不一樣的選擇美文

　　在美國，大學(xué)錄取學(xué)生都是需要面試的。在面試會(huì )上，校方錄取委員會(huì )要根據你的成績(jì)、平時(shí)表現、成長(cháng)歷程、家庭背景等，來(lái)做出是否錄取的決定。如果你是錄取委員會(huì )上的一員，面對以下三位學(xué)生，你會(huì )做出什么順序的選擇呢？

　　A、第一名學(xué)生是一位可愛(ài)的女生，成績(jì)全A，小鋼琴家，能歌善舞，家境優(yōu)越，從小接受很好的教育。

　　B、第二名學(xué)生是一位肯尼亞裔的女生，她的成績(jì)平平，父親是鐵道工人，母親是超市收銀員，家境貧困；更要命的是她的聽(tīng)力自小還有障礙，但是她一直堅持照顧自己的弟弟妹妹。

　　C、第三名學(xué)生是一位西班牙裔的男生，他的成績(jì)略微有些差，父親是個(gè)在監獄服刑的罪犯，他從小就缺失父愛(ài)，跟母親住在一個(gè)犯罪率很高的社區里，家境十分貧困，經(jīng)常要申請政府救濟金。

　　如果你是錄取委員會(huì )中的一員，面對上面三位學(xué)生，你會(huì )做出什么順序的選擇呢？

　　如果你是一個(gè)中國大學(xué)招生辦的老師，你的答案一定會(huì )是A——B——C，因為按照中國大學(xué)的錄取考核制度，一定是按照成績(jì)至上的“法則”來(lái)選擇的。中國所有的名牌大學(xué)都是希望招到成績(jì)最優(yōu)秀，“素質(zhì)”最全面的學(xué)生。

　　如果你是一個(gè)富有同情心的人，你可能會(huì )選擇B——C——A，因為殘疾人和窮人家的孩子值得同情。

　　而在美國，有兩所大學(xué)的錄取委員會(huì )也面對過(guò)這樣的考題，只是他們的考題沒(méi)有這么完整。他們面對的答案都只有兩個(gè)，而且他們必須單選。

　　第一所大學(xué)面對的答案只有A和B兩個(gè)，在一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀素質(zhì)全面的女孩，和一個(gè)有聽(tīng)力障礙、成績(jì)平平的學(xué)生面前做選擇。他們的答案令人驚訝，他們毫不猶豫地選擇了后者，而放棄了前者。

　　為什么呢？他們的答案是：這個(gè)孩子雖然成績(jì)平平，但是我們能在她身上，看到她勇敢地克服了巨大的苦難，我們沒(méi)有理由，不讓一個(gè)刻苦的孩子，獲得接受高等教育的機會(huì )。

　　第二所大學(xué)面對的答案只有A和C兩個(gè)，在一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀素質(zhì)全面的女孩，和一位成績(jì)不夠好，且犯罪家庭出生的孩子之間做選擇。這所大學(xué)的老師們的答案居然也出人意料，他們毫不猶豫地選擇了后者，而放棄了前者。

　　這又是為什么呢？他們的答案是：這個(gè)孩子面對的狀況十分危險，因父親而背負道德壓力的他，隨時(shí)可能陷入犯罪陷阱，作為一所旨在教人向上的大學(xué)，沒(méi)有理由不讓一個(gè)這樣處境的`學(xué)生，獲得教育機會(huì )，因為這個(gè)受教育的機會(huì )，可以堅定他對人生的信心。

　　第一所大學(xué)是有“小常青藤”之稱(chēng)的斯坦福大學(xué)，這所大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在美國大學(xué)綜合排名中位居前列，它最著(zhù)名的特點(diǎn)，恰恰是對全校師生嚴格的質(zhì)量標準評估系統。

　　第二所大學(xué)是赫赫有名的艾姆赫斯特學(xué)院，這所學(xué)校曾經(jīng)是美國最出名的貴族學(xué)校，是全美國最富有的學(xué)校之一。他們的教學(xué)質(zhì)量非常之高，總統、諾貝爾獲得者、至高成就者從這所學(xué)校走出了許多。他們的錄取條件曾被評為“苛刻無(wú)比”。

　　這兩所學(xué)校都是美國一流的大學(xué)，他們有著(zhù)一流的錄取系統和標準，這種標準近乎苛刻，但是充滿(mǎn)著(zhù)人性光輝。他們對上面道題的回答告訴我們：什么是教育真正的目的和要義——那就是給最需要的人、最有可能性的人受教育的權利，引領(lǐng)他們在正確的人生道路上走向成功。

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