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科教藝術(shù)的優(yōu)美句子
中學(xué)生朋友：如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人生光輝的沐浴，從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)一個(gè)豐富而美好的精神世界；如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有一個(gè)令他樂(lè )此不疲，廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有對自然界的多樣和諧產(chǎn)生深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對人類(lèi)創(chuàng )造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他就沒(méi)有受到過(guò)真正的教育。
蘇東波的黃山經(jīng)歷，使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華。他真正地成熟了，成熟于一場(chǎng)滅寂后的涅盤(pán)，成熟于一次苦難后的更生，這種成熟是一塊淘去了浮沙后露出的磐石，是一棵刮走了枯葉后獨立的老樹(shù)，是一道明亮而不刺眼的光輝，是一聲圓潤的而不膩耳的音響，是一份無(wú)需對別人察言觀(guān)色的從容，是一種不必張揚并不陡峭的高度。
夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天綠樹(shù)成蔭，水碧天藍，雨后泛舟，更能讓人心曠神怡，流連忘返。冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄；或湖面溜冰，或山上滑雪，都一樣使人逸興遄飛，意趣盎然。
我應當怎樣來(lái)形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈
假如我是詩(shī)人，我就要用一首長(cháng)詩(shī)，來(lái)描繪她們舞姿的變化和旋轉的美麗。假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用多種色彩來(lái)渲染她們面龐的清秀和舞裙的絢麗；假如我是個(gè)雕塑家，我就要用手中刻刀來(lái)雕鑿她們青春的活力和身影的苗條；假如我是個(gè)作曲家，我就要用串串音符來(lái)傳達她們舞步的輕盈和鈴聲的細響。
書(shū)是我精神支柱，它重塑了我的靈魂。當簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)："我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說(shuō)："若為自由故，二者皆可拋"，我懂得了作為人的價(jià)值；當魯迅說(shuō)："不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡"，我懂得了做人應具備的反抗精神；當白郎寧說(shuō)："拿走愛(ài)，世界將變成一座墳墓"，我懂得了做人奉獻愛(ài)心是多么重要；當王維說(shuō)："海內存知已，天涯若比鄰"，我懂得了友情的可貴；當拿破侖說(shuō)："不想當元帥的士兵不是好士兵"，我懂得了奮斗的意義。
一首好詩(shī)，往往只給你一縷春風(fēng)，就叫你去想像春天的清新；只給你一滴清水，就能叫你去想像湖泊的明澈；只給你一個(gè)音符，就叫去想像音樂(lè )的美妙。
藝術(shù)欣賞不簡(jiǎn)單：看不見(jiàn)林中的廟宇，看得見(jiàn)溪邊的和尚；看不見(jiàn)路邊的酒店，看得見(jiàn)林梢的酒旌；看不見(jiàn)趕路的行人，看得見(jiàn)待渡的小船。
祖國的語(yǔ)言，燦爛，寶貴，美麗，芬芳。祖國的語(yǔ)言，聳立著(zhù)珠峰，鐫刻著(zhù)長(cháng)城，綿延著(zhù)昆侖，流淌著(zhù)黃河；有漢魏風(fēng)骨，唐宋詩(shī)章，金元曲劇，明清小說(shuō)；有皇宮鳳闕，閬苑奇葩，竹籬茅塘，朝日霞光；有婉約濃艷，樸素大方，清新冷峻，典雅豪放。像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴；像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。
驚濤拍岸，卷起千堆雪，是一道風(fēng)景；東風(fēng)栽柳，碧如絲絳，是一道風(fēng)景；小荷初露，涓涓清泉，是一道風(fēng)景；可是，你可知道，聰明的你就是一道風(fēng)景：雖然沒(méi)有東風(fēng)栽柳的多情，沒(méi)有小荷初露的恬美；但是你有青春的活力，你有抵御艱難的柔韌，你有閃光的心靈。
科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得珍珠。
名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲(chóng)唱，風(fēng)聲雨聲，可悅人耳；濤走云散，朝涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩(shī)文書(shū)畫(huà)，可悅人情。
欣賞音樂(lè )作品，我們雖手不操琴，卻能聆聽(tīng)琴瑟琵琶，神游"古典"和"浪漫"，品味優(yōu)美旋律；還能夠在《命運》中與貝多芬切磋，在《天鵝湖》邊和柴科夫斯基相伴，在《大峽谷》里同格羅菲探險……音樂(lè )能夠培養我們的美感，陶冶我們的情操，鑄造我們的靈魂。
閱讀文學(xué)作品，我們雖足不出戶(hù)，卻可以縱橫古今中外，漫游名山大川，領(lǐng)略各國風(fēng)情；還可以在塞納河畔與雨果散步，在皇村學(xué)校同普希金暢談，在茫茫大海中和海明威拼搏……文學(xué)作品可以開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的知識，完善我們的人格。
今天當我們乘著(zhù)呼嘯奔馳的現代化機車(chē)穿過(guò)高山繞過(guò)山河的時(shí)候，當你面對超微型彩色電視機觀(guān)看球賽，欣賞歌舞的時(shí)候，當你使用直通大洋彼岸的傳真電話(huà)問(wèn)候親友，傳遞信息的時(shí)候。你是否驚嘆于科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)的種種方便呢
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
承載著(zhù)五千年豐厚的文化底蘊，沐浴著(zhù)改革開(kāi)放的浩蕩東風(fēng)，迎著(zhù)新世紀新千年的爛燦朝陽(yáng)。
幻想是黃昏前的煙云，探求才能獲得科學(xué)的珍品。
在愚昧的直觀(guān)下，星星比月亮小得可憐；在科學(xué)的視野里，星星比月亮大得出奇。
要想使田野的禾苗長(cháng)得更好，必須除掉那些莠穗雜草；想使科學(xué)文化知識得到發(fā)展，必須清理那些愚昧的勢力。
老師的辛勤培育使我健康成長(cháng)。這十幾年里，我像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去。如今我已初長(cháng)出搏擊風(fēng)雨的翅膀。老師為我們的成長(cháng)奉獻了自己的青春年華，一朵朵美麗的花兒綻放了，可老師的額頭上卻增加了道道皺紋。在老師的教育下我們的智力得到進(jìn)一步的提高。知識得到進(jìn)一步的擴充深化，思想得到更新的進(jìn)步。使老師的教育讓我明白了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我明白了對祖國的愛(ài)。
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