游向深海,不必回頭美文
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我回了一次高中，攬月湖兩岸的柳樹(shù)郁郁蔥蔥，餐廳還是熙熙攘攘的樣子，唯有之前教室里的人，已經(jīng)是陌生而更加青蔥的面孔，原來(lái)我已離開(kāi)好久。
一直不想讓自己回憶起那段疼痛中帶著(zhù)曙光的歲月。分班考的時(shí)候，我考了班里第二名，而在這之后近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我都占據著(zhù)班里第一的位置。周?chē)说馁潛P是少不了的，但當我身處高考的這個(gè)大背景下時(shí)，優(yōu)秀對我而言，絕不是一種驕傲、一種可以放松的資本，而是一種巨大的壓力，它讓我時(shí)時(shí)刻刻都處在憂(yōu)慮之中，擔心自己下一次會(huì )被比下去，擔心每一道曾做錯的題。
一根弦如果繃得很緊，就會(huì )斷掉，我就是這樣。一�？荚�，第一次市里排名，我滿(mǎn)懷信心、全副武裝，甚至可以想象自己站在領(lǐng)獎臺上的樣子，但結果卻是晴天霹靂——對文科生而言至關(guān)重要的數學(xué)，我考了生平的'最低分。
那天晚上回宿舍，走過(guò)長(cháng)長(cháng)的竹林，沒(méi)有燈光，周?chē)鷿M(mǎn)是興高采烈的同學(xué)，卻好像找不到我的一席之地。關(guān)上宿舍門(mén)的一瞬間，我淚如雨下。
一紙成績(jì)單好像否定了我所有的努力，我曾經(jīng)的雄心勃勃、自以為的不可一世，原來(lái)只是個(gè)笑話(huà)。
第二天一早，我將座位搬到了教室最后一排的角落，四面全部圍了起來(lái)。那段時(shí)間我過(guò)得很壓抑，眼中的天空陰沉沉的，看不到一點(diǎn)兒陽(yáng)光。我買(mǎi)了很多輔導題，常常在自修室待到半夜12點(diǎn)。冬天早自習時(shí)容易打盹兒，我會(huì )披上外套，打開(kāi)走廊的窗戶(hù)，讓寒冷的風(fēng)盡情地吹在臉上，讓自己清醒一下。中午不回宿舍，午餐買(mǎi)回來(lái)邊走邊吃，累了就趴在桌子上小憩一會(huì )兒，用一杯咖啡撐過(guò)整個(gè)白天，從日未出到日已落。我夜以繼日地學(xué)習，卻麻木得像個(gè)機器，心里早已無(wú)數次地否定了自己。
班主任發(fā)覺(jué)了我的異樣，自習時(shí)找到我，告訴我要勞逸結合，不要給自己太大的心理壓力。她說(shuō)：“對青春的真正渴望，絕不是身處順境時(shí)對夢(mèng)想的空喊，而是在無(wú)數次失敗的努力與探索之后，仍然能毫不猶豫地背起行囊，義無(wú)反顧地繼續向前走。要相信自己，真正的才華如火焰般難以掩藏，總會(huì )燎原�！�
是啊，成功路上怎能沒(méi)有挫折，就算前路荊棘密布，我也還是要義無(wú)反顧地向前走，不是嗎？
只有下定決心改變，才能從小溪匯聚成滄海。我開(kāi)始試著(zhù)去反思，著(zhù)手調整作息時(shí)間，擠出我所有的零碎時(shí)間去學(xué)習，不再占用晚上的睡眠時(shí)間，而是開(kāi)始早睡早起。高三一年，我是最早起床的一個(gè)，不用因為洗手間沒(méi)位置或是買(mǎi)早飯排隊而浪費時(shí)間，邊走邊吃早飯，走到教室正好吃完，在別人剛起床的時(shí)候，我已經(jīng)坐在座位上學(xué)習了。
記得高一時(shí)老師跟我們說(shuō)，上操或是走在路上的時(shí)候，可以背背英語(yǔ)單詞。那時(shí)候不屑一顧，覺(jué)得真是可笑，但到了高三才發(fā)現，別說(shuō)是走路背單詞，就連上廁所，大家都會(huì )拿著(zhù)筆記一遍又一遍地看，連洗漱都覺(jué)得是在浪費時(shí)間。
沉醉學(xué)習，孤獨是在所難免的。高一時(shí)我喜歡與同學(xué)一起吃飯，一起學(xué)習，但慢慢地我發(fā)現，這樣做太浪費時(shí)間了。于是我開(kāi)始學(xué)著(zhù)一個(gè)人。一下課便戴著(zhù)耳機形單影只，在別人眼中或許有些孤僻，但于我，卻是一種甘之如飴的體驗。
高三，就像是光的對立面，背負所有黑暗，可只有努力的人才會(huì )知道，它的心底永遠有一團火。而夢(mèng)想就是我心里的那團火。它并不艷麗，但足夠堅毅，足夠任性。它是我在黑暗中可以觸摸到的一束光，也是我從鏡子里對自己未來(lái)的美好期許，它是我年少的生命中，逃不掉的稚嫩與瘋狂。所以我一直在努力。
我們誰(shuí)都沒(méi)有足夠豐滿(mǎn)的羽翼，能在接受了無(wú)數次打擊之后，仍然無(wú)所畏懼地飛翔。我很感謝每一次的滑鐵盧，它教會(huì )我平靜地面對每一次的起起落落。人生不是一帆風(fēng)順的，成績(jì)也一樣，總會(huì )有失誤，總會(huì )有不滿(mǎn)，但只有以平和的心態(tài)去面對它，才能化失敗為成功。高考前的最后一次模擬，又是低分，說(shuō)不難過(guò)是假的，但這次我沒(méi)有一味地否定自己，而是用跑步來(lái)讓自己放松。耳機中一直單曲循環(huán)著(zhù)《追夢(mèng)赤子心》，我跟著(zhù)唱：“就算鮮血灑滿(mǎn)了懷抱，不妥協(xié)直到變老�！币恢迸�，跑到筋疲力盡。班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當筋疲力盡的時(shí)候，你唯一想的，就是能休息該有多好，根本不會(huì )再去想其他任何事情。
高考的前一天，我在教室里收拾東西。高中三年，300多根筆芯，數不清的學(xué)案，一摞摞的輔導書(shū)。突然間有些恍惚，桌子上的綠蘿已經(jīng)長(cháng)大，不再是一片小小的葉子，我好像看到了三年前的自己，背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，稚嫩而又充滿(mǎn)朝氣，不知道前路艱險，但已全副武裝。
我對自己說(shuō)，一切終于結束了。
我曾說(shuō)，我對自己沒(méi)有期許，也無(wú)所謂明天。但當我背負了所有期許時(shí)，我所能做的，只有向前走，沒(méi)有回頭路。高中三年，最難的不是沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習，也不是考不好時(shí)老師和家長(cháng)的批評，而是自自己內心深處對未來(lái)的定義與現實(shí)的矛盾。
我也曾問(wèn)過(guò)自己，放棄了自己的喜好，專(zhuān)注于死板的學(xué)習是否真的有意義。我沒(méi)有答案，但我唯一能確定的就是我必須這么選擇。這三年，我看著(zhù)所有我所熱愛(ài)的，我所向往的，我所珍視的，我所可以為之瘋狂的，都在漸行漸遠，雖心如刀割，但我不后悔。因為走出考場(chǎng)的那一刻，我突然間覺(jué)醒，高考帶給我們的，不僅僅是一張大學(xué)的錄取通知書(shū)，也不是親戚朋友們贊揚的目光，而是對我們地獄般的磨煉。
它讓我們學(xué)會(huì )專(zhuān)注，學(xué)會(huì )拼搏，學(xué)會(huì )一心一意，學(xué)會(huì )堅持到底。它無(wú)法許諾我們夢(mèng)想，但是可以給我們到達彼岸的工具。它就像是黎明前的黑夜，苦澀而又甜蜜。
蕭紅曾寫(xiě)過(guò)：“我的胸中積滿(mǎn)了沙石，因此我所想望著(zhù)的：只是曠野、高山和飛鳥(niǎo)。我不能決定怎么生，怎么死，但我可以決定怎樣愛(ài)，怎樣活�！�
每次考試之前，我都會(huì )趴在桌子上寫(xiě)一篇短短的隨筆，幾天前看到其中一篇，題目是《游向深海，不必回頭》。
我們都要盡力游向遠方，游向更廣闊的海域，在這之中，可能會(huì )遇到無(wú)數未知的困難，但我要告訴自己，無(wú)論風(fēng)浪多么狂妄，我們都要握緊遠行的帆，絕不松手。
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