此情可待成追憶,只是當時(shí)已惘然美文欣賞
我特別喜歡網(wǎng)上這樣一句話(huà)：親人是祖先留給自己的朋友，朋友是自己此生找的親人。前者是我們無(wú)力抗拒的，后者是我們用真情去選擇的。所以，我特別珍視親情，也特別在乎友情。
親情因為生活，常常四分五裂，分散于五湖四海，友情也因為世事難料，常常面對離別。生活就如古詩(shī)，處處是離情別意，所以每當親人朋友要遠離時(shí)，自己心中總有一份哀戚。人生聚散是我們無(wú)可把握的悲哀。
今天是星期五，下周要月考了。我在打印室里準備試卷。我像往常一樣，一開(kāi)機總是喜歡把自己的掛上，不為和誰(shuí)聊天，就只想看看誰(shuí)還在線(xiàn)上，僅此而已。
我們盼星星盼月亮，學(xué)校終于換了一臺打印機，其打印速度之快，效果之好，這是我們以前無(wú)法想象的。沒(méi)有幾分鐘，八十多分卷子就差不多了，打印的閑暇之余我還可以在網(wǎng)上干點(diǎn)別的。我的頭像閃動(dòng)了起來(lái)。我打開(kāi)來(lái)看，是張潘——我上個(gè)級的學(xué)生——發(fā)來(lái)的：徐老師，快來(lái)給我們開(kāi)門(mén)，我們到學(xué)校門(mén)口了。我心中一驚，但也特別高興，我迅速走出打印室，朝學(xué)校門(mén)口的那條小徑望去，果然，一群熟悉的身影，一陣歡快的聲音，一片高高矮矮的手林，他們在向我打招呼。我轉身關(guān)掉電腦和打印機下樓去了，去看看這群我曾經(jīng)“厭惡”而如今又特別懷念的孩子們。
你們唧唧喳喳的進(jìn)了校園，仿佛忘了曾經(jīng)的校訓。我也管不了那么多了，也難以抑制自己心中的興奮。你們笑語(yǔ)盈盈，像一朵朵燦爛的向日葵把我頓時(shí)內心照得霞光萬(wàn)丈金碧輝煌，心中郁積的陰霾一掃而空，我覺(jué)得此時(shí)的自己就明亮得像一個(gè)單純的童話(huà)，而你們就是童話(huà)故事里的主人公。一個(gè)個(gè)熱情的擁抱迎面而來(lái)，讓我像一個(gè)醉漢一樣忘卻了人世煩惱，只管今朝有酒今朝醉，哪管人間是非多。
五月的天，已經(jīng)很熱了，大中午的，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，你們卻不減興高采烈。我拿出紙杯，本想略表歡迎你們回母校的情誼，可你們一個(gè)個(gè)就是不給我機會(huì )，都來(lái)自個(gè)兒倒水了。想想我曾經(jīng)的抱怨，看看你們今天的禮貌。我才覺(jué)得人的成長(cháng)是需要一個(gè)過(guò)程的。
我看著(zhù)你們一個(gè)個(gè)送給我的結婚禮物，我感慨萬(wàn)千。我只不過(guò)是做了你們三年的老師，而且在這個(gè)過(guò)程中，由于自己的性格，自己的教育教學(xué)技能，自己稚嫩的處事方法都曾給你們帶來(lái)了不好的影響，我又何德何能讓你們如此掛懷呢？那兩個(gè)大狗熊，精致可愛(ài)如你們模樣，那一對可愛(ài)的塑像溫馨如春花，還有那一個(gè)特別的.獎杯——“最佳老師獎”，更是讓我羞于接受，還有那一排排熟悉而娟秀的字跡，仿佛把我帶到了一年前的辦公桌前，此時(shí)與過(guò)去不同的是，我不再用筆去勾勒你們的文字，而是用心，我感受到了你們美好的祝福，寬容，慰藉，真誠，關(guān)心……對此，我心中也更覺(jué)一絲遺憾和對未來(lái)事業(yè)的責任。
請允許我叫你們一聲兄弟姐妹（應該都是弟弟妹妹）吧。這一稱(chēng)呼，又把我拉到四年前剛踏上講臺的日子。
四年前，我憑著(zhù)單薄的學(xué)識，僥幸的命運，膚淺的認識，還有那一點(diǎn)僅讓我驕傲的對教師職業(yè)的執著(zhù)來(lái)到了大明中學(xué)。那時(shí)的我，從內到外，都十足像一個(gè)學(xué)生，再加上我不愛(ài)打扮，也不喜歡打扮，現在也無(wú)閑暇去打扮，難怪你們都曾說(shuō)我是初三的學(xué)姐。我大學(xué)一畢業(yè)，就又回到學(xué)校，見(jiàn)著(zhù)同事們，我也條件反射似地招呼某某老師好�；蛟S同事們也私下笑過(guò)我十足的學(xué)生氣吧。不管外形與內心的成熟與否，總之我站在了講臺上，開(kāi)始擔起授業(yè)解惑的重任了。任務(wù)是艱巨的，責任是重大的。我也深知這一點(diǎn)。
在我剛站上講臺之初，我不懂什么教學(xué)規律，什么青少年心理，什么教育手段，但我有一顆真誠謙虛的心：我會(huì )為自己不會(huì )做事而著(zhù)急，會(huì )為自己的沖動(dòng)而后悔，會(huì )為自己的教學(xué)水平低而自責，會(huì )為管不好班級而焦急，會(huì )為同事們的疑惑而發(fā)憤圖強……我相信自己有勇氣去克服目前所遇到的困難。
在教學(xué)上，我遇到魯老師這么一位和善的人，有她帶頭，河里的石頭再多我也不會(huì )摔跟頭，一路走來(lái)，感謝有你。在班務(wù)工作上，我遇到一位熱心而正直的紀老師，他工作的熱情、認真、效率，是無(wú)人能敵的，再加上他為學(xué)生的那份拳拳之心，更是讓人感佩。是他給我做好了榜樣，給了我有力的幫助，一路走來(lái)，感謝有你。還有張老師，李老師，他們都是學(xué)校班主任的主力，在我迷惘時(shí)，他們總會(huì )給我幫助，讓我受益匪淺。一路走來(lái)，感謝有你們。
在這路上，更應該感謝的也還是你們這群弟弟弟妹妹。班主任工作是一個(gè)很考驗人的綜合素質(zhì)的工作。在做這個(gè)工作以前，我不知道，做這個(gè)工作以后，我才驚訝于一向內向不善于表達的我竟然敢去接受這樣一份高難度的工作。
剛開(kāi)始的前兩個(gè)月，個(gè)中滋味記憶猶新，大事小事，好事壞事全都得找我。我不懂如何權衡，如何開(kāi)導，如何批評教育……我常常被你們牽著(zhù)鼻子走，班級的紀律、學(xué)習、衛生等一塌糊涂，糊涂的不只是你們，更是我，我性格中的急躁、強悍、沖動(dòng)、魯莽都暴露了出來(lái)，班級常常是被我搞得“腥風(fēng)血雨”，怨聲載道。這種環(huán)境，讓你們彷徨迷惑，讓你們自卑懊悔，讓你們側目而視，致使有的同學(xué)過(guò)早的放棄了學(xué)習，甚至離開(kāi)了學(xué)校。
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們一同成長(cháng)。其實(shí)，弟弟妹妹們，你們真的沒(méi)有必要如此抬高我在你們心中的位置，我感謝你們，感謝你們的挑剔，促進(jìn)了我的努力；感謝你們的容忍，讓我這個(gè)輕率懵懂的人成長(cháng)了；感謝你們的真誠掛懷，給我的職業(yè)生涯中點(diǎn)亮了一盞盞明亮的希望之燈。
現今社會(huì )，師生關(guān)系成為社會(huì )的熱門(mén)話(huà)題。老師把學(xué)生當成商品，是拿來(lái)賺錢(qián)的機器；學(xué)生把老師的正當教育當成是一種侮辱和傷害，于是打擊報復。前者，社會(huì )說(shuō)老師丟掉了高尚，變得勢利，人人不齒；后者，老師成了眾矢之的，不敢放手教育，如履薄冰，甚至有很多人都冷眼旁觀(guān)，幸災樂(lè )禍。這兩種行為我都是極不愿看到的。前者，我為教育憤怒，后者，為師者們悲哀。這種境況何時(shí)才是個(gè)了��？但在今天和你們相聚的時(shí)光里，我不用考慮那么多了，不是因為你們現在不是我的學(xué)生了，而是因為你們都帶著(zhù)最真摯的祝福而來(lái)的，沒(méi)有做作虛假，只為一起懷念我們曾經(jīng)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不管是快樂(lè )的還是悲傷的。
人活在世上，最美的不過(guò)心美。我們都沉侵在這純美的氛圍中，我享受和你們談天說(shuō)地的分分秒秒，你們都笑靨如花。此時(shí)的我，不為名，不為利，不為過(guò)去，不為將來(lái)，只想狠狠握住現在相見(jiàn)的歡樂(lè )，或許能彌補我過(guò)去的輕率無(wú)知帶給你們的傷害。從你們充滿(mǎn)幽默風(fēng)趣，充滿(mǎn)理想前途，充滿(mǎn)奮斗與朝氣的談吐中，讓我也情不自禁的有點(diǎn)小激動(dòng)起來(lái)，內心也略得安慰。
“走，我們再聽(tīng)徐老師上一節課�！崩钇继嶙h到。大家都附和著(zhù)。我心中很高興，我也很想再次體驗一下有你們的課堂。但同時(shí)，我課前緊張的毛病在一年之后又犯了，我害怕上得不好，讓你們覺(jué)得無(wú)趣。我突然想到現在班級的狀況，我就想讓你們在班上給那些小朋友們談?wù)剬W(xué)習的苦與樂(lè )，或許對他們有點(diǎn)啟發(fā)吧。
我讓李萍來(lái)組織，你確實(shí)能干，組織得井井有條，時(shí)而還穿插些自己的特殊感悟。你們從我的班主任工作談起，從語(yǔ)文教育談起，。你們把我夸得天花亂墜，我真的想找個(gè)洞鉆起來(lái)，不過(guò)鉆進(jìn)洞之前還是謝謝你們的夸獎與鼓勵。與此同時(shí)，我也更加感受到了教師這份工作的重大意義。李萍的發(fā)言提綱挈領(lǐng)，李嵐的發(fā)言伶俐大膽，黃國彬的發(fā)言實(shí)用，張潘的發(fā)言有趣而實(shí)在……一年的離別，一年的成長(cháng)，你們丟掉了原來(lái)的害羞，多了一份成熟與諳練。我為你們的成長(cháng)而高興。但愿你們和現在的孩子們都要相信自己，只要心不死，一切皆有可能。
14級2班的孩子們，老師也真誠的希望你們能吃得起學(xué)習的苦，能在苦當中找到屬于自己的那份獨一無(wú)二的樂(lè )趣，用知識來(lái)改變命運。
一節課的時(shí)間是多么的短暫，我們師生共同追往昔，看今朝，思來(lái)者，什么功，什么名，什么利，一切都如浮云，任其舒卷與我們無(wú)關(guān)。我們?yōu)樽约盒闹心欠菁儩嵡逍氯绺呱窖┥彽那檎x而陶醉。
那座特殊的獎杯，我會(huì )記在心里，我會(huì )用自己的行動(dòng)來(lái)踐行，不愧于你們的信任與鼓勵，無(wú)悔于自己的選擇。
孩子們，往昔過(guò)則過(guò)矣，老師的好，老師的不好，希望你們都放下來(lái)。就借用孔子的話(huà)來(lái)安慰一下吧：成事不說(shuō)，往事不諫，既往不咎。我只希望在將來(lái)，我們相互勉勵，共同徜徉在這片無(wú)欲無(wú)求的海洋中，放肆追逐我們內心最動(dòng)人的夢(mèng)想。
今生，我無(wú)悔于我的選擇。今生，我慶幸于遇見(jiàn)了你們。今生，我決定不做一個(gè)把學(xué)生當商品的另類(lèi)商人。今生，我多又了一份親情。
只是有一點(diǎn)遺憾：此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然！
【此情可待成追憶,只是當時(shí)已惘然美文欣賞】相關(guān)文章：
關(guān)于此情可待成追憶,只是當時(shí)已惘然美文06-04
只是當時(shí)已惘然的作文05-05
只是當時(shí)已惘然惘然什么意思09-30
只是當時(shí)已惘然的心情日記06-22
此情可待成追憶經(jīng)典美文04-17
曲終人散時(shí)，追憶只是惘然04-11
此情可待成追憶散文欣賞09-30