播種習慣收獲命運-美文

　　播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；——題記

　　行為，每個(gè)人的行為，都會(huì )受到一定的環(huán)境的影響。其中，有人們的潛移默化，有事物的耳聞目染，有氣氛的默默滋潤……比如在學(xué)習上，好學(xué)生對待學(xué)習態(tài)度良好，對自己充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望。每有所學(xué)，常常先是理解，然后記憶，接著(zhù)練習，最后掌握知識，提高運用知識的能力。

　　在不斷循環(huán)的過(guò)程中，有人養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)的萬(wàn)涓細流，匯成知識的洪流。他們用日常的踏實(shí)認真，養成積極、主動(dòng)、勤奮的習慣，克服馬虎、消極、懶惰的不良行為，自制力較強，專(zhuān)心程度較高，容易獲取較高的成績(jì)，提高良好的素質(zhì)水平。

　　上課，他們能用思維跟上老師的節拍。老師講到那里，他們的思維跟到那里。他們很少開(kāi)小差，做小動(dòng)作，思想較少游離到教室之外。學(xué)習像一條長(cháng)鏈，一節緊連著(zhù)一節。他們常常從不脫落，從不跳躍，從不斷絕，“一步一個(gè)腳印”。在與老師的眼神交流，思維碰撞里，往往激起理解的火花，一路伴著(zhù)思考而行。他們對自己能夠嚴于律己，能夠嚴格要求自己，逐步前進(jìn)，逐漸養成認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)課，勤奮復習的良好行為。甚至，他們在學(xué)習上養成優(yōu)良的習慣，收獲良好的效果。

　　我有位同學(xué)，在高中，他能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，認真伴隨他整整三年的時(shí)間�！扒趭^出天才”，他雖不算天才，卻也是一位人才。一個(gè)很好的榜樣，值得同學(xué)學(xué)習，值得許多學(xué)生模仿。在這里，我談?wù)勊�的學(xué)習行為與習慣，希望對部分人有所借鑒，有所感悟，有所收獲。

　　早晨，當時(shí)鐘滴滴答答地走向5點(diǎn)30分，在天還沒(méi)有大亮的時(shí)候，他就毫不猶豫地起床，背英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、句子，記語(yǔ)文課文、詩(shī)詞、優(yōu)美語(yǔ)段。他盡力做到能熟爛于心中�！皽毓识�知新”，越讀越理解，越讀越興趣，收獲也越來(lái)越大，成績(jì)在早晨的記憶時(shí)段里，獲得進(jìn)步。好成績(jì)激勵了他，好習慣促成了他，好思維鍛煉了他。于是，他不顧辛勞，無(wú)數個(gè)早晨讓他記住了許多的知識。

　　中午，每當吃完午飯后，略作休息的.他，抱起書(shū)本，拿起簿子，全身全意地投入學(xué)習中。他拋開(kāi)有魅力的小說(shuō)，不管精彩的電視劇，撇開(kāi)消遣時(shí)間的談?wù)摖幾h，推走不適合時(shí)宜的高談闊論，埋頭苦讀。他對學(xué)習抱著(zhù)盎然的興趣，驅走不該的冷漠，克服消極的因素，抹殺阻擋的被動(dòng)，提煉出難得的主動(dòng)。他善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。于是，無(wú)數個(gè)中午，他收獲了許多運用知識的能力。

　　晚上，他更是激情高漲。隨著(zhù)鐘聲的響起，他邁入了晚自修的氣氛里。在教室里執著(zhù)奮斗。對自己，對學(xué)習，對知識悟性較高，反復反省自己，備下錯題錄，寫(xiě)下易忘知識點(diǎn)，一直讓自己沉浸在學(xué)習中。老祖先說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，從他的行為中，從他的習慣里，無(wú)數次的鉆研，無(wú)數次的讀書(shū)，無(wú)數次的獨立思考，無(wú)數次的誠實(shí)對待學(xué)業(yè)，不論他人的貪玩好吃，不管他人的游手好閑，不想他人的沉溺游戲，于是，他收獲了高考的成功，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了夢(mèng)想中的大學(xué)，實(shí)現了自己的理想。

　　縱觀(guān)高考，多少學(xué)生在學(xué)習上撞得頭破血流，付出了艱辛，付出了汗水，也付出了無(wú)往不利的勤奮。正因為行為播種習慣，習慣埋下人才的種子。而良好的習慣一旦養成，心性也擺正，態(tài)度也良好，所謂“成敗歸因”，我們取得成功也許歸因于是否勤奮，是否努力。

　　有一位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運�！睆男○B成一個(gè)良好的習慣，不言而喻，顯得無(wú)比重要。有人說(shuō)，小學(xué)是養成學(xué)習習慣的階段。因為學(xué)科明顯地少，知識量明顯的輕，作業(yè)量也明顯的小，于是，家長(cháng)們應該注意孩子的想學(xué)、好學(xué)、實(shí)學(xué)、真學(xué)的行為。良好的習慣一旦形成，對自己的中學(xué)生涯無(wú)疑起到了一個(gè)很好的過(guò)渡。在中學(xué)，一直的努力，不斷的進(jìn)取，勤奮的思考，加上了決定命運的習慣，也許你將在學(xué)海里順利地航行，在書(shū)山嗅到難得的書(shū)香，收獲知識的甘露，迎來(lái)燦爛的明天。

　　也許，單單從學(xué)習上討論，還不能說(shuō)明“播種習慣，收獲命運”，在其他方面，比如樂(lè )于表達，遵守紀律，節儉生活；比如與人友好相處，助人為樂(lè )，關(guān)心他人；比如誠實(shí)守信，講文明講禮貌等等。良好的行為與習慣，都將讓你在人生旅途中，少一分坎坷，少一分困難，少一分波折，而多一份和諧，多一份成功，多一份美好。朋友，請相信，播種習慣，收獲的將是你的命運。