荊棘也美麗美文

　　你看到一個(gè)披著(zhù)銀裝的人,卻看不到他的身上曾經(jīng)披的是荊棘。

　　——題記

　　荊棘，一個(gè)代名詞。就算你不認得這個(gè)字念什么，看它的字形，你也會(huì )聯(lián)想到一種渾身長(cháng)滿(mǎn)尖刺的東西。你絕對不可能把它和“美麗”“漂亮”等等相似的詞結合在一起吧�？墒亲屛腋嬖V你，“荊棘”它是一個(gè)代名詞，也是一個(gè)過(guò)程。一個(gè)美麗的過(guò)程。

　　她是平凡的。平凡的成績(jì)，平凡的長(cháng)相，平凡的學(xué)生�？傊�，平凡中的平凡。班里的學(xué)生一共加起來(lái)才二十來(lái)人，可每次向班主任提到她，班主任會(huì )撓撓頭沉思許久，然后終于抬起頭來(lái)，“哦，她啊�！眱H次而已。

　　她的脾氣有些躁，不小心惹住了她，她可以在課堂上就沖你發(fā)火。這讓周?chē)�的同學(xué)都敬而遠之。僅次而已。

　　直到有一天，新來(lái)的美術(shù)老師知道我們畫(huà)畫(huà)，美術(shù)老師走到她的桌前，拿起她的畫(huà)，她小心地望著(zhù)年輕的美術(shù)老師。美術(shù)老師終于開(kāi)口——“有興趣的同學(xué)可以來(lái)看看這位同學(xué)的鉿，借鑒一下！”然后笑著(zhù)把畫(huà)還給她。正準備離開(kāi)，突然又轉過(guò)身來(lái)，“同學(xué)，你叫什么名字？”她畏畏縮縮地報出自己的名字。

　　接下來(lái)，如果你常常逛逛校園，你會(huì )看到一位年輕的女教師眉開(kāi)眼笑神采飛揚地拿著(zhù)一幅素描畫(huà)，向走廊上路過(guò)的老師述說(shuō)著(zhù)。

　　她的一鳴驚人并不是只要一“鳴”就能驚人的。她的同桌曾經(jīng)看到過(guò)她為了畫(huà)這幅畫(huà)把筆內完整的一根自動(dòng)鉛芯用完，橡皮屑四處飛揚，她的額頭上已經(jīng)憋出了汗珠，順著(zhù)臉頰一直往下流，透明的液體滴在潔白的木料紙上，干了之后，就變成了鹽。

　　他是殘缺的。他從小患有嚴重的口吃。用過(guò)形形色色的藥，不見(jiàn)好；看過(guò)形形色色的醫生，仍然如此。在他的學(xué)校里，每當他站到同學(xué)們面前，迎來(lái)的便是一只只或許另類(lèi)或許憐惜或許鄙夷的目光。

　　他從不和同學(xué)們交往——其實(shí)他是很樂(lè )意與人交往，只是沒(méi)有人愿意搭理他。于是他變得沉默，一天的話(huà)不多于五句，而這五句話(huà)無(wú)非是“喂”“不用”“哦”“我交了作業(yè)的”等等。

　　直到有一天，班主任老師在班里突然宣布市里的朗誦比賽將要開(kāi)賽，讓同學(xué)們下去準備。班主任說(shuō)完后，突然看見(jiàn)他的眼里變得光亮了起來(lái)。而他的媽媽每天都看到他在客廳的大鏡子面前朗誦著(zhù)作文書(shū)里的詩(shī)歌，每天吃飯的時(shí)候他總是最后一個(gè)上桌，最早一個(gè)下桌。每天即使是同他奶奶一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜，嘴里也一直不停地念叨著(zhù)。

　　接下來(lái)，如果你去參觀(guān)他的學(xué)校里的大型朗誦比賽，你會(huì )看到一個(gè)從前灰暗的影子在這一課突然變得光芒四射。

　　她與他，都是一路從布滿(mǎn)荊棘的路上走到了平坦的大道。所以不知哪位名人說(shuō)過(guò)，我們的一生，都是像坐火車(chē)，一路顛簸過(guò)來(lái)的。

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