經(jīng)典散文：句子的理解
句子由詞和短語(yǔ)組成，句子的意義以詞和短語(yǔ)的意義以及它們之間的語(yǔ)法關(guān)系為基礎。但是，詞和短語(yǔ)只是語(yǔ)言的備用單位，所表示的意義只是語(yǔ)言中的固定的意義。一旦組織成句子，成為語(yǔ)言的使用單位，它們的意義就要受到相互組合的語(yǔ)法關(guān)系的制約，受到語(yǔ)言環(huán)境的制約，從而產(chǎn)生特定的意義，這就是句子的意義。
句子的意義大多數只是句子的字面上的意義，也就是由構成它的詞或短語(yǔ)的意義所組成的句子的表層意義，一般稱(chēng)為字面意義。例如：“我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒(méi)感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強健的`身體，一個(gè)勤勞的習慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累�！保ㄖ斓隆痘貞浳业哪赣H》）這段話(huà)中的每一個(gè)句子表達的都是字面上的意義，因此，只要弄懂每個(gè)詞和短語(yǔ)的意義就可以了。實(shí)際語(yǔ)言運用中這樣的句子很多，理解起來(lái)也不難。
句子的意義有時(shí)很含蓄，在字面意義當中還蘊含著(zhù)某些深層的意義，一般稱(chēng)為句內意義。句內意義主要是通過(guò)一定的語(yǔ)境來(lái)表現的，因此必須在理解字面意義的基礎上，結合語(yǔ)境弄清它所表達的真正意義。句內意義有時(shí)需要結合上下文作出判斷。例如：“孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫的唯一的人�！保斞浮犊滓壹骸罚┻@句話(huà)的字面意義是：孔乙己站著(zhù)喝酒，穿的是長(cháng)衫，只有他一個(gè)人如此。如果只理解到這兒，那就沒(méi)有弄清作者在這句話(huà)中所表達的深意，也就沒(méi)有真正理解這句話(huà)的意義。小說(shuō)上文曾經(jīng)介紹過(guò)：站著(zhù)喝酒的是“短衣幫”，“穿長(cháng)衫的”都要踱到里面，要酒要菜，慢慢地坐喝。在這個(gè)背景下，偏偏有一個(gè)人，站著(zhù)喝酒，穿的卻是長(cháng)衫，而且他是唯一的一個(gè)這樣做的人。那么，我們就要問(wèn)一問(wèn)，這到底是為什么？原來(lái)，孔乙己是個(gè)讀書(shū)人，但到五十多歲了連個(gè)秀才也沒(méi)“撈”到，又不會(huì )營(yíng)生，越過(guò)越窮，所以只能站著(zhù)喝酒；但他又看不起“短衣幫”，不肯與他們?yōu)槲�，所以總是穿�?zhù)一件長(cháng)衫。有了這樣的上下文，再理解這句話(huà)，一個(gè)窮苦、寒酸而又非常迂腐、可笑的人物形象就清晰地站在了我們的面前，作者的態(tài)度也就不言自明了。有些句內意義要結合具體的情境來(lái)理解。例如：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手�！保▽O犁《荷花淀》）這句話(huà)很平常，表面看是寫(xiě)實(shí)，但卻富有深意。當時(shí)的情境是：水生剛剛從區上回來(lái)，并告訴說(shuō)“明天我就到大部隊上去了”�！暗酱蟛筷犐稀�，那該是多么重大的事情啊，所以“女人的手指震動(dòng)了一下”，這實(shí)際上是她心靈上的震動(dòng)，“手指震動(dòng)”只是一個(gè)表象而已。有些句內之意需要結合有關(guān)背景來(lái)理解。比如《雷雨》中，周樸園知道侍萍的真實(shí)身份、侍萍發(fā)出悲憤的責問(wèn)后，周樸園卻說(shuō)：“你可以冷靜點(diǎn)�，F在你我都是有子女的人。如果你覺(jué)得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的�！泵髅魇鞘唐家粋�(gè)人在哭，他卻用了代詞“我們”，為什么？這就要結合當時(shí)雙方各自的身份、地位和有關(guān)的經(jīng)歷來(lái)理解：一個(gè)是董事長(cháng)，一個(gè)是仆人；一個(gè)是社會(huì )名流，一個(gè)生活在社會(huì )的底層；一個(gè)曾以為另一個(gè)已經(jīng)死去，還在假惺惺地紀念；另一個(gè)卻真實(shí)地站在這一個(gè)的面前，控訴著(zhù)不平的命運。了解了這些，再看這句話(huà)，其中的用意就不難明白了：無(wú)非是要拉近倆人的距離，軟化另一個(gè)，免得將事情鬧大，影響自己的地位和聲譽(yù)。
句子的意義有時(shí)還有字面以外的意義，是語(yǔ)境所賦予的言外之意，一般稱(chēng)為句外意義。句外意義往往是說(shuō)寫(xiě)者不便、不能或不愿直接說(shuō)出，而通過(guò)強調字面意義，把真正的含義寄寓在語(yǔ)境當中，即言在此而意在彼。因此，句外意義不是詞典中能找到的靜態(tài)意義，而是語(yǔ)境所賦予的一種臨時(shí)意義，脫離開(kāi)這個(gè)語(yǔ)境，臨時(shí)意義也就不存在了。各種轉義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等，表達的往往是句外意義。有些句外意義可以通過(guò)語(yǔ)義的聯(lián)想來(lái)理解。例如：“也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標致極了�！保斞浮短僖跋壬罚┳髡邔�(xiě)“清國留學(xué)生”，先寫(xiě)他們成群結隊地賞櫻花，再寫(xiě)盤(pán)成“富士山”的辮子，這里又說(shuō)辮子“油光可鑒”，“還要將脖子扭幾扭”，因此，“實(shí)在標致極了”說(shuō)的實(shí)際上是一句反話(huà)，我們通過(guò)相反的語(yǔ)義上的聯(lián)想，就不難理解到作者蘊含其中的辛辣的諷刺。有些句外意義可以結合具體的語(yǔ)境來(lái)理解。例如：“‘你放著(zhù)罷，祥林嫂！’四嬸慌忙大聲說(shuō)。她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺，只是失神的站著(zhù)�！保斞浮蹲８！罚澳惴胖�(zhù)罷，祥林嫂！”這句在我們看來(lái)非常普通的話(huà)，祥林嫂聽(tīng)了卻有如此大的反映，為什么？這就要結合語(yǔ)境來(lái)理解。在這之前，她就有了不讓拿祭祀用具的經(jīng)歷；此后，她用了一年的勞動(dòng)所得在土地廟捐了門(mén)檻，以補贖自己的“罪過(guò)”；又到了祭祀時(shí)節，她本以為罪過(guò)已贖，可以坦然地去做了，卻沒(méi)想到四嬸仍然重復著(zhù)那句話(huà)，而且語(yǔ)氣更加急迫。因此，這句話(huà)在她聽(tīng)來(lái)不啻一個(gè)晴天霹靂：她再也無(wú)法補贖自己的“罪過(guò)”了！這該是一個(gè)多么大的打擊呀，她的精神完全崩潰了！理解了這些，才算真正理解了這句話(huà)的含義。有些句外意義還需要通過(guò)一定的語(yǔ)用聯(lián)想來(lái)理解。比如《雷雨》中侍萍提出要見(jiàn)見(jiàn)周萍，周樸園說(shuō)：“他現在在樓上陪著(zhù)他的母親看病。我叫他，他就可以下來(lái)見(jiàn)你。不過(guò)是──（頓）他很大了，──（頓）并且以為他母親早就死了的�！敝軜銏@先是強調陪著(zhù)“他的母親”看病，然后又一“頓”一“頓”地說(shuō)周萍如何；這一“頓”一“頓”，表達的言外之意是：你不要看了，看了他也不會(huì )認你，還有可能會(huì )引出麻煩來(lái)。侍萍從他的答話(huà)和語(yǔ)調里弄明白了他的言外之意，所以回答得很干脆：“我只想看看他”，“你不用怕”，這種理解就是通過(guò)語(yǔ)用聯(lián)想完成的。
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