)投資風(fēng)險評價(jià)模型，能幫助投資商在投資前了解項目各種風(fēng)險，提前采取風(fēng)險防范措施，在實(shí)踐中起到指導作用。
其次，在結構框架上，本文分成六個(gè)部分：
第一章，緒論。介紹了研究背景、意義、內容、方法及國內外研究現狀。
第二章，相關(guān)概念及理論概述。對物流地產(chǎn)的概念、特點(diǎn)、運營(yíng)模式及投資風(fēng)險的含義、特征進(jìn)行了闡述，介紹的相關(guān)理論包括投資環(huán)境理論等。
第三章，物流地產(chǎn)投資風(fēng)險因素的識別。首先對識別方法簡(jiǎn)單作了介紹，接下來(lái)詳細闡述了物流地產(chǎn)的六大類(lèi)投資風(fēng)險，即自然風(fēng)險、國家政策風(fēng)險、市場(chǎng)經(jīng)濟風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、政策風(fēng)險、決策及管理風(fēng)險。
第四章，物流地產(chǎn)投資風(fēng)險評價(jià)模型。通過(guò)投資風(fēng)險因素識別、層次分析法確定各風(fēng)險指標權重、模糊綜合評價(jià)模型等步驟最終構建了物流地產(chǎn)投資風(fēng)險評價(jià)模型。
第五章，物流地產(chǎn)項目投資風(fēng)險分析實(shí)力運用。運用實(shí)例對具體項目的投資風(fēng)險進(jìn)行了分析、評價(jià)，得到其整體投資風(fēng)險為 .
第六章，總結與展望。在這一章概括性地總結了論文的主要結論與不足。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對物流地產(chǎn)投資風(fēng)險研究的一次初探，對物流管理、經(jīng)濟學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導下，我知道了職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次職稱(chēng)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白8
各位老師，下午好！ 我叫XXX，是XX班的學(xué)生，我的論文題目是《XXX。我的論文是在XX導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
農村公路是公路網(wǎng)的重要組成部分，在農村交通運輸網(wǎng)絡(luò )中居于主導性的地位，是農業(yè)和農村經(jīng)濟賴(lài)以發(fā)展的重要基礎設施，和農業(yè)生產(chǎn)、農民生活、農村的繁榮息息相關(guān)。農村公路建設的規模、標準、質(zhì)量關(guān)系到區域公路網(wǎng)整體功能的發(fā)揮、“三農”問(wèn)題的有效解決及“小康”建設全面推進(jìn)的步伐，關(guān)系到率先基本實(shí)現現代化戰略目標的順利實(shí)施�？茖W(xué)合理地規劃、指導農村公路建設發(fā)展，確保農村公路通達、通暢，具有重要的政治、經(jīng)濟和社會(huì )意義，責任重大。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。（這里主要寫(xiě)你目錄里的東西）
本文分成四個(gè)部分。
第一部分是序論。這部分主要論述本論文的選題背景及意義，研究現狀與研究方法，研究思路及論文結構。
第二部分是陳述我國農村公路建設的現狀。對我國農村共建設的現狀陳述我主要分了三個(gè)方面：農村公路的總里數、農村公路的構成情況以及農村公路的通達、通暢情況。
第三部分是提出目前我國農村公路建設存在的問(wèn)題。我國農村公路建設的步伐是飛快的，尤其是在20xx年后，其成績(jì)是有目共睹的。但是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和運營(yíng)車(chē)輛的增重、增多，越來(lái)越多的問(wèn)題暴露了出來(lái)。我總結了一下，羅列出了以下四大方面的問(wèn)題：1、農村公路建設項目研究深度、廣度不夠。2、農村公路建設資金短缺。3、工程建設與質(zhì)量監督不完善。4、農村公路養護和管理上存在問(wèn)題。
第四部分是提出對提高我國農村公路建設的對策建議。針對以上羅列出的四個(gè)方面的問(wèn)題，我整理總結出了以下四個(gè)方面的`對策建議：1、我們的ZF要發(fā)揮管理職能，要做到：統一領(lǐng)導，分級管理，落實(shí)責任，統籌兼顧，優(yōu)化結構，發(fā)揮效能，堅持標準適度原則，發(fā)揮最大投資效益。2、農村公路建設資金要管理、配套、使用三到位。3、完善工程建設和質(zhì)量監督。要完善工程的建設，就必須要規范工程管理，確保工程質(zhì)量；要完善質(zhì)量監督，就要實(shí)施“陽(yáng)光作業(yè)”，完善監督機制。4、加強農村公路養護管理。要做好農村公路的養護工作，就要根據《公路法》的有關(guān)規定，以“建設是發(fā)展，養護管理也是發(fā)展”的思想，切實(shí)做好農村公路的養護工作。1、明確職責。2、加大公路管理法律法規宣傳。3、加大農村公路超限運輸的查處力度。4、建立農村公路科高效的管理模式。5、加強路政管理和日常養護。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。這篇論文的寫(xiě)作的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白9
開(kāi)場(chǎng)白
各位老師：
你們好！我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的'謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
結束語(yǔ)
最后，通過(guò)自己一個(gè)多月的艱苦努力，使得本次論文保質(zhì)保量，按時(shí)完成，圓滿(mǎn)完成了本次的任務(wù)。期間得到了指導老師，同事們的關(guān)心與大力支持。最終，本次畢業(yè)設計，還得到了xxx指導老師的肯定，在此表示感謝！
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白10
尊敬的趙老師、馬老師：
下午好！
我叫xx，是20xx級應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)2班的學(xué)生。我的論文題目是xxx，論文是在吉導師的.悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師一一匯報，懇請各位老師批評指導。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白11
各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個(gè)部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗過(guò)程中的不足和這篇論文。
燒玻璃的過(guò)程以及這篇論文的寫(xiě)作，也使我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗和論文寫(xiě)作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多! 謝謝!
最重要的是大方得體
當然態(tài)度的背后，是你要自信，無(wú)論知識還是答辯前的準備
首先，向老師，同學(xué)問(wèn)好.自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班
再介紹自己的'題目，選題的原因，收集資料的來(lái)源，所費時(shí)間
再介紹自己的框架，分幾部分論述
再具體介紹每部分內容......
注:
1.如果天熱論文多，向老師辛苦表示下慰問(wèn)，會(huì )有感情分
2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否，撞車(chē)的話(huà)，如你次序在后，就要相當認真的準備
3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候，老師最煩多占時(shí)間者，注意不要過(guò)分詳細介紹自己論文，察言觀(guān)色是必要的
4.開(kāi)場(chǎng)時(shí)候，容易緊張，可以眼觀(guān)后墻，待稍微安定后，一定要有對視老師的時(shí)候，否則會(huì )被認為不自信與不禮貌
5.提醒下，與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候，千萬(wàn)不要當場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取，待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場(chǎng)與學(xué)生的爭論.且事后你會(huì )發(fā)現，決大多數情形，是他對
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝!
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白12
尊敬的各位專(zhuān)家、評審、同學(xué)們：
大家好!
感謝大家參加我的論文答辯會(huì )!我是20xx級劉學(xué)兵，我的論文題目是《xxxxxxxx》，現在我就論文的.選題依據、資料來(lái)源、主要內容和創(chuàng )新之處四個(gè)問(wèn)題，作以下陳述。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白13
開(kāi)場(chǎng)白：各位老師，下午好！我叫xxx，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是xxxx，論文是在xx導師的悉心指點(diǎn)下完成的。在這里，我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的.各位老師表示由衷的敬意。下面，我將本論文的設計目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
結束語(yǔ)：這篇論文的寫(xiě)作使我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)驗和論文寫(xiě)作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解。論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多！謝謝！
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白14
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫(xiě)作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機會(huì )，應把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。
�。ㄒ唬┐疝q的準備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現實(shí)意義。
2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。
3．文章的基本觀(guān)點(diǎn)和立論的基本依據。
4．學(xué)術(shù)界和社會(huì )上對某些問(wèn)題的具體爭論，自己的傾向性觀(guān)點(diǎn)。
5．重要引文的具體出處。
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現的缺陷。
9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì )。
10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)�？傊�，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內容提要。
�。ǘ┐疝q會(huì )程序
1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報。（5～10分鐘）
2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。
3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。
4．評定成績(jì)。（答辯會(huì )后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì )審定小組審定。）
�。ㄈ⿲W(xué)生答辯注意事項
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)的禮儀。
3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。
5．對提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內迅速做出反應，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。
6．對提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：
�。�1）正確、準確。正面回答問(wèn)題，不轉換論題，更不要答非所問(wèn)。
�。�2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
�。�3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
�。�4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀(guān)點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護自己正確觀(guān)點(diǎn)，反駁錯誤觀(guān)點(diǎn)，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
�。�5）辯才技巧。講普通話(huà)，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對答如流，說(shuō)服力、感染力強，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
各位老師，上午好！我叫??，是??級??班的學(xué)生，我的論文題目是??。論文是在??導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。?? 其次，我想談?wù)勥@篇論文的.結構和主要內容。 本文分成??個(gè)部分.
第一部分是??。這部分主要論述??
第二部分是??。這部分分析??
第三部分是??
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識還是答辯前的準備。
首先,向老師,同學(xué)問(wèn)好.自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費時(shí)間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具體介紹每部分內容......
注:
1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問(wèn),會(huì )有感情分
2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否,撞車(chē)的話(huà)，如你次序在后,就要相當認真的準備
3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過(guò)分詳細介紹自己論文,察言觀(guān)色是必要的
4.開(kāi)場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀(guān)后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時(shí)候,否則會(huì )被認為不自信與不禮貌
5.提醒下,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,千萬(wàn)不要當場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場(chǎng)與學(xué)生的爭論.且事后你會(huì )發(fā)現,決大多數情形,是他對。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白15
畢業(yè)論文答辯技巧收集～
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)的禮儀。
3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。
5．對提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內迅速做出反應，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一回答每個(gè)問(wèn)題。
6．對提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
一、答辯前的準備
首先要做好心理準備。要克服怯場(chǎng)心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。要有自信意識。這是學(xué)生應具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識的學(xué)生，在答辯過(guò)程中就會(huì )精神煥發(fā)、心緒鎮靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信，需要對自己的論文從內容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質(zhì)疑，應付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢(xún)。
其次要做好資料的準備。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類(lèi)資料整理好。如經(jīng)濟類(lèi)論文答辯時(shí)，可能會(huì )涉及許多統計表、統計圖、測算表、明細表、演示圖等。準備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現場(chǎng)，供作講解之輔助工具。
最后要做好發(fā)言提綱的準備�！肮び破涫�，必先利其器”不打無(wú)準備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：
1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解？對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么？
對以上問(wèn)題應仔細想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的`技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書(shū)”�！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫(xiě)作動(dòng)機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì )、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿(mǎn)自信。但過(guò)于如此，就會(huì )被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著(zhù)冷靜，邊聽(tīng)邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實(shí)事求是，絕不勉強
聽(tīng)準聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明
在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點(diǎn)、論據。二、有開(kāi)頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語(yǔ)言流暢。五、應口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比�，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀(guān)點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì )流于表面，而能深入本質(zhì)。
條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃，滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準備的時(shí)候已經(jīng)準備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著(zhù)回答問(wèn)題的主線(xiàn)，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
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