幼兒園小班班級總結（精選10篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班班級總結（精選10篇），歡迎大家分享。
幼兒園小班班級總結1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程。記得孩子們剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候每個(gè)都哇哇大哭，家長(cháng)們都不舍得的眼神和身影�，F在我們班的孩子們在每個(gè)方面都進(jìn)步了不少。以下是我對這學(xué)期班級工作做小結。
在這個(gè)學(xué)期，我們會(huì )結合《幼兒園教育指導綱要》、學(xué)習園務(wù)計劃、本班的實(shí)際情況、班級計劃等，有目的、有計劃地選擇和開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中各方面的能力都有所提高了�，F在的他們每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，積極參加各種活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養與指導，孩子們每天都能高高興興上幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心參加各種活動(dòng)。在活動(dòng)中我們強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式的個(gè)體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規。在語(yǔ)言表達能李上也有所提高，現在的他們都能運用完整的話(huà)來(lái)表達自己的想法。在課堂上也能專(zhuān)心聽(tīng)講大膽發(fā)言。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。我時(shí)刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時(shí)間，培養幼兒自理能力還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。平時(shí)我們教師要精力集中，會(huì )注意觀(guān)察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
開(kāi)學(xué)前我們建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。我們教師每月通過(guò)幼兒發(fā)展評估表與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系或短信聯(lián)系。開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)。結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，感恩節親子活動(dòng)，慶圣誕；家長(cháng)開(kāi)放日等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)。讓我們一起繼續努力培養祖國的棟梁。
幼兒園小班班級總結2
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的職責：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。
一、政治思想方面
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天，作為教師更就應應提高自身素質(zhì)的培養，樹(shù)立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)的培養，搞好班級團結，相互配合，服從領(lǐng)導分配、努力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
二、保育工作方面
上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，應對陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)"我不餓"，就是"我不想吃"，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動(dòng)量，利用餐前的環(huán)節，在班上談?wù)?我最?lèi)?ài)吃的東西"。
在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自己的杯子毛巾，學(xué)習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好�；顒�(dòng)時(shí)，對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予個(gè)性瞻顧。我每一天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著(zhù)。做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。生活老師對幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛(ài)心去感染他們。
三、教育工作方面
下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團結協(xié)作共同努力搞好班級工作。我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理潛力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
四、家園聯(lián)系方面
幼兒園的工作和家長(cháng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(cháng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級工作必須要同家長(cháng)交流和溝通。在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我們利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。
五、成績(jì)方面
今年六月在院里的領(lǐng)導、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨90周年晚會(huì )。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識的培養》榮獲二等獎。十一月圓滿(mǎn)舉辦全院性的家長(cháng)會(huì )。十二月在全體領(lǐng)導、師生、家長(cháng)以著(zhù)友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第三屆親子運動(dòng)會(huì )。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。
幼兒園小班班級總結3
我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，我是一個(gè)干了多年的幼教工作者，通過(guò)這學(xué)期工作學(xué)習，我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際，我回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，準備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成8個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立入廁、養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要；日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(cháng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(cháng)看了放心。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
三、家長(cháng)工作方面
在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，與家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運動(dòng)能力強，基本動(dòng)作協(xié)調；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學(xué)習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jì)也有不足，比如：孩子們的`常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。
因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、與其他教師協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼兒園小班班級總結4
我總是說(shuō)時(shí)間很快，其實(shí)這是必然的現象，學(xué)期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺(jué)得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒(méi)有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子，更合適的應該是說(shuō)在引導著(zhù)每一位孩子的思想，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步，小班的孩子們也基本適應了，一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始也有結束，開(kāi)始的一段時(shí)間是繁忙的，現在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結束之際也該總結一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一個(gè)很困難的工作，這么以來(lái)我不得不做好準備了，盡管這學(xué)期開(kāi)學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應，在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下，我對自己很有信心，我沒(méi)有帶過(guò)幾次小班，盡管老師們都說(shuō)不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅持下來(lái)了，這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，教育好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點(diǎn)很重要，負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。
管理好一個(gè)班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著(zhù)，我一直在學(xué)習怎么去管理好這個(gè)群體，這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時(shí)候我都會(huì )告訴自己，我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，做好管理工作保證這個(gè)班級在有序的進(jìn)行著(zhù)。
二、安全工作
我應該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識不能夠松氣，小班的`孩子們沒(méi)有一個(gè)全面的意識，對于安全也好，對于一下危險物品也好，我們做老師的這相關(guān)方面應當加深教導，我很強調孩子們的安全，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的工作做的很多，不僅僅是一個(gè)片面的安全教導，我會(huì )很很負責的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點(diǎn)是我需要改變的，盡管帶過(guò)了很多小班，我對每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育，有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得想自己會(huì )做不好，從而失去信心，我會(huì )改變的。
幼兒園小班班級總結5
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神，切實(shí)加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì )、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，加強教學(xué)研究，用心開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現將主要工作做一下總結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(cháng)的帶頭作用，增強民主意識，調動(dòng)班級老師參與的用心主動(dòng)性，無(wú)論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節，明確自己就應承擔的各種義務(wù)和職責，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習中，還是在工作中都互相幫忙、團結協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長(cháng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發(fā)現班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì )指出來(lái)，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長(cháng)處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
透過(guò)政治學(xué)習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，個(gè)性是對待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng )造各種機會(huì )與條件滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨的沐��；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì )有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì )大小便。趙老師每一天都會(huì )認真做好當天的活動(dòng)準備，耐心細致地輔導每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長(cháng)的管理水平有了長(cháng)足的進(jìn)步、教養員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進(jìn)展。
二、教育教學(xué)
1、常規培養
根據上學(xué)期示范園驗收反饋意見(jiàn)，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規培養重點(diǎn)為：和家長(cháng)共同培養幼兒的生活自理潛力，包括自己脫穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養成做事專(zhuān)心、不拖拉的良好習慣。
本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、脫穿衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長(cháng)需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識教育。
2、注重孩子身、心健康
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
3、嚴格執行班級衛生消毒工作
按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠根據天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養成隨時(shí)喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物，防備蚊蟲(chóng)叮咬。
三、教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情職責等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。
1、日常教學(xué)
我們根據教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據自己對教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調整。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀(guān)念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平。
本學(xué)期結合季節、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書(shū)秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿(mǎn)足幼兒的興趣，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參與、滿(mǎn)足了幼兒探索的欲望，學(xué)習的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強了區域活動(dòng)和主角游戲的管理。在區域活動(dòng)中，能根據本班幼兒的實(shí)際狀況設置較為合理的區域，在資料、材料、目標上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結合主題資料隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現，重點(diǎn)培養幼兒的操作習慣。
2、環(huán)境創(chuàng )設
設置建立與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現潛力的機會(huì )與條件。利用主墻飾、常規墻飾、活動(dòng)區背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng )設過(guò)程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標創(chuàng )設，并隨著(zhù)目標的變化及時(shí)更新。
3、主角游戲
我班根據小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng )設了以娃娃家為主的主角游戲活動(dòng)區。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨自主角游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現為開(kāi)始出現了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串門(mén)、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿(mǎn)足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會(huì )主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴大了活動(dòng)區范圍，在原有主角區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫院”的主角區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個(gè)主角區增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗主角賦予的特殊情感體驗。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè )，體驗成功，獲得發(fā)展。有的孩子陸續在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì )有“過(guò)生日”的情節產(chǎn)生。但是他們在游戲的時(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節。
針對這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機會(huì )，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候就應做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會(huì )等等。透過(guò)過(guò)生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們在活動(dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì )等等。教師用相機記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現的問(wèn)題。透過(guò)觀(guān)看照片，幼兒能夠很直觀(guān)的看到自己在游戲中表現，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應出現的狀況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導中會(huì )采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿(mǎn)。
幼兒園小班班級總結6
又快放暑假了，轉眼間，一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫(xiě)總結，總是給我很多的感慨�；仡欉@一年來(lái)，我和孩子們一起經(jīng)歷了歡笑，經(jīng)歷了淚水，經(jīng)歷孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時(shí)，我也在經(jīng)歷不一樣的孩子的成長(cháng)經(jīng)歷。我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰�，F我將這一年的工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、以保育和安全為重點(diǎn)，做好全面工作。
1、幼兒園的工作我還是把保育放在重點(diǎn)位置。
小班的孩子還小，自理能力比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時(shí)，我注重孩子身、心健康，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。在這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導下，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個(gè)年齡比較小的孩子，現在都學(xué)會(huì )了自己吃飯，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力。
2、對于班級里的衛生消毒工作，我們也嚴格執行。
尤其是在春季手足口嚴重發(fā)病期間，我們對于班級衛生消毒工作特別關(guān)注。班上的保育員每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每天對幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細菌、病毒的流傳。因此，我們班小朋友都沒(méi)有出現患有手足口等傳染病的情況。
3、安全教育，我們不容忽視。
在對幼兒園進(jìn)行課程教育的同時(shí)，每個(gè)月還不忘記加上一節安全教育課，對幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全教育。如我們進(jìn)行的活動(dòng)課《XX》、《XX》，對幼兒都很有啟發(fā)。在幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織中，盡量減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說(shuō)話(huà)等；以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、教育教學(xué)的開(kāi)展和孩子的發(fā)展情況。
1、主題教學(xué)內容的開(kāi)展。
本學(xué)期我們開(kāi)展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等系列主題活動(dòng)，孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教育教學(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對話(huà)，根據各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品。
2、幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展情況
孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園一年的學(xué)習、活動(dòng)，在生活自理能力、社會(huì )交往、想象力、創(chuàng )造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。在五大領(lǐng)域方面，將做以下總結：
�。�1）健康領(lǐng)域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園，能獨立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì )使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì )正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。幾個(gè)小朋友在這方面進(jìn)步比較快。在動(dòng)作發(fā)展方面，剛入園時(shí)，孩子們對一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走都很陌生，在集體體育活動(dòng)如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個(gè)小朋友都不愿意參加，很害怕自己的失敗�，F在他們都學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走、向指定方向跑手膝著(zhù)地向前爬、拋接球和滾球、在平行線(xiàn)中間走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng)，并能積極參加晨間活動(dòng)和體智能體育課的各種競賽活動(dòng)。
�。�2）社會(huì )領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用"老師好、再見(jiàn)、請"等禮貌用語(yǔ)，都愿意與老師、同伴一起游戲。幾個(gè)能力好的小朋友，現在已經(jīng)學(xué)會(huì )主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。
�。�3）語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌。語(yǔ)言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個(gè)小朋友，能用完整的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法。盛一凡、周煒韜等幾個(gè)孩子，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達自己的想法，聲音較小。小朋友們在餐后的活動(dòng)后，都喜歡看圖書(shū)，章曉雯、陳來(lái)儀還能看著(zhù)圖書(shū)，給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書(shū)，有時(shí)會(huì )爭搶圖書(shū)，圖書(shū)掉在地上不能及時(shí)撿起，因此破損的較多。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內向，
�。�4）科學(xué)領(lǐng)域方面：在認知方面，我們引導孩子認識石頭的作用，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學(xué)數方面，我們開(kāi)展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱(chēng)分類(lèi)等。我們發(fā)現本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據物體的特征分類(lèi)；能區別上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。
�。�5）藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數幼兒都對音樂(lè )和表演活動(dòng)感興趣，能隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )唱歌、跳舞，葉珈綺、吳泓霖、陳來(lái)儀、章曉雯在音樂(lè )方面較突出。本學(xué)期幼兒會(huì )運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)、印章畫(huà)等多種方法創(chuàng )作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)"我不會(huì )"；有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔，泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強指導，也希望家長(cháng)在寒假針對自己孩子的不足加以指導。
3、本年度開(kāi)展的各項重大活動(dòng)。
本年度，幼兒園開(kāi)展了各種適合幼兒園的各個(gè)活動(dòng)。小朋友們都能夠積極參與，并在參與中得到了一定的發(fā)展。如開(kāi)展的"學(xué)雷鋒系類(lèi)活動(dòng)"；"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動(dòng)，在木偶表演中小朋友們認識到了要怎樣安全過(guò)馬路的安全教育知識。"母親節活動(dòng)"，在母親節活動(dòng)中，小朋友們和媽媽們一起游戲，一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術(shù)節"活動(dòng)，在藝術(shù)節好的中，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎；陳來(lái)儀、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎和三等獎；張曉雯和陳來(lái)儀在講故事比賽中獲得三等獎。在"畢業(yè)匯演"活動(dòng)，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》。簡(jiǎn)單的活動(dòng)，帶給孩子們的總是進(jìn)步和歡笑，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過(guò)。
四、做好家長(cháng)工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解、配合我們的工作。如：每周的活動(dòng)計劃、親子游戲、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、安全教育內容、幼兒知識鏈接等，這些內容我們再家園聯(lián)系里定期更換，讓家長(cháng)能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的積極帶頭作用。
定期組織家長(cháng)委員會(huì )開(kāi)會(huì )，商量班級里的重大事情。在家長(cháng)委員會(huì )的帶領(lǐng)下，我們班級組織了"泰石親子游"和"**親子游"兩次活動(dòng)。通過(guò)這些親子游活動(dòng)，促進(jìn)了家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通，更加促進(jìn)了我們班級的和諧發(fā)展。
一年的小班生活悄然而去。隨著(zhù)歲月的流逝，回頭看看孩子們，大家都長(cháng)大了不少。期待著(zhù)中班的好成績(jì)吧！
幼兒園小班班級總結7
時(shí)間如“白駒過(guò)隙”忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又匆匆過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、保育工作
進(jìn)入小班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以引導和鼓勵，讓幼兒主動(dòng)地在日常中學(xué)習鍛煉、不斷提高。
1、學(xué)期初，天氣還比較冷，放學(xué)時(shí)孩子們總要排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對，但是同時(shí)也發(fā)現很多能力較強的孩子已不需要老師的幫助，能夠自己塞褲子、辨認鞋子的左右，于是我們引導幼兒在放學(xué)時(shí)互相檢查鞋子，同時(shí)肯定幼兒樂(lè )于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜歡自己動(dòng)手的方式，也很認真負責。
2、上學(xué)期我班個(gè)別幼兒在就餐時(shí)經(jīng)常喜歡“討價(jià)還價(jià)”，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肉，同時(shí)吃飯速度比較慢。針對這一情況，我們在就餐的管理上也下了功夫，為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，每次進(jìn)餐時(shí)都會(huì )為幼兒放上一段輕音樂(lè )，讓孩子在輕柔的音樂(lè )聲中自然而然地進(jìn)入到安靜進(jìn)餐的狀態(tài)中。同時(shí)，我們還以小紅花等為獎勵，鼓勵孩子盡量把飯菜吃完，加強營(yíng)養教育，讓孩子了解到均衡營(yíng)養的重要性。通過(guò)不斷的引導和鼓勵，孩子們討價(jià)還價(jià)的現象減少了，這部分孩子漸漸地愛(ài)上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個(gè)小朋友以前吃飯總是有一口沒(méi)一口、慢慢悠悠的吃�，F在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時(shí)候還會(huì )要求我們再添一碗呢！
二、教育教學(xué)工作
《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以積極主動(dòng)、內涵豐富的活動(dòng)為基礎，教師必須根據兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。我們以這一理念為導向，在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的材料，根據班上幼兒的實(shí)際情況去準備每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期，我們共開(kāi)展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”、“奇妙的聲音”、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個(gè)主題活動(dòng)，在每一個(gè)活動(dòng)的具體開(kāi)設中我們都能夠結合班級的實(shí)際情況做好相應的調整與準備，幼兒也都能夠積極主動(dòng)地參與到每一個(gè)活動(dòng)中。另外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還加強幼兒良好的坐姿、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言習慣的培養，通過(guò)老師的語(yǔ)言提示、獎勵、同伴之間的互相學(xué)習，現在班級幼兒在學(xué)習習慣方面也有了很大進(jìn)步，每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)愉快地參與活動(dòng)中。
不松懈，抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的首要前提。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，形成良好的學(xué)習生活習慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)現我們班有幾個(gè)孩子比較自由散漫同時(shí)常常在上課時(shí)做一些小動(dòng)作擾亂課堂紀律。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來(lái)培養幼兒的規則意識：
�。�1）在賞識教育中激發(fā)孩子向上學(xué)習的動(dòng)力。我們的老師并不忽視孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步，并為孩子們這一小小的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵及獎勵。如：家豪今天沒(méi)有著(zhù)急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手，我們的老師也會(huì )為了家豪這一小小的進(jìn)步而對其進(jìn)行鼓勵。
�。�2）“我的班級我做主”讓幼兒共同參與班級常規的制定。孩子們制定了許多規則，如：班級圖書(shū)管理上要按標記取放，同時(shí)借閱別人書(shū)本要征得圖書(shū)擁有人的同意等等。在實(shí)踐中我們發(fā)現讓孩子們參與規則的制定，不僅增強了孩子們的主人翁意識，更為重要的是孩子們能更好的遵守規則，規則意識逐步增強。
�。�3）為了讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，在本學(xué)期我們班實(shí)行了小組長(cháng)制。為了避免小組長(cháng)只能由幾個(gè)能力強的孩子來(lái)?yè)�。我們�(yōu)槊總�(gè)小組的每張桌子上黏貼了一個(gè)桌號從1—5。然后請孩子們從1—5的輪流來(lái)做小組長(cháng)。此舉不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，而且也增加了孩子的自信心和領(lǐng)導能力。
通過(guò)這學(xué)期的改善，班級常規初見(jiàn)成效，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培養力度，爭取取得更大的進(jìn)步。
三、家長(cháng)工作
家長(cháng)是孩子們的第一任老師，也是老師們的合作伙伴，為了讓家長(cháng)們即使了解孩子們在園的學(xué)習生活情況，每周五我們都會(huì )在班級網(wǎng)站、家長(cháng)園地公布下一周的教學(xué)計劃，根據家長(cháng)們的反饋以及班級QQ群中家長(cháng)們討論比較熱烈的話(huà)題，我們還整理了家長(cháng)們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級網(wǎng)站上，供家長(cháng)們參考，如“怎樣教孩子學(xué)數學(xué)？”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培養孩子的動(dòng)手能力”等。另外，為了讓家長(cháng)們親身感受到孩子在園的生活學(xué)習情況，我們還開(kāi)展了一系列親子參與的活動(dòng)，如：
二月，我們邀請了雷志媽媽和家豪媽媽來(lái)園為孩子們講安全小故事。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應該如何安全過(guò)馬路及安全使用家用電器等。
三月份，在三八節這天我們邀請了媽媽來(lái)到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節活動(dòng)。為了歡迎媽媽的到來(lái)，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶貝長(cháng)大了不少，懂得關(guān)心別人了。
四月，我們邀請了全體家長(cháng)來(lái)園參加開(kāi)放日活動(dòng)。老師們精心準備了三個(gè)活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠的旅行》、親子活動(dòng)《春天的樹(shù)》�；顒�(dòng)中孩子們大膽表現，家長(cháng)們熱情參與，活動(dòng)氛圍非常好。
五月，我們邀請家長(cháng)來(lái)和孩子一起參加我們的親子運動(dòng)會(huì )。在孩子早操展示環(huán)節，看著(zhù)孩子們踏著(zhù)整齊的步伐、喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)場(chǎng)，我們的家長(cháng)都在感嘆我們的孩子真的長(cháng)大了。在游戲環(huán)節，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運動(dòng)帶給大家的快樂(lè )。同時(shí)在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長(cháng)重新審視自己的孩子，發(fā)現孩子成長(cháng)的足跡。
六月，有孩子們最期待的節日——六一國際兒童節，我們邀請了爸爸媽媽來(lái)園和孩子共度六一兒童節。
四、班級特色
1、細化班級管理工作，初建積極向上的班級氛圍
�。�1）我是神奇的小組長(cháng)。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識，養成獨立自主的好習慣，學(xué)期初，我們本著(zhù)讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則，請孩子們輪流擔任小組長(cháng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都得到了鍛煉，從家長(cháng)的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長(cháng)在家也變得積極多了，如平時(shí)做事拖拉、懶懶的小哲現在做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴(lài)床了。
�。�2）小紅花制度。幼兒是在鼓勵與表?yè)P中慢慢成長(cháng)起來(lái)的，尤其是小班的孩子，更需要及時(shí)的表?yè)P與獎勵，考慮到班級發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長(cháng)會(huì )中我們也和家長(cháng)們溝通，實(shí)行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請家長(cháng)們幫助孩子收集小紅花，讓孩子在期待中成長(cháng)進(jìn)步。
2、特色角色游戲的組織與開(kāi)展
�。�1）插牌。
為了提高幼兒在游戲中的自主性，學(xué)期初我們開(kāi)始試行插牌，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面。這樣一來(lái)不僅提高了幼兒游戲的主動(dòng)性，而且也進(jìn)一步幫助幼兒明確了自己的角色，增強了幼兒的角色意識。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，今天我是娃娃家的媽媽?zhuān)业鹊纫ベI(mǎi)菜給寶寶做飯”等。
�。�2）哆哆罐子博物館的開(kāi)展。
這個(gè)游戲的開(kāi)展是科學(xué)課題研究在班級中的具體落實(shí)之一，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負責賣(mài)票、一個(gè)負責場(chǎng)館介紹及為需要的客人提供服務(wù)。同時(shí)，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買(mǎi)賣(mài)票務(wù)、游客參觀(guān)游覽等，我們還根據孩子們的興趣，在里面設計了互動(dòng)體驗區域。如：罐子疊疊樂(lè )、繞樁跑、套圈等游戲項目，供幼兒在其中探索游戲。通過(guò)這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。
�。�3）個(gè)別化引導。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活，由于各種原因，孩子之間的個(gè)體差異日漸明顯，當大部分幼兒可以快樂(lè )自主地玩游戲時(shí)，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現班級的緣緣由于經(jīng)常請假，對班級的中處于動(dòng)態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解，他們的行為總會(huì )引起同伴的抱怨，為此，每次游戲時(shí)，我們兩位老師把他們作為重點(diǎn)觀(guān)察的對象，帶著(zhù)他們一起游戲，并給予及時(shí)的指導，另外，我們邀請了班級里能力強的幼兒帶著(zhù)他們一起參與游戲，現在，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了。
�。�4）仔細觀(guān)察，以角色身份適時(shí)指導游戲。
在活動(dòng)中，要做個(gè)睿智的觀(guān)察者，善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以引導，做他們的支持者、幫助者，成為他們有力的后盾，游戲才會(huì )具有旺盛的生命力。當孩子們在角色游戲中出現爭執的時(shí)候，我們不會(huì )貿然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問(wèn)題，當孩子們的問(wèn)題自己解決不了的時(shí)候，我們才會(huì )以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策。在這一過(guò)程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。當然，如果在游戲中發(fā)現幼兒出現了危險行為，我們還是會(huì )在第一時(shí)間叫停孩子們的動(dòng)作。確保孩子們在游戲中的安全。
進(jìn)入中班，我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，讓工作中存在不足的地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過(guò)得更快樂(lè )、更有意義。
幼兒園小班班級總結8
一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬(wàn)分的感慨，現將工作總結如下：
一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體，開(kāi)學(xué)初，孩子們對這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長(cháng)“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子，再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng )編的口號“小一班加油，為小一班爭光！”
伴隨著(zhù)這支口號，我帶領(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著(zhù)這支口號，我帶領(lǐng)本班孩子踏上了20xx年的第一場(chǎng)瑞雪，實(shí)現了他們有記憶以來(lái)第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著(zhù)這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著(zhù)彩筆前往考場(chǎng)，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著(zhù)大家一同成長(cháng)！
二、辦出團隊品牌、創(chuàng )出班級特色。
要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放！
身為一班之長(cháng)，我早就深深地認識到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級，無(wú)論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì )是成倍的，可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時(shí)我們的常規教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語(yǔ)教學(xué)與復習還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著(zhù)研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫(huà)、古漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒(méi)有復印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線(xiàn)。樂(lè )子陽(yáng)的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到：“發(fā)現作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候，我的心里有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)，原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的老師們就是這樣在用心地工作著(zhù)！”
一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫(huà)作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿(mǎn)滿(mǎn)三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長(cháng)篇的詩(shī)詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語(yǔ)的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著(zhù)讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長(cháng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個(gè)教育工作者都知道家長(cháng)是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門(mén)口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng )辦了“我最棒”評比欄，向家長(cháng)展示孩子橫向、縱向的成長(cháng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習的一些顯性的成果，方便家長(cháng)回家輔導;制作了一個(gè)“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長(cháng)長(cháng)期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學(xué)時(shí)分，我們的教室門(mén)口就被認真的家長(cháng)同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習的基礎。一切為了孩子，我們和家長(cháng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著(zhù)！
當然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
幼兒園小班班級總結9
轉眼一學(xué)期又過(guò)去了，回顧一學(xué)期的班級工作，得益非淺。透過(guò)學(xué)習《新綱要》，以幼兒園的發(fā)展目標為方向，注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習慣的培養，幼兒的潛力培養與幼兒的身體以展，抱著(zhù)重"一切為了孩子"的宗旨，根據本班幼兒的實(shí)際狀況，以游戲為主，培養幼兒的學(xué)習興趣，合理安排幼兒的一日生活，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)，讓幼兒在體、智、德、美幾方面都全面發(fā)展。
一、抓好了幼兒的常規，穩定了幼兒的情緒
一開(kāi)學(xué)，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀(guān)我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌。培養了幼兒良好的心理。平時(shí)，我們還將《幼兒日常行為規范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。經(jīng)過(guò)教育，絕大多數幼兒能自覺(jué)遵守園內的常規，班級學(xué)習風(fēng)氣良好。
二、生活衛生習慣。
此刻的孩子都是獨生子女，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養成良好的生活和衛生習慣。我們從一點(diǎn)一滴培養他們自己的事情自己做，手把手讓他們學(xué)。透過(guò)耐心輔導培養，多數小朋友學(xué)會(huì )了飯前便后洗手，飯后漱口。能認真洗手不玩水，學(xué)會(huì )了使用權用手帕，會(huì )用小勺吃飯，不挑食，吃完自己的一份飯菜，進(jìn)餐時(shí)能持續桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛生，持續公共場(chǎng)所的衛生。
三、教學(xué)活動(dòng)方面
平時(shí)，我們能認真訂好各項計劃并遵照執行。我們認真備課，鉆研教材，上好課，課后寫(xiě)好效果記錄，對上課后的得與失，能認真反思，進(jìn)行反思性教學(xué)，對于不合理的地方，虛心學(xué)習，請教收本，請教有經(jīng)驗的老師。在活動(dòng)中注重培養幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人，注重個(gè)體差異，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩，不知不覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。
四、做好衛生保健安全工作。
認真按照托幼機構消毒來(lái)執行，做好班內杯子、毛巾等的消毒工作。根據天氣狀況做好防暑、保暖工作，認真護理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡，讓他們健康成長(cháng)。我們還做好幼兒的預防接種，預防傳染病的工作，抓好幼兒的安全教育，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒(méi)有發(fā)生一齊意外事故。
五、家長(cháng)工作。
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地這一欄，向家長(cháng)介紹了幼兒在園的學(xué)習資料，生活保健知識，還利用家園聯(lián)系冊，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習、生活狀況。也透過(guò)此形式，使老師了解幼兒在家的表現，使我們有目的的進(jìn)行教育。我園開(kāi)展了團體操的表演，更使家長(cháng)了解幼兒園多姿多彩的另一面。
本學(xué)期，成功地向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解了我們老師的教學(xué)方法、手段，透過(guò)介紹家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)懂得了科學(xué)育兒的知識。以后將不斷努力、不斷提高教育教學(xué)水平。
幼兒園小班班級總結10
我班由托班，升入了小班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養成了良好的進(jìn)餐習慣，用餐時(shí)知道要安靜，不能講話(huà)，大部分幼兒能端正的坐著(zhù)吃飯、餐后會(huì )用餐巾擦嘴，睡覺(jué)起來(lái)或小便后會(huì )自己塞褲子，洗手時(shí)會(huì )用正確的方法卷袖子。在學(xué)習方面：寶寶們都能聽(tīng)懂普通話(huà)，用普通話(huà)交流，喜歡聽(tīng)故事，語(yǔ)言發(fā)展較好。運動(dòng)方面，通過(guò)各種目標的游戲活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動(dòng)腦筋，觀(guān)察表達能力都比平行班級突出。
一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內容：
9月份我們開(kāi)展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。
10月份開(kāi)展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀(guān)察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語(yǔ)言。
11月份開(kāi)展“好吃的水果”的主題活動(dòng)，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過(guò)分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達能力，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來(lái)形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來(lái)描述。
12月份是“可愛(ài)的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區開(kāi)課的活動(dòng)，我們采用分組教學(xué)的方式，一組對個(gè)別領(lǐng)導和全園教師試教，一組對外開(kāi)課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機會(huì )，而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量，原本上一次課，可現在要上兩次課了，但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的，因為每一個(gè)孩子都得到了鍛煉的機會(huì )，教師也能關(guān)注到原本不太愛(ài)發(fā)言的孩子。
二、班級重點(diǎn)工作介紹。
（一）生活能力，習慣的養成（收玩具、傾聽(tīng)）。
1、幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。
2、措施：用兒歌的形式教方法；多練；表?yè)P“我的本領(lǐng)大”。
（二）語(yǔ)言表達能力。
幼兒園：兒歌、故事上；語(yǔ)言角；晚托班；海鷗之星：家里的兒歌準備，講述內容準備。
（三）主題活動(dòng)：
1、發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結合；培養孩子的觀(guān)察力，表達能力，學(xué)習主動(dòng)性。思維能力。幼兒與家長(cháng)共同找資料：可以是圖、書(shū)、廣告紙、照片。
2、方法：剪貼、畫(huà)、實(shí)物、記錄。家長(cháng)啟發(fā)談話(huà)：?jiǎn)l(fā)，引導。
3、幼兒交流分享：要有準備，自己爭取機會(huì )，幼兒提高快，表達能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。
（四）課題——創(chuàng )意色彩教學(xué)的實(shí)踐與研究。
1、小班：
�。�1）同種色（知識點(diǎn)）。
�。�2）通過(guò)繪畫(huà)、裝置、表演各種樣式的創(chuàng )意色彩造型活動(dòng)，提高幼兒審美感受力和創(chuàng )造表現力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)藝術(shù)、自然、生活的情感。
2、建立資料卡（過(guò)程證據）幼兒的識別或發(fā)現多少不同的綠色調查表形式。
（五）家園聯(lián)系上。
通過(guò)各種途徑與家長(cháng)溝通，寶寶成長(cháng)檔案（家園互動(dòng)）的紀錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。
三、幼兒的進(jìn)步與不足。
1、進(jìn)步：
我班幼兒在語(yǔ)言上發(fā)展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達一句較長(cháng)的句子，能用1到3個(gè)形容詞來(lái)描述具體事務(wù)。如：我發(fā)現耳朵長(cháng)長(cháng)的，毛茸茸的愛(ài)吃蘿卜的小白兔在草地上玩。
2、不足：
但孩子們身上也有一些問(wèn)題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。
3、措施：
幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內容，我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進(jìn)，并與家長(cháng)做好溝通，一起配合工作。
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