心有猛虎細嗅薔薇的情感美文
我沒(méi)有想到，這點(diǎn)點(diǎn)筆墨會(huì )在北方的春天里完成。我以為，會(huì )是在那個(gè)安靜祥和的小城里，看著(zhù)窗外那棵合歡樹(shù)下來(lái)往的行人，端坐在陽(yáng)光撒下的書(shū)桌前靜靜的綻放我的文字。那樣，告別世人的喧囂。
我相信會(huì )有一天，我會(huì )走入那種不被打擾的寧靜當中去，就像徜徉在文字的長(cháng)河里拾起的只言片語(yǔ)，那是跨越千年的思想碰撞。而現在這般，我能夠停留在這樣浩瀚宇宙的狹小空間里，拿起我的筆墨染素黃的書(shū)箋，心境從容。
書(shū)籍，不僅僅是書(shū)籍，一切和文字有關(guān)的事物都似種在我心里的薔薇，而多年積郁的情感又如長(cháng)大的猛虎，我不敢輕易放它出來(lái)，生怕它不識輕重觸傷了細弱的薔薇。我小心將它放出來(lái)，幸而它竟懂得細嗅。
如人所吟：“那猛虎在細嗅著(zhù)薔薇，一剛一柔卻如此交融，故，剛如冷石，心中仍有柔弱蓮花�！�
最近在看慶山（原筆名安妮寶貝）的一本小說(shuō)《蓮花》，那個(gè)深藏在雅魯藏布大峽谷的高山谷地之中的墨脫，慶昭陪伴善生深入與世隔絕之境，尋找不羈的神秘女子，蘇內河。注定是失落的尋求，回到原點(diǎn)，還是與世界和解。我向往拉薩那種神圣不可侵犯的地界，高原紅和特有的黃土坡讓我感到真實(shí)，站在在班禪面前，見(jiàn)他笑時(shí)，內心的潔白平靜，那種感覺(jué)令我神往。一直以來(lái)，明白自己的缺陷所在，也相信自己的改變是對的，走上更沉靜的道路，也更緘默。
我能在文字里閃傳，去觀(guān)望彼時(shí)的情感。以文字為伴，與古人交流，在我看來(lái)只安意如一人如是。從漢魏，兩晉，六朝，唐宋，明清中來(lái)往穿梭，把真切古典和現代完美契合在一起，以史繹情�？催^(guò)她的《陌上花開(kāi)》（原名陌上花開(kāi)緩緩歸），你就能真切的了解到她是個(gè)情感細膩的女子，只一句腹有詩(shī)書(shū)氣自華來(lái)描繪她的真諦。不因人廢文，亦不因文廢人。當寫(xiě)作者的情感付諸于點(diǎn)薄文字當中，他們把內心深處的獨白升華到了真實(shí)的一字一句，不可言說(shuō)。我感受到了意如內心深處真實(shí)的情感寫(xiě)照，暢游在她創(chuàng )作的天地間，我認識到了前所未有真切，讀她的文字仿佛能折射出我真實(shí)的性情。當讀者的思想與作者的情感糅合在一起隨即迸發(fā)出激烈的火花時(shí)，那才是讀書(shū)正真的意義所在。
讀書(shū)，是借文字的光束照盡內心的角落，你成就自己的成長(cháng)，蛻變，如人獨舞。一個(gè)寫(xiě)作者他要對自己的將來(lái)有明確的信念，耐得住寂寞，我在和他們的.思想作交流，我于是完全沒(méi)有時(shí)間空虛，這些人事已經(jīng)占據了我全部的心思。只有懂得才熱愛(ài)，唯有理解才淡然。此刻的我正在和我靈魂深處的思想交流，愜意感受和品味書(shū)中的文字。
伏案作業(yè)，游離在書(shū)海的我被窗外的一聲巨響拉回到我的現實(shí)生活。我在這十幾平方的宿舍里，蝸居著(zhù)我的小天地。不急不緩，燙杯點(diǎn)茶，舍友看著(zhù)手機里綜藝節目的聲音嬉笑不斷，讓我想到了綜藝里的一股清流——中國詩(shī)詞大會(huì )。這檔節目分享詩(shī)詞之美，從古人的智慧和精神情懷中汲取營(yíng)養。它以“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，引來(lái)了眾多詩(shī)詞愛(ài)好者的青睞�，F象級綜藝背后的社會(huì )成因，在于人們對中華文化中最精致文字得膜拜心理，所以說(shuō)現代正真喜愛(ài)中華文化的人還是大有人在的。
從古至今，讀書(shū)一直是人們談?wù)摰臒岢�。從倉頡之初作書(shū)，蓋依類(lèi)象形，故謂之文，其后謂之字，隨之龜殼、竹簡(jiǎn)、羊皮絹帛到造紙術(shù)的創(chuàng )作，書(shū)慢慢衍化而來(lái)。古人讀書(shū)為的是有朝一日考取功名好光宗耀祖，在古代一旦考取功名，就變成一方士紳，有話(huà)語(yǔ)權，有錢(qián)財，有特權，受人尊敬。當然在現代社會(huì )也是如此，現代化的讀書(shū)把青少年的思想都禁錮起來(lái)，語(yǔ)數外、文理綜這些課本文化知識固化了對一切充滿(mǎn)好奇的學(xué)生們，導致了“詩(shī)和遠方”越來(lái)越遠，但讀書(shū)并非只是如此。
書(shū)的種類(lèi)按不同的分類(lèi)方法有多種多樣，但在我看來(lái)可以分為兩大類(lèi)，即你在學(xué)校讀的基礎文化書(shū)和你在閑暇時(shí)光中讀的娛樂(lè )書(shū)。如果把古人讀書(shū)和現代社會(huì )的讀書(shū)拿來(lái)比較，兩者在第一類(lèi)書(shū)中所花費的時(shí)間和精力遠大于后者，然而讀書(shū)并非如此。除了科學(xué)文化知識，我們讀書(shū)更應在第二類(lèi)書(shū)中尋求人生的價(jià)值，在這里我并非偏向后者，而是讓我們把天平持平。當然魚(yú)與熊掌不可兼得，并非人人都能將兩者做到平衡。在我看來(lái)，前者是對這個(gè)世界最基礎的認知，后者才是我們一生都不一定摸索透徹的人生大書(shū)。
讀書(shū)是人類(lèi)一生的事。我也算是個(gè)愛(ài)好文字的行者吧，在這條路上，我不斷地否定自己再重新認知自己，我在不斷的成長(cháng)。這條路上來(lái)來(lái)往往的人，都朝向前方走去，這條路沒(méi)有終點(diǎn)，所以沿途的景色都是美好的。想到我在陌路中認識到的人，就像她自己說(shuō)的那樣“我與梅花兩白頭，一生有味是清歡�！狈路鹚e生了年代，有時(shí)候感覺(jué)她有太多不屬于這個(gè)年齡的傷感與痛苦。盡管外面的世界煩躁不安，但清歡閣中依舊寧靜安然，她在等風(fēng)雪夜歸人。
她的一句“浮世清歡在，唯有晚晴知�！弊屛蚁氲搅宋疫@一生的知己，同樣是愛(ài)好文字的人，她不喜受規則的束縛，她不是一名框架結構的作者，她只是一個(gè)素人，拍拍肩，在路上走著(zhù)，不回頭。不諳世事這個(gè)詞用來(lái)一點(diǎn)也不過(guò)分，她就是這樣的一個(gè)人。
我在讀書(shū)這條路上默默地走著(zhù)，欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，夢(mèng)想著(zhù)前路的光點(diǎn)，也為更加了解我的愛(ài)人。
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