有關(guān)美文作文匯編九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的美文作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美文作文 篇1
昨夜一場(chǎng)夏雨，豆大的雨點(diǎn)，劈里啪啦地敲打著(zhù)板房，攪得一夜難眠，清晨，懶懶地推開(kāi)窗戶(hù)，一股濕潤的清新空氣，伴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光撲面而來(lái)，拂過(guò)疲倦的臉龐，暖暖的，令倦意全消，更令煩悶的心情，頓感輕松：好個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。
窗外，收獲后的哈密瓜地，整齊有序的鋼架上，五彩條線(xiàn)在晨風(fēng)中飄舞著(zhù)，望著(zhù)辦公桌上臺歷，己是五月二十九日，記憶的深處，猶如觸電一般，突然顫抖：不知不覺(jué)，在龍沐灣這片神奇的土地上，己經(jīng)走過(guò)了壹仟零九拾五天。步入暮年的我，易逝的時(shí)光顯得是格外的珍貴，無(wú)法預知，今后的日子，是否還會(huì )有幾個(gè)壹仟零九拾五天。
昨天，還漫步在燈火斑斕，舞曲悠揚的三亞灣海邊，欣賞著(zhù)三亞灣迷人的夜景；周末坐在琴音裊裊，香味撲鼻的咖啡館，品嘗著(zhù)咖啡的苦澀醇香；回味著(zhù)每日早起晚歸，爭先恐后地搶上擁擠的公交車(chē)，呼吸著(zhù)各種人體汗味的芳香，趕著(zhù)去上班的小都市生活；感觸小都市的繁華、喧囂、落寞……
連續幾天37度以上的“熱浪”肆虐龍沐灣大地，更肆虐人的身心，令人悶熱難熬，心情煩躁，無(wú)瑕于勞作。
夕陽(yáng)西下，漫步于龍沐灣的落日海灘，望著(zhù)風(fēng)平浪靜浩瀚無(wú)際的大海，一只小船在海中平穩地向深處駕去，無(wú)法想象，在有風(fēng)有浪的大海中，它又是如何戰勝風(fēng)浪，平安地駛回港灣？人生猶如在風(fēng)浪中行駛的小船：既品味風(fēng)和日麗的甘甜，也品嘗狂風(fēng)暴雨的艱辛；經(jīng)歷坎坷挫折的沮喪淚水，也收獲到達彼岸的成功喜悅！
常言曰：一個(gè)男人的責任是，兩肩挑起的重擔；三更半夜的勞累；四處奔波的匆忙；五（無(wú)）法傾訴的苦澀；六（留）在臉上的滄桑；八方親朋好友的義務(wù)；九九（久久）不平的人生；時(shí)時(shí)為妻為兒為家操勞的心情。男人真得很累！
去年九月的一場(chǎng)變故，在忐忑不安、恐慌，又無(wú)助的日子中，倍受煎熬中度過(guò)了八個(gè)多月的寶貴時(shí)光。放眼前路，黑暗與光明共存，就像霧里看花、水中望月一般：看不透、分不明。猶如情絲一般：剪不斷、理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。耐心的等待和堅守，不知將來(lái)得到、換來(lái)的是何結果？
陽(yáng)光明媚的青春，年少輕狂的青春之夢(mèng)，己漸漸遠離，猶如大海里的明月，只能去回憶；二十多年獨自異鄉的漂泊人生之路，褪去了青春的羞澀，讓桑滄過(guò)早地爬上了年青蒼老的臉龐，走過(guò)的路、跨過(guò)的坎，嘗過(guò)的苦、品過(guò)的味、流過(guò)的淚、傷過(guò)的心，都化成人生的財富，沉淀在自己的閱歷里，封存在記憶的長(cháng)河中，成了詩(shī)寫(xiě)生活、詩(shī)寫(xiě)人生的豐富素材。心中期盼的是：淡淡的生活、淡淡的幸福！向往、追求的是：平靜、安逸的生活。而現在的我，猶如大海中的一葉小舟，在茫茫的大海中獨自飄泊，隨時(shí)都有沉沒(méi)的危險，何處是我棲身、工作、生活的避風(fēng)港灣？
茫茫前路，下一人生客棧，你會(huì )在哪里？
美文作文 篇2
成長(cháng)就像一條河流，有時(shí)流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時(shí)流到彎曲逼狹的境界，回環(huán)曲折······在成長(cháng)中，有歡樂(lè )，有煩惱，有挫折······當你用心去感受時(shí)會(huì )發(fā)現自己生活在一個(gè)溫暖的世界中，那一抹感動(dòng)常常伴隨在你身邊:感動(dòng)于那一句話(huà)，感動(dòng)于那一個(gè)微笑，感動(dòng)于那一滴眼淚······ 在我很小的時(shí)候，身體很虛弱，常常生玻有一次，我在做作業(yè)時(shí)感到頭有點(diǎn)暈，我也微微地意識到自己在發(fā)燒，但為了不讓媽媽擔心，就繼續做作業(yè)，三年級作文成長(cháng)的故事。到了吃晚飯的時(shí)候，媽媽觀(guān)察到我的臉色不好，身體似乎也在微微發(fā)顛，于是連忙拿來(lái)溫度計給我量體溫······我果然發(fā)了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到(醫院。經(jīng)過(guò)醫生的檢查后，沒(méi)有什么大礙，吃點(diǎn)退燒藥就沒(méi)事了。 回到家，我躺在床上休息，媽媽給我端來(lái)了開(kāi)水，把退燒藥放在我的手心�？粗�(zhù)手中的藥，此刻我拿著(zhù)水杯的手開(kāi)始發(fā)抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥，就對我說(shuō)：“你要勇敢，你要堅強，記住一句話(huà)：良藥苦口利于�！痹趮寢尩墓膭钕�，我把藥放在了嘴里，看著(zhù)媽媽那疲倦的面容，嘴中的藥似乎是甜的，一直甜到心里，一股熱流在胸腔中翻騰著(zhù)。不知過(guò)了多久，一滴充滿(mǎn)了‘愛(ài)’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛(ài)，就像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光灑在了身上。在我成長(cháng)的河流中，永遠是溫暖的，不管是在寬闊的 境界，還是逼狹的地方，始終如一。
哈哈，哪里來(lái)的笑聲，原來(lái)是奇趣作文班的小學(xué)生在玩氣球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上課，老師就拿來(lái)一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球，我感到很奇怪，老師拿來(lái)橡皮筋干什么用呢？
游戲開(kāi)始了，首先，老師叫來(lái)幾位小朋友去吹氣球，沒(méi)有叫我，我心里有些失落，我看到他們拿起氣球，放到嘴邊，深深吸氣，咬住氣球，鼓足勁兒吹一口氣，再吸、再吹，吹氣球時(shí)，有的同學(xué)鼓鼓的腮像塞了兩個(gè)乒乓球；有的同學(xué)的臉就漲得很紅，像個(gè)紅蘋(píng)果，氣球越吹越大，最后他們拿起一根橡皮筋把氣球扎起來(lái)防止氣球漏氣。
吹玩氣球，我們開(kāi)始玩頂氣球游戲，班里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們一擁而上，爭先恐后的搶著(zhù)拿氣球，拿到氣球的同學(xué)把氣球上下打量一番，然后，身子半蹲，往上一拋，氣球就飛上天了。我們用眼睛盯著(zhù)它，對準了用頭輕輕地一頂，氣球就飛了上去，教室里響起了一片歡樂(lè )的笑聲，五顏六色的氣球在教室上空中飄來(lái)飄去，可美了，有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。
1、題和立意凡考試作文必須審題。
原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì )，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀(guān)察、認識生活，提煉主題，使主題體現時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀(guān)認識與客觀(guān)實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會(huì )生活中形成的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀(guān)點(diǎn)偏激，更有甚者由腐爛現象而懷疑黨的領(lǐng)導和黨的政策，小學(xué)三年級作文《三年級作文成長(cháng)的故事》。盡管當今的中國社會(huì )政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯了不會(huì )追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì )的建設者，正確的是非觀(guān)還是應該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛。
也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標題，也許是忘了補寫(xiě)標題。雖然評分規定無(wú)標題扣2分，但實(shí)際結果卻遠非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類(lèi)型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無(wú)標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺(jué)得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動(dòng)。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以?xún)鹊淖魑�，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著(zhù)精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類(lèi)。
一類(lèi)是規定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;
另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”�？忌仨毎匆幎ǖ奈捏w去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對不會(huì )得高分。
4、開(kāi)頭和結尾應試作文的開(kāi)頭結尾，就是文章的刀刃。
平時(shí)在課內外所學(xué)的各種開(kāi)頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半�？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻�;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說(shuō)的內容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌魑膩�(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì )因為沒(méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字數考試作文語(yǔ)言要規范準確，具有個(gè)性和活力。
不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(cháng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達意的工具，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫(xiě)夠數量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(cháng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì )受到影響。如果沒(méi)有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評分標準中，書(shū)寫(xiě)都占相當的比分。
一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標點(diǎn)符號書(shū)寫(xiě)也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問(wèn)號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書(shū)名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著(zhù)寫(xiě)一個(gè)字;引號、括號、書(shū)名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著(zhù)閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查。
看有沒(méi)有筆誤的錯別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調整的內容。審查發(fā)現了錯別字、錯用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得
美文作文 篇3
美文誦讀是我們學(xué)校開(kāi)展的一項活動(dòng)。是為了培養我們閱讀的積極性。每周都會(huì )有不同的班級派代表參加美文誦讀。而且一周每天都要有不同的代表。班級參加美文誦讀是年級班級的順序。
這周是我們班參加美文誦讀。這個(gè)突如其來(lái)、振奮人心的好消息。班里的同學(xué)們一下子驚得目瞪口呆。同學(xué)們聽(tīng)到要拍代表高興的跳了起來(lái)。老師看了一下就點(diǎn)了我的名字。我的心砰砰直跳特別激動(dòng)。我跟著(zhù)大隊部的姐姐到了廣播室。
我讀的作文名字叫做《竹子》我先熟練的讀了一遍。然后到14時(shí)30分時(shí)，開(kāi)始美文誦讀。因為我第一次拿著(zhù)話(huà)筒，所以我有些緊張。大姐姐開(kāi)始播報了:“老師們，同學(xué)們又到了美文誦讀的時(shí)間，讓我們一同欣賞�！痹摰轿艺f(shuō)了，我看著(zhù)稿子緊張的說(shuō):“大家好我是三一班的王子胤今天由我給大家帶來(lái)美文誦讀……謝謝大家！”我雖然很緊張，但還是很有感情的，把這篇文章讀了下去。感覺(jué)還不錯。
我以后要多閱讀課外知識， 多讀書(shū)鍛煉語(yǔ)感。希望下次我在美文誦讀時(shí)會(huì )給大家帶來(lái)更好的作品！
美文作文 篇4
境由心造
有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無(wú)法斷言哪里才是成功的，也無(wú)法肯定當自已到達了某一點(diǎn)之后，會(huì )不會(huì )快樂(lè )。有些人永遠不會(huì )感到滿(mǎn)足，他的快樂(lè )只建立在不斷地追求與爭取的過(guò)程之中，因此他的目標不斷地向遠處推移。這種人的快樂(lè )可能少，但成就可能大。
苦樂(lè )全憑自已判斷，這和客觀(guān)環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。擁有萬(wàn)卷書(shū)的窮書(shū)生，并不想去和百萬(wàn)富翁交換鉆石或股票。滿(mǎn)足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿。
你的愛(ài)好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的'性情就是你的命運。各人有各人理想的樂(lè )園，有自已所樂(lè )于安享的花花世界。
大和小
一位朋友談到他親戚的姑婆，一生從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)合腳的鞋子，常穿著(zhù)巨大的鞋子走來(lái)走去。兒子晚輩如果問(wèn)她，她就會(huì )說(shuō)：“大小鞋都是一樣的價(jià)錢(qián)，為什么不買(mǎi)大的？”
每次我轉述這個(gè)故事，總有一些人笑得岔了氣。
其實(shí)，有生活里我們會(huì )看到很多這樣的"姑婆"。沒(méi)有什么思想的作家，偏偏寫(xiě)著(zhù)厚重苦澀的作品；沒(méi)有什么內容的畫(huà)家，偏偏畫(huà)著(zhù)超級巨畫(huà)；經(jīng)常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。
許多人不斷地追求巨大，其實(shí)只是被內在貪欲推動(dòng)著(zhù)，就好像買(mǎi)了特大號的鞋子，忘了自己的腳一樣。
不管買(mǎi)什么鞋子，合腳最重要，不論追求什么，總要適可而止。
抉擇
人的一生常處于抉擇之中，如：念哪一間大學(xué)？選哪一種職業(yè)？娶哪一種女子？……等等傷腦筋的事情。一個(gè)人抉擇力的有無(wú)，可以顯示其人格成熟與否。
倒是哪些胸無(wú)主見(jiàn)的人，不受抉擇之苦。因為逢到需要決定的時(shí)候，他總是求詢(xún)別人說(shuō)：“嘿，你看怎么做？”
大凡能夠成大功業(yè)的人，都是抉擇力甚強的人。他知道事之成敗，全在乎已沒(méi)有人可以代勞，更沒(méi)有人能代你決定。
在抉擇的哪一刻，成敗實(shí)已露出端倪。
人就這么一輩子
我常以“人就這么一輩子”這句話(huà)告誡自己并勸說(shuō)朋友。這七個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)單，想起來(lái)卻很深沉。它能使我在軟弱時(shí)變得勇敢，驕傲時(shí)變得謙虛，頹廢時(shí)變得積極，痛苦時(shí)變得歡愉，對任何事拿得起也放得下，所以我稱(chēng)它為“當頭棒喝”、“七字箴言”�！页Ｏ胧篱g的勞苦愁煩、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就過(guò)這短短的幾十年就煙消云散了嗎？若是如此，又有什么解不開(kāi)的呢？
人就這么一輩子，想到了這句話(huà)，如果我是英雄，便要創(chuàng )造更偉大的功業(yè)；如果我是學(xué)者，便要獲取更高的學(xué)問(wèn)；如果我愛(ài)什么人，便要大膽地告訴她。因為今日過(guò)去便不再來(lái)了；這一輩子過(guò)去，便什么都消逝了。一本書(shū)未讀，一句話(huà)未講，便再也沒(méi)有機會(huì )了。這可珍貴的一輩子，我必須好好地把握住它��！
人就這么一輩子，你可以積極地把握它；也可以淡然地面對它。想不開(kāi)想想它，以求釋然吧！精神頹廢時(shí)想想它，以求感恩吧！因為不管怎樣，你總是很幸運地擁有這一輩子，不能白來(lái)這一遭啊。
如花
笑靨如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的花，每個(gè)人都有許多種理由善待自己，把一生的光陰凝成時(shí)光長(cháng)河中那一瓣恒久的心香。在盛開(kāi)的一剎那，燦爛奪目的它會(huì )吸引所有的視線(xiàn)。
花是如此柔弱，再美再艷，依然經(jīng)不起朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。春紅匆匆謝了，只剩下滿(mǎn)懷愁緒。
花卻又是美麗的戰士，風(fēng)雨中盡管漸漸綠肥紅瘦，終究不曾低頭，老師筆記《高考作文備考資料：10篇經(jīng)典美文欣賞》。
生命也是一樣，像精致的玻璃酒杯，常常經(jīng)不起天災人禍的撞擊，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的心。生命又常常像曇花，用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會(huì )有笑看天下的一刻。
如今的世界，愛(ài)花的人少了。當人們?yōu)橹?zhù)生計奔波的時(shí)候，連自己的生命都抓不住，又有誰(shuí)會(huì )傾聽(tīng)花的訴說(shuō)？
然而，煩躁的都市啊，請不要忘記，這世界本是鏡花水月。一切如花、花如一切。所以，佛祖拈花而迦葉微笑；這一笑，便是整個(gè)世界。
生命
生命，也許是宇宙之間唯一應該受到崇拜的因素。生命的孕育、誕生和顯示本質(zhì)是一種無(wú)比激動(dòng)人心的過(guò)程。生命像音樂(lè )和畫(huà)面一樣暗自?huà)稁е?zhù)一種命定的聲調或血色，當它遇到大潮的襲卷，當它聽(tīng)到號角的催促時(shí)，它會(huì )頓時(shí)抖擻，露出本質(zhì)的絢爛和激昂。當然，這本質(zhì)更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并無(wú)選擇的可能。
應當承認，生命就是希望。應當說(shuō)，卑鄙和庸俗不該得意過(guò)早，不該誤認為它們已經(jīng)成功地消滅了高尚和真純。偽裝也同樣不能持久，因為時(shí)間像一條長(cháng)河在滔滔沖刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永遠戴著(zhù)教育家、詩(shī)人和戰士的桂冠。在他們暢行無(wú)阻的生涯盡頭，他們的后人將長(cháng)久地感到羞辱。
我崇拜生命
我崇拜高尚的生命的秘密。我崇拜這生命在降生、成長(cháng)、戰斗、傷殘、犧牲時(shí)迸濺出的鋼花焰火。我崇拜一個(gè)活靈靈的生命在崇山大河，在海洋和大陸上飄蕩的自由。
是的，生命就是希望。它飄蕩無(wú)定，自由自在，它使人類(lèi)中總有一支血脈不甘于失敗，九死不悔地追尋著(zhù)自己的金牧場(chǎng)
思想的小魚(yú)
每一汪水塘里，都有海洋的氣息.
每一顆石子里，都有沙漠的影子。
所以詩(shī)人才說(shuō)：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位詩(shī)人對老托爾斯泰的叩問(wèn)：一切/成熟了的/都必須/低垂著(zhù)頭么？
沒(méi)有錯，我們走過(guò)的每一步路，都將成為往事，無(wú)論它們是歡樂(lè )的相逢，還是痛苦的別離，但是請你相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們所唱過(guò)的每一支歌，都不會(huì )轉瞬消失，如同羅莎·盧森堡所言：“無(wú)論我走到哪里，只要我活著(zhù)，天空、云彩和生命的美，都將與我同在！”
狹隘而自私的心靈，可以變成自己的地獄，廣闊而開(kāi)朗的心靈，卻可以成為他人的天堂。地獄和天堂，只有一層之隔。
而一切嫉妒的火焰，總是從燃燒自己開(kāi)始的。
一位年老的作家告訴我說(shuō)：
“你的雙腳，踏碎了多少時(shí)間？但不要懊悔吧，只要踏得真實(shí)，誰(shuí)的步子，都會(huì )有深淺�！�
在你終于贏(yíng)得成功的鮮花的時(shí)候，難道你不懷念往昔的路口？在你重新?tīng)I造成功的華貴的屋宇里，難道你不懷念昔日的木頭？
信任
信任一個(gè)人有時(shí)需要許多年的時(shí)間。因此，有些人甚至終其一生也沒(méi)有真正信任過(guò)任何一個(gè)人，倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無(wú)意義的；倘若你信任你所見(jiàn)到的每一個(gè)人，那你就是一個(gè)傻瓜；倘若你毫不猶疑、匆匆忙忙地去信任一個(gè)人，那你就可能也會(huì )那么快地被你所信任的那個(gè)人背棄；倘若你只是出于某種膚淺的需要去信任一個(gè)人，那么旋踵而來(lái)的可能就是惱人的猜忌和背叛；但倘若你遲遲不敢去信任一個(gè)值得你信任的人，那永遠不能獲得愛(ài)的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會(huì )因此而黯淡無(wú)光。
信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。
擁 有
這世間，美好的東西實(shí)在數不過(guò)來(lái)了，我們總是希望得到的太多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。
人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。
如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀，失去了金錢(qián)，還會(huì )得到友情，當生命也離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。
擁有時(shí)，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮斗諾言的承付。
擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)的擁有，在一些時(shí)候，大度的舍棄不也是一種境界嗎？
在不經(jīng)意所失去的，你還可以重新去爭取。丟掉了愛(ài)心，你可以在春天里尋覓，丟掉了意志，你要在冬天重新磨礪。但是丟掉了懶惰，你卻不能把它拾起。
欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿(mǎn)足呢？
選擇淡泊，然后準備走一段山路。
美文作文 篇5
古代眾多詩(shī)人在仕途不順時(shí)總會(huì )感到寂寥與無(wú)趣。但在被貶官之余，不同的人內心所思考的事也不同。
柳宗元、范仲淹、歐陽(yáng)修這三位詩(shī)人在被貶官之后創(chuàng )作了一篇篇杰作，同時(shí)在這些文章中也體現出了他們三人不同的人生觀(guān)。
在柳宗元的《小石潭記》中，便充分體現出作者被貶官后精神上的寂寞。作者被貶官后，為排解出自己內心的不滿(mǎn)，便跋山涉水來(lái)到小石潭。作者在去往小石潭時(shí)，內心平靜，“百二十步”便體現出作者的無(wú)聊。當作者突然在一片竹林后聽(tīng)到了富有生機的流水聲時(shí)，心情十分欣慰，作者細心地觀(guān)察這小石潭，在官場(chǎng)不被人重用后，大自然卻依然給予他這美妙的禮物。作者心里一下子舒暢許多。作者坐在小石潭上，又感受到了小石潭的清幽，又帶給作者幾分憂(yōu)傷，“不可知其源”則是作者通過(guò)文字表達出自己的心境。作者在小石潭游玩后，將自己的不滿(mǎn)寄托于山水，讓自己壓抑、憤懣的內心變得漸漸舒暢。
比起柳宗元，范仲淹的心胸則相對開(kāi)闊。文章先寫(xiě)了作者的朋友滕子京被貶謫至岳州做太守，而滕子京即使在被貶官后也依然認真處理政事，“政通人和，百廢俱興”便是贊美了滕子京的政績(jì)。在文中，“不以物喜，不以己悲”則表現了作者的寬廣的胸懷，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”則是體現了作者的政治理想。范仲淹的政治思想與胸襟不得不令人敬佩，不為身邊小事所多慮，一心為國，即使被貶也依然如此。
與范仲淹相同，歐陽(yáng)修也被貶官，但不同的是，歐陽(yáng)修以“與民同樂(lè )”為政治思想，使人民生活安居樂(lè )業(yè)。作者將情感寄托于山水與酒，用大量文字描寫(xiě)了山水之樂(lè )與人之樂(lè )，充分展現出作者以使人民安樂(lè )為政治核心來(lái)治理，“滁人游也”便側面襯托出太守的功績(jì)，使人民安定富足，感受山水之樂(lè )。
柳宗元、歐陽(yáng)修與范仲淹在思想上各有不同，但更令人敬佩的應是歐陽(yáng)修與范仲淹，他們即使被貶，也依然認真處理政事，尤其是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉大的思想境界，更是讓每一個(gè)人都十分崇敬，歐陽(yáng)修也一心致力于使百姓富足，與民同樂(lè )。
美文作文 篇6
與文字為伍多年，深受漢語(yǔ)美的熏陶，越來(lái)越喜歡上了作文。如今，作文已是我生活中不愿割舍的一部分。
不為附庸風(fēng)雅，不為名利，只因那無(wú)法拒絕的誘惑。
誠然，漢語(yǔ)美是我喜歡的。從文字，詞句，到文體，我都喜歡。但真正令我迷醉的，是作文時(shí)的心境。
構思時(shí)，思緒就如同插上了晶瑩的雙翅，輕盈地揮動(dòng)著(zhù)，在無(wú)限靜謐、無(wú)風(fēng)亦無(wú)塵的思維時(shí)空中，自由地飛翔……
時(shí)無(wú)始終，空無(wú)界限，思無(wú)局囿。
進(jìn)入了另一個(gè)世界，眼前的便不存在了。自己也飄乎乎，仿佛羽化了一般……愛(ài)人笑談，說(shuō)構思中的我看上去有些癡傻，好像魂游天外了。
魂游也好，神游也罷，我那時(shí)的確處在一個(gè)遺世而獨立的境地。那是我和心在對話(huà)，那是我與靈魂在交流。
我喜歡那樣的境界、那樣的感覺(jué)。
心里專(zhuān)注的，就是圍繞那看不見(jiàn)、摸不著(zhù)、可又確確實(shí)實(shí)存在的貫穿始終的核心——選材，布局謀篇。思緒，靈動(dòng)如白鴿，在腦海中翩躚著(zhù)。精挑細選著(zhù)每一棵仙芝靈草。然后筑起那逐漸豐滿(mǎn)的充滿(mǎn)情意的愛(ài)巢……
待到胸有成竹，回神轉意，意欲一揮而就之際，心中的感覺(jué)繼而轉化為另一番意象了：就像是精心打扮后的戀人，準備和心儀之人見(jiàn)面，去赴愛(ài)的約會(huì )，興奮而急切。
構思已定，是須馬上動(dòng)筆的。否則，靈思妙感會(huì )因你沒(méi)緊沒(méi)慢、三心二意而悄悄溜走。毫不夸張，我是吃過(guò)那樣的虧的！試想，哪個(gè)戀人會(huì )喜歡漫不經(jīng)心之舉呢？怠慢就是不尊重。轉身離去是常有的，那是對輕狂者的懲罰和警戒。
所以，趁靈感相隨，抓緊落筆。那時(shí)思若涌泉，寫(xiě)起來(lái)筆走如飛……體驗著(zhù)洋洋灑灑的感覺(jué)，真的會(huì )讓人覺(jué)得如有神助一般。否則，起承轉合怎會(huì )輕易地就如同行云流水了呢？心情是輕松的，愉快的。樂(lè )趣，自是無(wú)窮。
那是一種情趣盎然之趣，那是一種暢然怡然之樂(lè )。這就像一個(gè)素有晨練習慣的人，清晨起來(lái)，初到一個(gè)陌生的地方，然而又不完全是陌生的，仿佛是剛剛在夢(mèng)中依稀見(jiàn)過(guò)的：有鮮花、有小草，有高山、有樹(shù)林，還有徐徐升起的太陽(yáng)，晨霧正在陽(yáng)光中漸漸散去。行走在清幽的小徑上�？諝馐乔逍碌�，心情是愉悅的。曲徑通幽，邊走邊欣賞風(fēng)景。流水潺潺，鳥(niǎo)鳴幽幽。每一步都有每一步的欣喜。峰隨路轉，景隨峰變。美景當前，令人欲罷不能。景致引著(zhù)我——到前邊去……
“文章不厭百回改，佳作常自改中來(lái)�！备母逡彩莿e有滋味的。如果把定稿比作是一個(gè)參展的花木園藝作品，那么，草稿就是初具規模的雛形。改稿就是對花木進(jìn)行細致的修枝剪葉、修正造型……而我就是那興致勃勃的園藝師；如果把定稿比作是一個(gè)打扮得光鮮亮麗的女兒，那么，草稿就是打扮前的女兒本色。改稿就是為女兒細致地梳洗打扮、描眉打鬢、擦香抹粉兒……而我就是那位心靈手巧的化妝師。
草稿即為定稿的情況也是有的。不是自己對文字有多熟練的駕馭能力，更不是有多深厚的寫(xiě)作功底，無(wú)從說(shuō)是厚積薄發(fā)，更談不上什么厚積厚發(fā)，只是碰巧在自己的水平高度上自己非常的滿(mǎn)意，而已。不用說(shuō)，興奮是必然的。
那又是怎樣的一種情形呢？是一種心靈被某種事情所深深觸動(dòng)，震撼后的有感而發(fā)，心里有一種自然而強烈的傾訴、宣泄欲望，在那樣的前提之下，一氣呵成，一揮而就的。
當心中積蓄的情感一股腦地從筆尖迅速宣泄而出的時(shí)候，那種釋放的感覺(jué)太神奇，太美妙了！——那是久旱逢甘雨時(shí)的如愿歡悅；那是他鄉遇故知時(shí)的欣喜愜意；那是酷暑天吃冰激凌時(shí)的透心舒爽；那是和久別的愛(ài)人重溫淋漓云雨時(shí)的和諧酣暢……
拙作寫(xiě)好了，擺在那兒，自己看著(zhù)稱(chēng)心，如果別人也覺(jué)得好，那么就更加心滿(mǎn)意足了。
有朋友來(lái)家看我，勸我多到戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)，改改整天擺弄文字的習慣。我笑著(zhù)說(shuō)：不改！
他們哪里知道作文的妙處。
美文作文 篇7
今朝相識是緣分
我在南窗望知己，今朝相識是緣分。
依欄撫琴思知己，咫尺天涯何重逢?春風(fēng)不語(yǔ)，柳絮飄思魂。
獨憶江南風(fēng)雨樓，我獨看天地意悠悠，月照江邊風(fēng)雨樓。當我重來(lái)游故地，思伊不見(jiàn)下?lián)P州。經(jīng)年生死無(wú)音信，幾度傷悲枉祈求，魂到關(guān)山尋舊夢(mèng)。此時(shí)，渭水自流無(wú)復返。
夜凄美，何處寄離愁?今夜，為你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，為你抒寫(xiě)。我輕柔的文字可否飄進(jìn)你的夢(mèng)中?殘花一夢(mèng)，紅顏。莫相負!
沉浮了半世的人間煙火，誰(shuí)是誰(shuí)藍色的夢(mèng)幻?落了一秋雨，誰(shuí)為誰(shuí)擂響了鼓點(diǎn)?開(kāi)了一季花，誰(shuí)是誰(shuí)忘不掉的紅顏?看了一路風(fēng)景，誰(shuí)是誰(shuí)魂牽夢(mèng)繞的江南?流了一更淚，誰(shuí)是誰(shuí)永遠的期盼?到今朝，終成殤。
遙想流逝的歲月，千里姻緣一網(wǎng)牽，銀屏脈脈意纏綿。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩筆涌泉。邂逅江南傾如故，網(wǎng)海唱合流年度。兩心羈絆夢(mèng)難圓，夢(mèng)里初見(jiàn)淚如注。傾國傾城更傾心，轉山轉水只為君。三月梨花花如雪，難抵伊人一字真。伊若真來(lái)我亦真，曲彈思念歲尾聽(tīng)。倘若與你，小橋流水聞雞犬，陪伊刺繡到黃昏。此刻，亦真亦幻，一壺濁酒里，醉臥云水間。
蒼白淡染憂(yōu)傷來(lái)，江南河畔柳飛絮;清淚兩行心茫茫，咫尺天涯各一方。終不悔!水中月，鏡中花，暗自獨笑情為癡。
他鄉樓閣處，伊人遙望。玉體欠安夜無(wú)眠，有誰(shuí)問(wèn)候有誰(shuí)憐?人間何處有真情，淚灑云箋也枉然。我的紅顏，已憔悴。
晚風(fēng)無(wú)奈亂殘陽(yáng)，落花伊愁滄，君飛去。我心藏，江南盡滄桑。遙望對蕪湖，數蒼涼。楊柳千絲，自輕狂，莫言傷!流年里，終拗不過(guò)世事的蹉跎。心已冷，落花深處，一聲長(cháng)嘆。
往事如昔盡斷腸，琵琶韻里伴凄涼。昨夜忽聽(tīng)窗外雨，夢(mèng)魂何處有陽(yáng)光?夢(mèng)一場(chǎng)，自思量，笑我情絲難斬斷。錯錯錯。
筆底吟春四月詩(shī)，花開(kāi)心事柳抽絲。云箋何寄蒼涼句，長(cháng)夜難眠一寸癡。嘆東風(fēng)，又卷窗簾紗。孤影伴青燈，蜷縮床頭寒意侵，破曉在何時(shí)?
何時(shí)一起同春暉，草綠鶯飛人未歸。暗夜花長(cháng)誰(shuí)曾見(jiàn)?夢(mèng)里芳容追憶垂。罷罷罷，別過(guò)舊夢(mèng)方知醒。待從頭，不讓芳華侵擾。
美文作文 篇8
對一座城市抱有好奇心，會(huì )是你一生中最非凡的體驗。
清晨的時(shí)候，當你穿梭在綢般霧氣里的時(shí)候，這好奇心便開(kāi)始了。露水潤著(zhù)青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動(dòng)？泡桐花紫色的蕊無(wú)聲地落下來(lái)，綿軟得仿佛一捏就會(huì )碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲由遠及近，由近及遠，“吱呀――吱呀”地穿透了霧，又無(wú)聲地消失于耳側，是誰(shuí)在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷著(zhù)好奇心繼續走。
石庫門(mén)的深處有叮咚的泉響，江南的小姑娘抱著(zhù)琵琶哼唱不已。她的指尖像這門(mén)前的流水，靈動(dòng)而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪里來(lái)？隔壁的老太太梳了光亮的發(fā)髻，提著(zhù)籃子出來(lái)，一口吳儂軟語(yǔ)：“張家姆媽?zhuān)甙�，今朝端午買(mǎi)粽葉去嘍！”于是，一個(gè)清秀而又和氣的中年女子出來(lái)，笑著(zhù)嗔怪：“大清早呢！”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什么來(lái)解開(kāi)我的好奇心？
恰是一曲《游園驚夢(mèng)》。
“看人間姹紫嫣紅開(kāi)遍……”我追隨著(zhù)杜麗娘的心思解開(kāi)這謎團。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑；這城市里的美景固然綺麗，但最誘人的也是她骨子里的韻味呵！兩千年來(lái)，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風(fēng)骨。好奇什么呢？我們好奇她為何這樣清新動(dòng)人，答案是隱逸在這時(shí)光里的。你可以說(shuō)是山水沉淀了她，你可以說(shuō)是她融入了山
水；你可以說(shuō)是吳人塑造了她，你也可以說(shuō)是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時(shí)消散，這些“從哪里來(lái)”、“如何來(lái)”，當這座城給了我們問(wèn)題時(shí)，也便給了我們答案。一花一世界，從那門(mén)前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在于她給了你最精彩的答案。
美文作文 篇9
不知不覺(jué)，本純潔無(wú)暇的心靈隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隔上了厚厚的一層玻璃，就像一扇窗似地封閉了一切事物。我在這頭，美好在那頭。
走出家門(mén)，風(fēng)呼呼吹在臉上，帶著(zhù)絲絲冰涼，刺痛了我的每條神經(jīng)。就在那時(shí)，腦子里萌發(fā)了要在紙上寫(xiě)出心情的念頭，于是，靈感泛濫的一發(fā)不可收拾。
在一些不知情的人眼里，我是一個(gè)安靜的女孩兒，時(shí)常緊抿著(zhù)嘴，不發(fā)出一點(diǎn)聲音，仔細聆聽(tīng)別人嘴里吐出的一個(gè)個(gè)歡快的字符，用心記下，回過(guò)頭來(lái)，在大腦里整理好思路，并用筆在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)體現出來(lái)。在學(xué)校的時(shí)候，幾乎沒(méi)有人寫(xiě)日記，所以同學(xué)發(fā)現我在進(jìn)行這一小動(dòng)作的同時(shí)，也用驚奇的眼光看著(zhù)我，而我只是微微一笑。
我的文筆并不好，其實(shí)我連基礎的寫(xiě)作技巧都不懂，所以才會(huì )在每次語(yǔ)文考試中因作文分數懊悔不已。但也許只是一瞬間，我對作文產(chǎn)生了好感，并認真地延續這份美好的心情。
輕輕握住筆桿，感受著(zhù)稿紙給大腦神經(jīng)帶來(lái)的觸感，嘴里念著(zhù)什么，在這寒冷的冬天構成一幅溫馨的畫(huà)面。作文是個(gè)奇妙的事物，猶如毒藥一般，讓人攤上便欲罷不能。也許，我會(huì )守著(zhù)這份甜蜜，一直走下去。
就在作文在我腦中撒下種子的時(shí)候，隔在心靈前的那扇窗，都有了輕微的晃動(dòng)，好像連我自己都沒(méi)察覺(jué)到，作文，會(huì )撥開(kāi)心靈的窗。
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