美文欣賞：理想與現實(shí)的矛盾
經(jīng)常有人這樣說(shuō)：理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。當時(shí)，聽(tīng)后只是笑笑。因為畢竟不是自己親身的感受和體會(huì )，也說(shuō)不出所以然來(lái)。此時(shí)，我再次品味這句話(huà)，還是非常有道理的。
看見(jiàn)同學(xué)同事一個(gè)個(gè)被評上了小學(xué)中高、特級職稱(chēng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師，我心里一直羨慕，卻不會(huì )嫉妒他們，因為畢竟他們曾經(jīng)付出了那么多。天上不會(huì )掉下餡餅，只有努力才會(huì )成功。但是，我卻非常恨自己。我2008年上報市里的小中高材料都是合格的，也去市里上了一節公開(kāi)課。開(kāi)課前半小時(shí)，是隨時(shí)抽課的，抽到哪課就上哪課。我開(kāi)的課也是合格的。只是因為指標有限，泗縣上報6人，只批了3人。
小中高在小學(xué)是兩年一評的。兩年后，學(xué)校的副校長(cháng)評上了小中高，四年后，辦公室主任評上了，六年后，政教主任評上了。試問(wèn)，人生有幾個(gè)6年？縣城小學(xué)，每個(gè)學(xué)校兩年就給一個(gè)指標，每個(gè)學(xué)校合格的再多，也只是一個(gè)指標。誰(shuí)不比我更優(yōu)秀呢？
到底是徹底放棄小中高的參評，還是繼續努力積極參與？繼續努力積極參評的話(huà)，我就得多在教學(xué)上下功夫，多發(fā)表有關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)論文，就得占用我更多的時(shí)間和精力�？墒�，看見(jiàn)很多文友寫(xiě)出那么多那么好的.作品，我也想以后多多努力寫(xiě)出更好的作品，我還想試著(zhù)寫(xiě)中篇和長(cháng)篇小說(shuō)、紀實(shí)文學(xué)，我還想再出一些書(shū)，讓自己的后半生有更多更美的回憶。我還想，在人生這段最寶貴的中年時(shí)光，活出質(zhì)量，活出個(gè)性，活出一個(gè)幸�？鞓�(lè )瀟灑自由的真正的自我。那么，到底是在評職稱(chēng)上下功夫呢，還是在寫(xiě)作上更努力？到底是為名利所困，還是瀟瀟灑灑快樂(lè )終生？
茫茫數十年，彈指一瞬間，時(shí)不我待，機不可失。人生最為寶貴的時(shí)光也就是這么幾十年，不能成材，卻也不能成蟲(chóng)；做不了好人，千萬(wàn)別做壞人；做不到名揚千古，更不能遺臭萬(wàn)年。這就是我做人的觀(guān)點(diǎn)�？墒�，說(shuō)了容易，做到很難��！
在有限的生命中，我想成名，我想成家，我更需自由。哎！真的是，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。理想與現實(shí)的矛盾時(shí)刻折磨我，讓我無(wú)所適從，無(wú)所事事，一事無(wú)成。我該怎么辦呢？
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