關(guān)于競聘演講稿三篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的競聘演講稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

競聘演講稿 篇1

　　各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好！我叫XXX，35歲，1999年7月畢業(yè)于XX財經(jīng)學(xué)院財政金融系，全日制大學(xué)本科學(xué)歷，獲經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)四級。同年有幸進(jìn)入了XXX這個(gè)大家庭，1999年7月至20xx年1月在XXX從事會(huì )計柜員，20xx年1月至20xx年1月從事XXX，20xx年2月至今在人力資源部從事XXX工作。

　　我今天競聘的崗位是人力資源部XXX崗，之所以競聘這一職位，具有以下優(yōu)勢。

　　首先，我具備良好的個(gè)人品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神。無(wú)論是在哪個(gè)崗位，我都牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。作為一個(gè)入黨10年的老黨員，都能以較高標準嚴格要求自己。

　　其次，我具有較強的學(xué)習能力。在校期間，年年均獲一等獎學(xué)金；在攻讀碩士期間，學(xué)習成績(jì)在40多人的班上總排名前3名。在人力部工作期間，在履行本職崗位職責之余，密切關(guān)注本部門(mén)其他板塊工作的進(jìn)展情況，對薪酬、人事數據研究較有心得；同時(shí)參與了會(huì )計出納部組織的主管考試，取得了上崗資格證。

　　第三，我具備擔任人力資源部中層人員管理崗的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。

　　1.從事人力資源干部管理具體工作11年，較為全面系統地熟悉和了解本崗位的工作流程與工作準則，有較豐富的從業(yè)經(jīng)驗；

　　2.熟悉國家的人力資源政策法規和本單位的人力資源規定，做到了主動(dòng)學(xué)習掌握，心中有數。

　　3. 工作責任心、適應能力強，肯鉆研，有創(chuàng )新意識，有一定的文字駕馭能力。

　　如果我能競聘成功，我的工作思路是：

　　首先是繼續加強學(xué)習有關(guān)本崗位相關(guān)的政策、法規，開(kāi)拓思維、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

　　二是樹(shù)立三種意識：一種是服務(wù)一線(xiàn)意識。任何時(shí)候都要樹(shù)立后臺管理部門(mén)為前臺一線(xiàn)服務(wù)、為廣大干部員工服務(wù)的經(jīng)營(yíng)理念。一種是合規管理意識�？茖W(xué)嚴密的管理是企業(yè)健康發(fā)展的保證，也是減少漏洞、規范經(jīng)營(yíng)的必由之路。這也在人力資源中層人員管理崗的職責所在。三是模范帶頭意識。人力資源部是紀律制定與監督部門(mén)，部門(mén)人員要經(jīng)得起考驗，以身作則，遵守行規行紀，起模范帶頭作用。

　　三是在具體專(zhuān)業(yè)上，繼續履行現有本崗位職責，盡可能從行政事務(wù)性工作釋放出來(lái)，從人力資源規劃角度出發(fā)，定期制作中層人員人力資源月報、年報即進(jìn)行人力資源盤(pán)點(diǎn)，分析中層人員各類(lèi)別結構，特別是年齡、學(xué)歷層次、職位配置等情況，適時(shí)提出管理人員的梯隊建設、調整交流等合理化建議；研究引入關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標KPI與平衡記分卡BSC，探索中層人員的考核評價(jià)機制，確�？己丝疾斓目茖W(xué)性、客觀(guān)性。

　　最后，不管我的競聘成功與否，我都將謙虛謹慎，鍥而不舍，服從安排，一如既往地虛心學(xué)習，一如既往地扎實(shí)工作，一如既往地追求進(jìn)步。

　　我的演講完了，謝謝大家。

競聘演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)！

　　大家早上好！

　　今天我國旗下講話(huà)的內容是《用心溝通，和諧校園》。

　　剛剛過(guò)去的5月25日是心理健康日，5月25日取諧音“我愛(ài)我”，意為關(guān)愛(ài)自我的心理健康和成長(cháng)。

　　那么到底什么是心理健康呢？美國心理學(xué)家馬斯洛和米特爾曼提出的心理健康的十條標準被公認為是“最經(jīng)典的標準”：它們是充分的安全感；充分了解自己，并對自己的能力作適當的估價(jià)；生活的目標切合實(shí)際；與現實(shí)的環(huán)境保持接觸；能保持人格的完整與和諧；具有從經(jīng)驗中學(xué)習的能力；能保持良好的人際關(guān)系；適度的情緒表達與控制；在不違背社會(huì )規范的條件下，對個(gè)人的基本需要作恰當的滿(mǎn)足；在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個(gè)性。我們每個(gè)人都可以從這十條標準中找到自己的影子。

　　作為高中生，要做到真正的心里健康，就要做到自愛(ài)，愛(ài)人和愛(ài)校。

　　自愛(ài)首先是要肯定自己認同自己。就是要告訴自己“我能行”，就是要表現出自信。自信是自愛(ài)的前提，有了自信，你會(huì )更加有激情，也就更快樂(lè )。自信也是成功的一半。我們不難看到，不管是商海大潮中的弄潮兒，還是叱咤風(fēng)云的人物，或是奧運會(huì )領(lǐng)獎臺上的運動(dòng)健兒，他們的成功之花都少不了自信的澆灌.

　　自愛(ài)也要珍愛(ài)自己，尊重他人。每個(gè)人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重別人。其實(shí)，尊重很容易就做到，因為它是得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉，為自己的努力加油，為他人的進(jìn)步鼓掌為團隊的成功喝彩。一句親切的問(wèn)候，一聲誠摯的祝福，一個(gè)支持的眼神……都是尊重他人的表現，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

　　愛(ài)人就是愛(ài)護同學(xué)，尊敬老師。學(xué)校是一方充滿(mǎn)了濃郁文化氣息的凈土，校園也應該是團結友愛(ài)、互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學(xué)習文化知識，還要學(xué)習如何與同學(xué)、老師相處，與校園環(huán)境相處，學(xué)會(huì )團結互助，學(xué)會(huì )做具有高尚情操的人。

　　一個(gè)班級、一所學(xué)校，只有當他的成員都團結起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)班級、這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候;一個(gè)社會(huì )，當他的公民都團結起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)社會(huì )真正進(jìn)步的時(shí)候;一個(gè)民族，當他的成員都團結起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)民族真正覺(jué)醒的時(shí)候。讓我們嘗試著(zhù)學(xué)會(huì )與他人合作、共處，把自己培養成為一個(gè)善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人.

　　尊師重道自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統�！抖Y記·學(xué)記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō)：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅.而對于尊重老師，我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是尊重。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”這也是一種尊重。放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的尊重�！�

　　對于我們高中生來(lái)說(shuō)，愛(ài)校是每個(gè)同學(xué)的本分。我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識時(shí)的喜悅，成為了一種激勵我們不斷進(jìn)取的力量�，槵樀淖x書(shū)聲多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先的心聲。

　　所以，從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，用我們的勤勞的雙手，良好的習慣，高尚的品質(zhì)去美化屬于我們自己的家園，讓徐州二中真正變成我們成材的樂(lè )土，把在徐州二中的青春歲月變成我們永生難忘的金色記憶!

　　同學(xué)們，心理健康是不僅僅是表現在內在，更重要的是用真誠與他人溝通，是心靈與心靈的碰撞，讓我們攜起手來(lái)，用心溝通，創(chuàng )造和諧校園。

　　我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。

競聘演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家下午好

　　我首先感謝校領(lǐng)導、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )，參加競聘年級組長(cháng)演講。我本著(zhù)鍛煉提高的'目的參加競聘，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗和挑戰，希望得到大家的信任和支持。我從19xx年工作至今，已經(jīng)有有十五年的工作經(jīng)驗，去年擔任一年級一班的班主任，同時(shí)擔任一、二年級的年級組長(cháng)。

　　當決定讓我來(lái)?yè)�任一、二年級年級組長(cháng)時(shí)，我感到壓力非常大，雖然我擔任過(guò)多年低年級的教育教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗，也帶過(guò)新教師。但一年級除了我全是新老師，我一個(gè)人能帶好她們嗎？但我想，既然領(lǐng)導和同事給予了很高的期望，那我就要努力去干好這份工作。在擔任一、二年級年級組長(cháng)期間，我不斷摸索、探索、實(shí)踐，主要做好了以下工作：

　　一、未雨綢繆，帶領(lǐng)一年級班主任及時(shí)開(kāi)展新生家長(cháng)會(huì )

　　組建好我們年級組后，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是要在孩子入學(xué)前召開(kāi)一次新生家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )對這些新老師來(lái)說(shuō)是陌生的，因此我在在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前對一年級各位班主任進(jìn)行了具體詳實(shí)的培訓，確定了詳細的家長(cháng)會(huì )的內容，制作了精美的課件，并對教室環(huán)境的布置、老師的服飾、態(tài)度、語(yǔ)言要求，以及一些注意事項，如：要填寫(xiě)家長(cháng)簽到表、聯(lián)系表等，都做了具體的說(shuō)明。并在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前還進(jìn)行了模擬演講，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正。經(jīng)過(guò)一番努力這次得以家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功，取得了預期的效果，我們一年級的新生以驚人的速度走上了正規，受到了領(lǐng)導和老師們的高度評價(jià)。

　　二、以身作則，帶領(lǐng)大家團結一致、共同做事

　　從踏進(jìn)錦繡開(kāi)始，從組成我們年級組開(kāi)始，我就以身作則，樹(shù)立年級組的理念：我們是一家人，每個(gè)人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，在實(shí)際工作中我們也是這樣做的。

　　例如，剛開(kāi)學(xué)那段日子，各位新班主任面對那么多的學(xué)生和家長(cháng)，面對學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過(guò)一些難題。雖然我對自己的工作也不是游刃有余，但每當這時(shí)候，我總是站在她們身旁，和她們一起出主意，想辦法，尋找解決問(wèn)題的最佳方式。記得有時(shí)候為了一個(gè)問(wèn)題，我們幾位班主任之間一晚上就要電話(huà)交流好幾次。

　　又如，為了迎接市督導，我們從教學(xué)、學(xué)生常規、衛生等方面做好了一切準備。全體教師都精心準備了優(yōu)質(zhì)課，制作了精美的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進(jìn)行了聽(tīng)評課，為督導做好了充分準備。最后抽到了董迪迪老師講授思品課，這是事先沒(méi)有預料的。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，我們全組人員放棄了中午的休息時(shí)間，群策群力，有的幫忙找課件，有的幫著(zhù)定教案，為了上好這堂課全組教師在共同努力。

　　還有在新教師參加的區優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組全體人員除了幫她們準備課外，班級中的事情也盡全力幫忙。特別是張勇、劉曉霞兩位非班主任，看到哪個(gè)班級沒(méi)人上課或者沒(méi)人放學(xué)，就會(huì )主動(dòng)去代課、送隊，有時(shí)整整上一天課，令人非常感動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力。老師們在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！庇辛宋覀兘M這種有事扭成一股繩的勁頭，我想，無(wú)論在以后的工作中遇到什么難題，我們都會(huì )迎刃而解的。

　　三、責任在心，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。

　　作為年級組長(cháng)，我深知我的責任不只是帶好我自己的班級，整個(gè)年級組的全面發(fā)展才是我最大的責任。因此，在工作中我把整個(gè)年級組的事情時(shí)時(shí)掛在心上，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　如，一、二年級孩子年齡小，安全問(wèn)題非常重要。在看到課間紀律很亂時(shí)，我根據具體情況以最快的速度制定了“課間紀律整頓計劃”：劃分活動(dòng)區域，各班在自己門(mén)前活動(dòng)，從前門(mén)到后門(mén)之間，中間不要越過(guò)花盆；各班選出五個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在自己教室門(mén)前輪流執勤，周一到周五每天一個(gè)，各自管好自己班的同學(xué)；各課間執勤教師繼續按時(shí)上崗執勤，確保學(xué)生安全。這樣制定好計劃后，我們都嚴格執行，老師之間、師生之間互相提醒，按時(shí)執勤。我不管是否執勤，一有空就在大廳里到處轉轉。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們年級的課間紀律有了很大改善。

　　雖然我們組大部分是新老師，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教學(xué)上取得了一系列成績(jì)，班級管理也逐步完善。我為擁有這樣一個(gè)團隊而自豪、驕傲！但我深知我工作中還有一些不盡如人意的地方，我會(huì )更加完善自己，使自己以后的工作可以開(kāi)展的更好。我們的團隊也還存在很多不足，在以后的日子里我們定會(huì )更加團結一致，發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，竭盡所能的為干好各項工作而更加努力！

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