太重技巧是敗招美文

　　學(xué)生時(shí)代，在心里還沒(méi)有“技巧”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我們會(huì )專(zhuān)心致志地做事。當我們某天看到“成功=技巧+勤奮”時(shí)，就心生不安，生怕掌握了技巧的同學(xué)會(huì )超過(guò)自己。我開(kāi)始花大部分時(shí)間去學(xué)習技巧，卻沒(méi)有把課本上的知識學(xué)會(huì )。

　　云川教授是一個(gè)很有個(gè)性的人。他經(jīng)常告誡同學(xué)們，要拿出坐十年冷板凳的踏實(shí)精神來(lái)努力學(xué)習，但大多數同學(xué)都覺(jué)得有點(diǎn)兒土，笑過(guò)之后就當成了耳邊風(fēng)。

　　一次，他把自己多年積累的論文手稿搬到教室，分給同學(xué)們抄寫(xiě)。面對如此枯燥的作業(yè)，幾乎所有同學(xué)都怨聲載道，認為這種沒(méi)有價(jià)值而又繁冗無(wú)聊的工作，簡(jiǎn)直是在浪費自己的青春和生命。聰明的周樹(shù)干脆復印了一份交上去，把云川教授氣得不行。全班同學(xué)中，只有秦曦老老實(shí)實(shí)、認認真真地抄了一遍。云川教授頗感欣慰，在畢業(yè)時(shí)將他推薦給一家公司的老總。巧的是，同班同學(xué)周樹(shù)也進(jìn)入那家公司。周樹(shù)能進(jìn)來(lái)，全憑他的聰明。

　　按照慣例，公司會(huì )在實(shí)習人員中挑選一位最優(yōu)秀的畢業(yè)生留下。秦曦和周樹(shù)都十分重視這次機會(huì )。大學(xué)期間，周樹(shù)就已經(jīng)把市面上那些講關(guān)系學(xué)的書(shū)看得滾瓜爛熟。自認為心機深沉、社會(huì )經(jīng)驗豐富的他當然明白，老總對他的好感、同事們的口碑有多重要，只要能籠絡(luò )人心，優(yōu)勝者就非自己莫屬了。

　　進(jìn)入公司后，周樹(shù)表現得特別積極。每當領(lǐng)導進(jìn)來(lái)時(shí)，他都非常熱情，高帽一頂一頂地扔過(guò)去，拍得領(lǐng)導心里非常舒服。對待同事，他也十分熱情，諸如幫同事跑腿、幫經(jīng)理助理打印等小事，更是不在話(huà)下，每天都忙得不亦樂(lè )乎。大家都夸小伙子熱心。

　　秦曦則截然相反。有人請他幫忙時(shí)，他似乎總以自己的事情還沒(méi)做完為借口推托。漸漸地，請他幫忙的人越來(lái)越少，大家對周樹(shù)的評價(jià)越來(lái)越高。

　　三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間很快結束，轉眼就到了宣布最終結果的時(shí)候�？粗�(zhù)秦曦被叫進(jìn)老總辦公室，周樹(shù)暗自欣喜：誰(shuí)讓你不注意人際關(guān)系，能留下來(lái)的一定是我。

　　半小時(shí)后，秦曦出來(lái)，帶著(zhù)平靜的表情開(kāi)始收拾桌上的東西。周樹(shù)正準備上前安慰他一下，卻猛然發(fā)現情況有些不對勁。秦曦收拾完?yáng)|西后，并沒(méi)有離開(kāi)，而是把東西放在另一張配有電腦的辦公桌上。那張桌子正是為留下來(lái)的人準備的。就在周樹(shù)愣神時(shí)，有人拍了拍他的肩膀，示意他到老總辦公室去一趟。懷著(zhù)惴惴不安的心情，他來(lái)到老總面前。老總很惋惜地告訴他：“這三個(gè)月來(lái)，你的表現大家都看在眼里。你很熱心，大家對你的印象都很好。說(shuō)實(shí)話(huà)，從感情上講，我也很想讓你留下來(lái)。但是，站在公司的'角度考慮，我們需要的是能在工作上做出成績(jì)、給公司帶來(lái)效益的人。遺憾的是，在這段時(shí)間里，你的主要精力并沒(méi)有放在本職工作上，我也沒(méi)有看到你的業(yè)績(jì)單。結果決定一切，祝你在新的公司能一切順利……”

　　技巧終歸是虛招。其實(shí)，耍技巧也是很累的。太多成功學(xué)的書(shū)教了無(wú)數招數，真正成功的卻少之又少。為什么？因為成功就像練武術(shù)，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，不踏踏實(shí)實(shí)地將事情做到位，再多花拳繡腿都是不堪一擊的虛招。技巧永遠不能代替腳踏實(shí)地，太重視技巧而忽視本分的做事態(tài)度，是另一種形式的失敗。