優(yōu)美的熱愛(ài)班級的句子匯集
在我們平凡的日常里，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的句子吧，不同的句子類(lèi)型在文章中具有不同的作用。那么你有真正了解過(guò)句子嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)美的熱愛(ài)班級的句子匯集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、班——即是“集”，所以允許大家個(gè)性的相容文化的相容愛(ài)好的相容;級——即是“階”，所以無(wú)論上下都要將“相容”轉化成“動(dòng)力”，才能順利促進(jìn)成長(cháng)。
2、集體個(gè)人急性子技能技藝季，時(shí)逢吉，多說(shuō)佳話(huà)。
3、對父母和同志，對集體和社會(huì )，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線(xiàn)一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。
4、班級是孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè )園，師生成長(cháng)的家園。每個(gè)人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無(wú)形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫(huà)卷。
5、每學(xué)期學(xué)校里都要評選出年級先進(jìn)班。當光榮榜上又有我們班評為先進(jìn)班時(shí)，全班同學(xué)都伸出兩根手指用“V”比劃著(zhù)，來(lái)表達自己喜悅的心情。
6、班級是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的驛站，而且這個(gè)驛站注定會(huì )給孩子留下難以忘懷的東西。
7、班級是師生的游樂(lè )場(chǎng)，美德、價(jià)值觀(guān)、思維方式是游戲的規則。會(huì )玩的師生寓教于樂(lè )，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。
8、班集是我除家以外的別一個(gè)溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語(yǔ)，也有淚水，但是這個(gè)班是我們每一個(gè)人凝結成的溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的班集體，我們曾經(jīng)一起努力過(guò)，一起奮斗過(guò)，一起在這里成長(cháng)，這里有我們每個(gè)人奔跑的足跡，我愛(ài)人們的班集體，是最優(yōu)秀的!
9、一個(gè)班集體，一旦用“尊人者，人尊之”的思想統帥起來(lái)，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個(gè)集體就會(huì )產(chǎn)生極大的凝聚力，每個(gè)生活在集體中的人都會(huì )感到幸福自豪，從而發(fā)揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績(jì)。
10、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì )有害。
11、青春意味著(zhù)綠色和希望。每個(gè)人在度過(guò)自己的青春時(shí)，應該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。
12、我愛(ài)我的班級。班中的每一位同學(xué)都是那么的善良團結友好可愛(ài)。同學(xué)們都富有愛(ài)心樂(lè )于助人。
13、科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的大規模的集體的事業(yè)。
14、班級是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，根據意愿，學(xué)生可以做“主謂賓”，可以當“定狀補”，學(xué)生“成分”的不同是因他們個(gè)性的“標簽”不一樣。眾多的“不一樣”使“句子”有豐富的底蘊和內涵。
15、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
16、班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。
17、只有用集體的力量才能夠解釋那直到現在還是不能超越的神話(huà)和史詩(shī)的深刻的美。
18、班級就是一個(gè)大孩子和一群小孩子互相學(xué)習生活的一個(gè)集體。
19、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。
20、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過(guò)程的結果，首先是學(xué)生集體表現在一切生活領(lǐng)域--生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結果。
21、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心。
22、為集體，為他人多做好事善事，維護集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團結友愛(ài)互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺(jué)遵守集體紀律，培養熱愛(ài)集體的感情。
23、班級是一個(gè)天然的氧吧，這里有豐富的養料清新的空氣溫暖的土壤充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。
24、熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既集體友愛(ài)自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
25、延伸到我們生活的周?chē)�，只有團結的集體才能在各個(gè)方面取得好的成績(jì)。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念。
26、創(chuàng )造歷史的人，歷史當然把銘記，即使沒(méi)有一個(gè)特定的名字，也會(huì )化入一個(gè)崇高的集體。
27、班級是一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷，由師生共同點(diǎn)染，鐫刻在記憶的庭院。
28、班級是一方磁場(chǎng)，奮斗磁場(chǎng)，成長(cháng)磁場(chǎng)!師生共同享受生命的完整幸福的磁場(chǎng)!
29、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
30、班級是孩子們的游樂(lè )場(chǎng)，是孩子們的風(fēng)箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家!
31、思想好比火星：一顆火星會(huì )點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng )造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線(xiàn)索，以其真摯的復雜的關(guān)系--即思信的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。
32、班級是師生共同學(xué)習的知識樂(lè )園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長(cháng)的微型舞臺。
33、班級是師生成長(cháng)的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望收獲快樂(lè )!
34、人的巨大的精神力量就在這里覺(jué)得自己在友好的集體里面。
35、班級是一個(gè)繡場(chǎng)，管理則好比女紅，得沉下心來(lái)，用心地納線(xiàn)縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長(cháng)此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。
36、個(gè)人的智慧，僅是草尖露珠;集體的智慧，才是長(cháng)河流水。
37、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì )變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。
38、班級應該像一方小池塘，允許不同稟賦的學(xué)生“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”——自由地發(fā)展個(gè)性，自主地發(fā)掘潛能，自覺(jué)地追求夢(mèng)想。
39、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用。
40、班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開(kāi)放著(zhù);班級是一個(gè)百鳥(niǎo)園，百靈秀才藝，布谷在低語(yǔ)，但也容得下小麻雀絮絮不停!
41、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
42、班級是一個(gè)天然樂(lè )園，師生集體商討好規則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風(fēng)箏自由放飛，線(xiàn)是無(wú)形的，風(fēng)是無(wú)形的，剩下的就是創(chuàng )造力和想象力的發(fā)揮。
43、班級其實(shí)就是一個(gè)相互影響的生命場(chǎng)。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。
44、好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥(niǎo)兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚(yú)兒。老師所承擔的就是那鳥(niǎo)媽媽?zhuān)虝?huì )鳥(niǎo)兒會(huì )飛；是那魚(yú)媽媽?zhuān)虝?huì )魚(yú)兒會(huì )游。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。
45、班級是一個(gè)學(xué)生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個(gè)互相促進(jìn)，互相幫助，互相成長(cháng)的學(xué)習團體。
46、班級是一個(gè)綠色生態(tài)場(chǎng)，無(wú)毒、原生態(tài)。班級又是一個(gè)磁場(chǎng)，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個(gè)氣場(chǎng)，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。
47、班級就是一個(gè)大家庭。我們每個(gè)成員都在為它努力著(zhù)，大家在一起歡笑、哭泣，互相扶持著(zhù)走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。依稀記得每個(gè)人的名字，依稀記得擠在走廊上玩耍，依稀記得老師的淚光，依稀記得如畫(huà)的微笑，依稀……記得……我們相遇時(shí)還是個(gè)身懷懵懂稚氣的孩子，而這個(gè)班級卻讓我們健康的成長(cháng)，讓我們擁有了遠大的志向。如今我們以長(cháng)大成人，終于可以自豪地說(shuō)：我們熱愛(ài)它，無(wú)論在天涯海角，我們都會(huì )懷戀著(zhù)它，為了它不斷向前。
48、當我們取得成功的果實(shí)，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。
49、.當我們傷心失落時(shí)，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。
50、當我們生病時(shí)，又是班級中的每一員來(lái)關(guān)懷，來(lái)給予我們內心的溫暖。一個(gè)溫暖的班集體，是多么像我們第二個(gè)家庭!
51、路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?哇，那邊草坪上有整整一片呢!柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著(zhù)，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
52、我們班是一個(gè)大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時(shí)，我撞你一下，你不跟我斤斤計較;你踩我一腳，我也像沒(méi)事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過(guò)這段快樂(lè )時(shí)光，共同品嘗其中的喜怒哀樂(lè )，共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。我愛(ài)她。
53、教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)�，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。
54、校園多么像哺育我們成長(cháng)的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著(zhù)全新的夢(mèng)想，踏上全新的旅程。說(shuō)起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛(ài)生如子的老師組成的，是一個(gè)熱鬧非凡的大家庭。
55、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和班集體融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
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