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英語(yǔ)老師開(kāi)學(xué)開(kāi)場(chǎng)白范文
篇一：新英語(yǔ)教師第一堂課開(kāi)場(chǎng)白
Good morning, everyone. How are you Nice to meet you. From now on, I am your new English teacher. My name is … You can call me Miss Li.
各位同學(xué)，大家好。以后，我就是你們班的英語(yǔ)老師。我叫。。。，你們可以叫我Miss li。。。老師。你們知道嗎，當我剛走進(jìn)這個(gè)教室，看到一張張可愛(ài)的臉，我心里特別高興。因為我將帶領(lǐng)、陪伴你們一起走過(guò)初中剩下的兩年半。
老師想知道大家喜不喜歡學(xué)習英語(yǔ)呢？
學(xué)生：不喜歡/喜歡
為什么喜歡呢？這位同學(xué)，可不可以說(shuō)一下你的理由呢這位同學(xué)可不可以先介紹一下自己?jiǎn)�？哦XXX 老師記住了。
那為什么喜歡英語(yǔ)呢？、、、、、
聽(tīng)了剛才兩位同學(xué)的理由，老師大概了解了一下同學(xué)不喜歡學(xué)習英語(yǔ)的理由。在這里呢，老師想告訴大家三個(gè)好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
一要課前認真預習，做到心中有數。從詞匯表中查找生詞，根據音標和拼音規則學(xué)拼單詞，也可以根據錄音跟讀。朗讀預習內容，疑難問(wèn)題用筆標出記號。
二要課上認真聽(tīng)講，勤于思考，并且作好課堂筆記。班里每個(gè)人都要準備一個(gè)英語(yǔ)筆記本。要買(mǎi)稍微厚一點(diǎn)兒的，大一點(diǎn)的筆記本。為什么我要讓你們做筆記呢。俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭。上課做筆記可以避免走神，可以加深知識理解，最為主要的是便于課下復習課堂所學(xué)內容。
三要課外認真獨立完成作業(yè)，檢查自己對知識的掌握情況。做作業(yè)的目的是為了及時(shí)地鞏固已學(xué)的知識，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解自己的學(xué)習情況，做到及時(shí)反饋，以便及時(shí)作出調整。
學(xué)習英語(yǔ)就是要掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾種技能，所以再學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要養成多聽(tīng)錄音，多說(shuō)英語(yǔ)，大聲朗讀和用英語(yǔ)寫(xiě)日記的習慣。
多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)，最后達到能背誦的程度，只有這樣，才能寫(xiě)好。作為七年級的.學(xué)生，多聽(tīng)錄音尤為重要。聽(tīng)錄音并刻意模仿純正的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。咱們的教材為大家提供了很好的素材，一定要堅持每天聽(tīng)并大聲朗讀、背誦。
1.聽(tīng)：課上專(zhuān)心聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)以及老師的英語(yǔ)講解，每節英語(yǔ)課老師安排一個(gè)值日生進(jìn)行Free talk 。別人說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)要注意聽(tīng)，認真參與老師組織的聽(tīng)力訓練活動(dòng)。課外的天地更是廣闊，可以聽(tīng)英美人士的錄音，還可以聽(tīng)廣播，看電視的英語(yǔ)節目，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，所有這些都有利于同學(xué)們的聽(tīng)力訓練。
2.說(shuō)：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是一門(mén)用于交流的工具，它可以讓我們走向這個(gè)世界，而不是局限于中國。所以學(xué)習英語(yǔ)關(guān)鍵就是在于說(shuō)。課上要積極發(fā)言，愿意去說(shuō)，明白中國人說(shuō)英語(yǔ)有錯誤是必然的，不要怕犯錯誤，不要怕別人笑話(huà)。
值日報告：duty report
每天我們會(huì )利用課前2到3分鐘做值日報告，我們按照學(xué)號順序論下去�？梢詥稳俗鰣蟾�，內容選題可以是自我介紹（介紹自己的喜歡的食物、運動(dòng)、偶像等）、英文詩(shī)朗誦，簡(jiǎn)單的小故事，英文笑話(huà)，個(gè)人經(jīng)歷，唱英文歌，按照課文內容進(jìn)行主題演講�；蛘咦杂山M隊、組團，進(jìn)行對話(huà)形式或者表演。
值日報告結束后，當堂由我們同學(xué)自己評分。期末我們會(huì )獎勵分數最高的前幾位同學(xué)。如果有不知道怎么選擇報告主題的同學(xué)，可以提前兩天找我商量，我會(huì )相應的提出一些建議，讓你們的值日報告更精彩。
3.讀：早讀+課后讀（跟著(zhù)錄音大聲朗讀，模仿發(fā)音，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速）
3.寫(xiě)：首先寫(xiě)單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書(shū)寫(xiě)練習，再過(guò)渡到改寫(xiě)課文，最終能運用所學(xué)的基礎知識進(jìn)行書(shū)面表達。做到文章語(yǔ)言結構合理，用此恰當，
表達通順，書(shū)寫(xiě)工整，拼法正確。三年后你們要參加中考，六年后你們要參加高考，你們的幾年辛苦和努力都要通過(guò)一張來(lái)體現。難道你們不愿把一手好字、一張漂亮的試卷擺在評卷老師的面前嗎？每天的作業(yè)就是很好的練字機會(huì )，千萬(wàn)不要應付，一定要認真完成。
詞匯方面，我們整個(gè)初中所要學(xué)習的的詞匯是1300左右，那我們一起來(lái)計算一下初中三年內1000天的時(shí)間，每天需要學(xué)習多少個(gè)單詞？對，如果堅持，每天只用學(xué)習一兩個(gè)單詞。 這難不難？
篇二：英語(yǔ)課開(kāi)場(chǎng)白和結束語(yǔ)的設計
開(kāi)場(chǎng)白的設計
內容提要：本文論述了課堂導語(yǔ)的作用，介紹了如何設計恰當的課堂開(kāi)場(chǎng)白。它雖然不是授課內容，但對于平穩和順利進(jìn)入課堂實(shí)質(zhì)部分，加強教學(xué)效果起著(zhù)重要作用。在設計課堂導語(yǔ)時(shí)，首先要作到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，其次注意對學(xué)生的啟發(fā)誘導，強調開(kāi)場(chǎng)白的情趣性，做到靈活機動(dòng)并把握好時(shí)間。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂 開(kāi)場(chǎng)白 導語(yǔ) 設計
授課伊始， 教師的開(kāi)場(chǎng)白（導語(yǔ)）必不可少，恰當的課堂導語(yǔ)不僅對授課的內容起到承上啟下的作用，還能激揚情趣，活躍課堂氣氛。由于它并不是授課的內容，常被忽略。如果在備課時(shí)沒(méi)有設計開(kāi)場(chǎng)白，而是到了課堂上隨便拉扯幾句，或套用千篇一律的所謂導語(yǔ)，就很難做到平穩過(guò)度，也不能抓住學(xué)生的注意力。下面的內容無(wú)論多么精彩，已屬“亡羊補牢”矣!
不同學(xué)科，風(fēng)格各異，課堂導語(yǔ)的設計也應各有千秋。下面，就英語(yǔ)課堂導語(yǔ)的設計，筆者淺談自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得和體會(huì )，與同仁們共榷。
英語(yǔ)課堂上我們慣用的開(kāi)場(chǎng)白是：“Let’s begin our class．”或者是：“Last time we learned. Today we are going to take up．”一般來(lái)說(shuō)，這樣的開(kāi)場(chǎng)白并無(wú)差錯，但顯得陳舊、俗套，很難引起學(xué)生的注意和興趣。而好的導語(yǔ)要使學(xué)生在短短的幾分鐘內就能進(jìn)入角色，課堂氣氛活躍熱烈。這樣的導語(yǔ)對提高學(xué)生聽(tīng)力、加強課堂教學(xué)效果起著(zhù)不可估量的作用。
那么怎樣設計好英語(yǔ)課堂導語(yǔ)呢不妨從以下幾方面著(zhù)手。
(一) 語(yǔ)言應簡(jiǎn)潔易懂。英語(yǔ)導語(yǔ)的設計應盡量使用學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞或短語(yǔ)。句的長(cháng)短，內容的深淺要根據學(xué)生的水平而定。學(xué)生聽(tīng)懂了，才有興趣聽(tīng)下去；反之，如果用詞生僻，句子復雜難懂，則適得其反。
在講Robinson Crusoe時(shí)，我是這樣設計導語(yǔ)的：Do you know the story “Robinson Crusoe”The author of it is Daniel Defoe．He is one of the most
important writers of England．The hero，Robinson Crusoe, is famous all over the world．Today we’11 learn a story about Robinson Crusoe．
這樣的導語(yǔ)，較快地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，我剛一說(shuō)完，他們就急切地讀了起來(lái)。反之，如用以下導語(yǔ)，則適得其反：
Have you ever heard of “Robinson Crusoe”, the author of which is Daniel Defoe，who is considered one of the most prominent novelists of EnglandRobinson Crusoe，the protagonist is celebrated through out the world．Today we’ll learn a story about Robinson Crusoe.
很明顯,這個(gè)導語(yǔ)，旬式復雜，單詞生僻，學(xué)生由于不理解而失去興趣，達不到授課預期的目的。
(二) 注意導語(yǔ)的啟發(fā)、誘導作用。教師上課前應吃透教材,抓住教材的關(guān)鍵，利用幾句導語(yǔ),把學(xué)生需要掌握的內容說(shuō)出來(lái)，引導學(xué)生積極思維；不要一上課想說(shuō)什么,就說(shuō)什么，使學(xué)生無(wú)所適從。在講授How Marx Learned Foreign Languages時(shí)，我的導語(yǔ)是:
I believe all of you know Karl Marx．Can you tell us something about him 學(xué)生一聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，同聲回答“yes”。一些學(xué)生回答他是偉大的共產(chǎn)主義創(chuàng )始人，有的說(shuō)他是德國人等。說(shuō)出了許多有關(guān)馬克思的知識。我讓大家靜下來(lái)，然后說(shuō)：“All of us know Karl Marx was a German，and he was a great leader of communism．But do you know he was also a great talent for languagesIn this text，the author told us how Marx learned foreign languages in order to do revolutionary work better，and in the text Marx also gave us some good and useful advice on learning languages．After we learn it，we can get great benefit from it．Now，please read the text first．”話(huà)剛說(shuō)完，學(xué)生就迫不急待地翻開(kāi)書(shū)，讀了起來(lái)。他們迫切地想知道馬克思是怎樣學(xué)習外語(yǔ)的，以及他對學(xué)習語(yǔ)言提出了什么好的建議。這一節課，課堂導語(yǔ)在引導學(xué)生思維時(shí)發(fā)揮了極大的作用。
如果在學(xué)生回答了那些關(guān)于馬克思的知識后,教師大講馬克思的革命活動(dòng)、國際共運史，學(xué)生如墜入云霧。無(wú)所適從，很難說(shuō)學(xué)生學(xué)習課文時(shí)有什么收獲。
(三) 趣味性要強。教師設計導語(yǔ)時(shí)應抓住學(xué)生心理，激起學(xué)生興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中帶著(zhù)興趣去學(xué)習新內容，這樣課堂效果會(huì )明顯加強。在講Lady Silkworm時(shí)，我這樣設計了導語(yǔ)：
Do you know how the silk worm is formed in Chinese“蠶”The Chinese character蠶consists of “heaven” and “worm”．Yes, the silk worm means“the worm” comes from heaven．Would you like to know whyHowThere is an interesting story about it．Today，we’11 learn this interesting and beautiful story．The title is “Lady Silkworm”．Now turn to page
又比如，在講授外貿初級英語(yǔ)“Insurance”時(shí)，針對內容比較枯燥、抽象這一現象，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，我設計了這樣的導語(yǔ)：
I know all of us have known something about insurance and I also know all of us had covered the insurance when we entered the schoo1．Now please answer me what you have covered．
一些學(xué)生回答：Life insurance．
接著(zhù)我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題；“Why did you cover life insurance”一些學(xué)生回答：We can get compensation when we meet with risks．
緊接著(zhù)我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：Do you think it is necessary to cover the insurance in the international trade學(xué)生齊聲回答：yes．
因此，我就用下列話(huà)啟發(fā)他們：In business the goods of every transaction，from the seller to the buyer，usually cover a long way．During this，the goods perhaps meet with unexpected risks．In order to shift the risks and avoid the losses，the owner of the goods always cover the insurance．Today we’11 learn some knowledge about insurance．I hope you can master well.
有了以上導語(yǔ)，學(xué)生對課文產(chǎn)生了興趣，急于想學(xué)習保險知識。為上好本節課打好了基礎。
(四) 要靈活機動(dòng)。課堂導語(yǔ)與教學(xué)內容一脈相承，豐富的教學(xué)內容決定了課堂導語(yǔ)的豐富性、多樣性。這就需要靈活機動(dòng)地設置導語(yǔ)。有的用于新學(xué)期之始，借導語(yǔ)使學(xué)生對要學(xué)的內容有個(gè)整體認識；有的用于篇章之間，借導語(yǔ)承上啟下，加強了教學(xué)的連貫性；有的用于講課開(kāi)始}有的用于授課結束等等�？傊�，要根據學(xué)習內容靈活機動(dòng)地設置導語(yǔ)．不能流于形式。
例如，新生入學(xué)第一節課，我設計了如下導語(yǔ)：
This is the first time you have attended English class in our specialized sch001．Maybe you are wondering about：Is English taught in the same way as in the middle schoolIs English very important to usHow can we study it well to meet the requirements
Now I must tell you that English is the most important subject to us，for you are students of Foreign Trade Major．So every one of you must study hard to
master as much knowledge as you can，so that you can do well after finishing sch001．Here I also tell you that English is not taught in the same way as well as English knowledge and I’11 speak much more English than Chinese in class and encourage you to speak English too．So you have to prepare your lesson well before class．
話(huà)音剛落，就聽(tīng)到嘩嘩的翻書(shū)聲。很明顯，第一次上課使用的導語(yǔ)為日后上好英語(yǔ)課奠定了基礎。
有時(shí)，為了使學(xué)生能自覺(jué)預習新內容，我往往在授課結束時(shí)設計帶有懸念的導語(yǔ)。如在講完 A Sandpiper to Bring You 這課后，我是這樣設置導語(yǔ)的：
Up to now，we have known Wendy is a lovely girl．She can bring joy to others．We’ve also known she is on vacation．Why doesn’t she go to schoolIs it just because she is on vacationWhy is her face dell fairIf you want to know，please preview text of Lesson Nine． ．
有了這樣的懸念，學(xué)生就急于知道結果，因此就不必擔心他們不去預習新課了。
(五)注意把握時(shí)間。運用導語(yǔ)不能占用過(guò)多的時(shí)問(wèn)。英語(yǔ)導語(yǔ)非常重要，但畢竟是起一種輔助的作用，時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )影響主要內容的講授，造成本末倒置，失去了導語(yǔ)本來(lái)意義。一般情況下，導語(yǔ)在一節課中約占五分鐘。
比如，在講 Golden Touch 一課時(shí)，我這樣設置了導語(yǔ)：
I believe all of you like money．It can bring happiness to us．But money is not everything．After you learn the text，you can understand better．
如果講錢(qián)本來(lái)很好，它有許多用途，講了二十分鐘，以致于講到當前的經(jīng)濟形勢，學(xué)生可能會(huì )忘了這是英語(yǔ)課堂，還以為你講商品經(jīng)濟形勢呢。
以上幾例說(shuō)明，在實(shí)際教學(xué)中，要設計出獨具特色的導語(yǔ)要花費一定的時(shí)間和精力。但我的體會(huì )是：英語(yǔ)課堂導語(yǔ)對于激發(fā)學(xué)習興趣、加強教學(xué)效果起著(zhù)十分重要的作用，所以在這上面花費時(shí)間和精力也是值得的。
英語(yǔ)課堂結束語(yǔ)藝術(shù)淺談
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，一堂精彩的好課如聽(tīng)一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè )會(huì )，讓人心曠神怡，如癡如醉。教學(xué)過(guò)程中教法的選擇固然重要，但一堂課結束時(shí)的三言?xún)烧Z(yǔ)—課堂結束語(yǔ)，也起著(zhù)不可輕視的作用�！熬幙鹁幒t，全在收口”。課堂的最后時(shí)刻，是教學(xué)的“收獲季節”，一個(gè)好的結尾，不只是對一節課的總結，好的結束語(yǔ)如同撞鐘，響亮警醒而又“余音繞梁”，它能極好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，把課堂教學(xué)再次推向高潮，并延伸至課后，直至課外。幾年來(lái)我對英語(yǔ)課堂教學(xué)結束語(yǔ)藝術(shù)進(jìn)行了一些研究和探索，收到了較良好的效果，下面談?wù)勎掖譁\的做法。
一、寬話(huà)窄說(shuō)—歸納概括：
課堂教學(xué)結束時(shí)一定要梳理一下當堂聽(tīng)講的知識，然后歸納總結出幾個(gè)要點(diǎn)，當然，這里的歸納總結，不是對課堂講授內容的機械重復，而是畫(huà)龍點(diǎn)睛，提煉升華。試想一堂課下來(lái)，內容本來(lái)已很多，教師的結束語(yǔ)如果僅僅只是簡(jiǎn)單地把當堂課的`教學(xué)內容列舉一遍，又怎能引起學(xué)生的舉，收到良好的課堂效果呢？這時(shí)，當用“寬話(huà)窄說(shuō)”法，即用高度精練的語(yǔ)言概括當堂課的主要內容。使學(xué)生對課堂所學(xué)知識有一個(gè)清晰完整又主題鮮明的認識，幫助學(xué)生刪繁就簡(jiǎn)，把握中心，有利于學(xué)生理解，記憶和運用。例如在“if條件句虛擬語(yǔ)氣”語(yǔ)法教學(xué)中，通過(guò)例句讓學(xué)生總結出現在、過(guò)去、將來(lái)事情的虛擬情況后，可以這樣歸納：
各虛擬句謂語(yǔ)形式的總原則，就是把他們的時(shí)態(tài)后推一個(gè)時(shí)態(tài)。
非虛擬句中采取一般現在時(shí)的，虛擬時(shí)改為一般過(guò)去時(shí)；非虛擬句中用一般將來(lái)時(shí)的，虛擬時(shí)改為過(guò)去將來(lái)時(shí)；非虛擬句用過(guò)去時(shí)的，虛擬時(shí)改為過(guò)去完成時(shí)。這樣歸納，使學(xué)生頓時(shí)豁然開(kāi)朗，無(wú)需再去死記那些形式，只需運用時(shí)態(tài)知識，自己推導即可，這樣大大降低了知識的難度，從而增強了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和參與性。
二、有話(huà)直說(shuō)——傳道教育
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！睘槿藥熣�，不能僅僅傳給學(xué)生書(shū)本中的知識，更重要的是挖掘課本知識的精髓，把握好中心，直抒胸意，適時(shí)地給予學(xué)生做人的道理。正如苗圃中的花，栽下去而不給予它足夠的水分、養料和陽(yáng)光，它是無(wú)法開(kāi)出漂亮的花朵的，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們同樣不能忽略道德教育，教育無(wú)時(shí)不在，哪怕是在課程的最后，都是很有必要的，可謂以知促情，知情結合。如在學(xué)完《The Story of Helen Keller》時(shí)，不妨這樣說(shuō)：“Helen was disabled but she never gave up working .We should learn form her and keep fighting against difficulties”這樣直截了當地結束，一語(yǔ)擲地，而又擲地有聲。
三、冷話(huà)熱說(shuō)——升華激勵
科學(xué)家們曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，取兩杯同樣的水，每天對著(zhù)一杯說(shuō)贊美的話(huà)，對著(zhù)另一杯說(shuō)些污穢的語(yǔ)言，過(guò)一段時(shí)間把他們放到顯微鏡下，前一杯水里顯出了漂亮的結晶物，而后一杯水里則出現了黑糊糊的沉淀。水尚且如此，更何況人呢？我們應以真摯的情感，充分的信任來(lái)鼓勵學(xué)生，把一些本應板著(zhù)面孔說(shuō)的批評的話(huà)以一種充分理解的態(tài)度說(shuō)出，尊重每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們以較愉快的心情接受教師給予的批評，從內心深處萌發(fā)悔意，使正確的觀(guān)點(diǎn)生根發(fā)芽。即便在結束語(yǔ)中，也不能放棄我們的熱心。比如，在對學(xué)生一節課的學(xué)習進(jìn)行反饋時(shí)，學(xué)習困難生常如同未授，千萬(wàn)不要忘記在幫助他們查漏補缺的同時(shí)要委婉，決不能說(shuō) “木頭、棒槌、笨蛋”之類(lèi)的刺激性的話(huà)，相反要在耐心的鼓勵中暗示他們的不足——“不會(huì )，沒(méi)關(guān)系；這知識本來(lái)就難理解，不過(guò)，我相信，憑你聰明的大腦和努力探究，你肯定能掌握的。我愿意幫助你�！边@番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，會(huì )撼動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道努力的方向，知道自己也能獲得成功，從而信心倍增；反之，直指短處，學(xué)生會(huì )心灰意冷，很可能失去繼續努力的信心，長(cháng)此以往，很多“花朵”會(huì )在我們手中夭亡。
四、有話(huà)不說(shuō)——練習強化
這里有話(huà)不說(shuō)做兩種理解，一種是盡量少說(shuō)，接近于不說(shuō)。即老師設計練習來(lái)結束課堂而盡量不使用結束語(yǔ)。這也是一種較常見(jiàn)的結束語(yǔ)形式。通過(guò)練習來(lái)鞏固所學(xué)知識，及時(shí)反饋學(xué)生們的學(xué)習情況。這種結束形式不同于課堂大量的練習形式，它主要是通過(guò)不多但很典型的題目來(lái)進(jìn)行，不做過(guò)多的講解。如在語(yǔ)法one做替代詞教學(xué)中，在學(xué)習完one/ones替代用法及進(jìn)行完針對性練習后，可展示給學(xué)生兩個(gè)句子，讓他們判斷對錯，講明理由。
1、if you haven’t got fresh milk,I will take some tinned ones.
2、It’s cheaper to buy old cars than to have a new one .
通過(guò)觀(guān)察思考，提高了學(xué)生知識運用能力，分辨是非的能力，同時(shí)又突出了教學(xué)的難點(diǎn)，即 one/ones不可替代不可數名詞，強化了學(xué)生對知識的全面理解。
另一種有話(huà)不說(shuō)，實(shí)際上是師話(huà)生說(shuō)，即教師不講，學(xué)生講，讓學(xué)生自己來(lái)結束這堂課，“授人魚(yú)不如授人漁”，這種方法更加充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和綜合概括能力，尤其有助于學(xué)生能力的培養提高。此時(shí)教師的無(wú)聲勝有聲。但用這種方法要注意以下一些問(wèn)題：
1、 教師不講不是圖省事省心，把這種方法當成偷懶的借口。
2、 要注意循序漸進(jìn)。通過(guò)講評、比較、競賽等多種方法提高
學(xué)生課堂結束語(yǔ)的水平和興趣，運用得當，學(xué)生甚至能為了說(shuō)好課堂結束語(yǔ)認真地聽(tīng)完每一
篇三：精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例
精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例
有了好的開(kāi)頭，英語(yǔ)演講便成功了一半。好的英語(yǔ)演講開(kāi)頭能夠吸引聽(tīng)眾的注意力，讓你的英語(yǔ)演講獲得更多人的認可。那么，英語(yǔ)演講的開(kāi)頭應該怎么寫(xiě)才能吸引聽(tīng)眾的注意力呢下面與你分享精彩的英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例。
1、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例一：?jiǎn)?wèn)候聽(tīng)眾，介紹自己
Good morning/afternoon/evening ladies and gentleman, Thank you for being on time/making the effort to come today. Let me introduce myself first. My name is...
英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭問(wèn)候聽(tīng)眾是最基本的禮貌。在一個(gè)陌生的場(chǎng)合作英語(yǔ)演講，英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭可以先介紹自己。人的好奇心都特別強，如果臺上站著(zhù)一個(gè)不認識的人作演講，聽(tīng)眾們一定都想知道演講者的身份背景信息。所以在英語(yǔ)演講的開(kāi)頭，大大方方將自己介紹給聽(tīng)眾，讓大家認識自己，無(wú)論如何，這總比演講結束了，臺下的觀(guān)眾還不知道臺上那個(gè)家伙是誰(shuí)要強!英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)
英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例
2、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例二：受邀致辭
I'd like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to...
I am grateful for the opportunity to present...
通常情況下，在一起企業(yè)活動(dòng)或者學(xué)術(shù)活動(dòng)中，有的演講者會(huì )作為嘉賓被邀請發(fā)言。這個(gè)時(shí)候，你可以通過(guò)上述英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白來(lái)發(fā)表講話(huà)。
3、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例三：告知演講主題
Thank you for giving me the opportunity to tell you about...
The subject of my presentation is...
英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭要記得告知聽(tīng)眾演講的主題，不要一篇英語(yǔ)演講洋洋灑灑結束了，聽(tīng)眾還對你所講述的主題不甚明了，那就太悲劇了。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾主題，讓他們帶著(zhù)已有的自我認知跟著(zhù)你的演講往下聽(tīng)，他們的興趣會(huì )更濃厚，如果他們聽(tīng)了半天不知道主題，又沒(méi)怎么完全聽(tīng)懂，演講就沒(méi)有太大效果。
4、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例四：引起聽(tīng)眾興趣
Over the next ten minutes you are going to hear about something that will change the way your companies operate...
At the end of this presentation you will understand why this company has been so successful for so long...
在英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭引入一些引起聽(tīng)眾興趣的內容是演講的'技巧。你想要為聽(tīng)眾講一個(gè)不一樣的故事你想要為聽(tīng)眾留一個(gè)懸念，讓聽(tīng)眾在你的英語(yǔ)演講中找尋答案那就試試上述這兩
種英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白的表達方式吧。
英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)希望岱恩英語(yǔ)老師分享的精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例能夠為你提供幫助。同時(shí)，岱恩英語(yǔ)老師也要提醒大家，一場(chǎng)成功的英語(yǔ)演講光靠英語(yǔ)演講稿是不夠的，還需要掌握很多英語(yǔ)演講方法和技巧，并且一個(gè)人的英語(yǔ)演講能力也是需要反復鍛煉才能提升的。希望大家好好學(xué)習，早日成為英語(yǔ)演講高手!
最新英文演講稿開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的評委，尊貴的來(lái)賓，女士們，先生們，大家晚上好!能夠站在這里進(jìn)行演說(shuō)，我感到十分榮幸。今天我將和大家一起分享
honorable judges,distinguished guests,ladies and gentlemen,good evening!I feel really honored to stand here and make a speech.today I"m going to look together with you into this question:
Good morning everybody!It's my honor to speak here,and I am very glad to share my topic with you. Then today I'd like to talk something about.....
(大家早上好!能在這里做此次演講我十分榮幸，也很高興能跟大家一起分享我的主題，今天我想演講的是......)
Good evening, ladies and gentlemen, and welcome to the English Speaking Competition for Grade 2005. (掌聲~~~) First of all, (Motivational model yuedu.mipang.com) please allow me to introduce myself, your host for today. I’m Sammy from Cla6, Grade 2005.
(譯文：女士們，先生們，大家晚上好!歡迎來(lái)到05級英語(yǔ)演講比賽的現常首先，請允許我來(lái)個(gè)自我介紹。我是今晚的主持人—來(lái)自05級6班的典典。)
There are all together 26 contestants to compete in today’s English Speaking Competition, all from Grade 2005. And this competition will be mediated by a panel of five judges. Also on the panel are “question masters” who will be responsible for raising questions of today’s contestants. Now, I have the great privilege of presenting today’s judges.
(譯文：角逐今晚比賽的有26名選手,他們均來(lái)自外院05級的同學(xué)。此次比賽我們邀請到了五名評委，五名評委中有兩名是“提問(wèn)員”，這兩名“提問(wèn)員”將對每位選手進(jìn)行提問(wèn)。好的，我很榮幸地向大家介紹一下我們的五位評委。 微笑狀~)
Ladies and gentlemen, MiLiu, (掌聲~~~) welcome; MiLuo, (掌聲~~~)welcomeOK, after introducing our judges, now let’s go over the rules of the competition.
(譯文：女士們，先生們，她們是劉老師，歡迎!駱老師，歡迎!好的，介紹完我們的評委之后，讓我們來(lái)看看今天的比賽規則吧。 微笑狀~)
Each of the contestants has 3 minutes to present a prepared speech and 2 minutes to answer questions raised by the judges.
(譯文：每位選手要進(jìn)行3分鐘的命題演講和2分鐘的回答。)
During the prepared speech, a staff member will raise a yellow board as a signal that there is half a minute left. Then, at the end of 3minutes, a red board will be raised to let the speaker know that the time has run out. So, please raise the red board. Thank you!
(譯文：在命題演講環(huán)節，在選手的演講時(shí)間還剩下半分鐘的時(shí)候，我們的工作人員將會(huì )舉一塊黃顏色的牌子示意。當3分鐘時(shí)間一到，我們的工作人員會(huì )舉一塊紅色的牌子示意時(shí)間已到�，F在，工作人員示意一下下。謝謝! 微笑狀~)
Now the topic for today’s prepared speech is “Olympic Games, Beijing 2008”.
(譯文：今天的命題演講的題目是：北京2008奧運會(huì )。)
Ladies and gentlemen, the top four winners today will be able to attend the College Final to be held on November 3rd.
(譯文：女士們，先生們，今晚比賽的前四名選手將可以參加11月3號晚上的院里的決賽。)
Now let’s welcome contestant No.1
(譯文：現在，讓我們有請1號選手。 微笑狀~)
Thank you for contestant No.1, now let’s welcome contestant No.2.
(譯文：謝謝1號選手的演講。接下來(lái)，讓我們有請我們的2號選手。 微笑狀~)
Thank you for contestant No.2. Here, ladies and gentlemen, I w
ould like to announce the score of contestant No.1 is 86.6. Congratulations! Now, let’s welcome contestant No.3
(譯文：謝謝我們的2號選手。女士們，先生們，下面我宣布1號選手的最后得分是：86.6分。恭喜!接下來(lái)，讓我們有請我們的3號選手。 微笑狀~)
【英語(yǔ)老師開(kāi)學(xué)開(kāi)場(chǎng)白】相關(guān)文章：
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