真正的大愛(ài)-美文故事
雖然上了大學(xué)，又讀了研究生，但是遺憾的是沒(méi)有過(guò)軍訓的經(jīng)歷。兒子初一就能參加一次正規的軍訓，讓人既覺(jué)得羨慕，又覺(jué)得擔心。
兒子是個(gè)比較闖蕩的人，離開(kāi)我的時(shí)候很多，比如說(shuō)我出差，他與阿姨單獨在家，或給他郵到姥姥家、大姨家、舅舅家等等。但是都是在我的可控范圍內，他的成長(cháng)環(huán)境都在我的預料之中，不會(huì )有太大的閃失。
對于此次不同的出行，身材瘦弱的兒子是否能夠承擔下來(lái)，我充滿(mǎn)了疑問(wèn)和擔憂(yōu)。姥姥、大姨更是不放心，長(cháng)途電話(huà)一遍一遍，設計種種私下改善生活的小技巧。沒(méi)有過(guò)如此經(jīng)歷的我，也是言聽(tīng)計從。于是從北京接回兒子后，軍訓的前5天，我和兒子就進(jìn)行了采購。好百客、家樂(lè )福，留下我和兒子深深的足跡。我們買(mǎi)了大號保溫水瓶、睡袋、4.5升戶(hù)外包、“Q”牛牛、礦泉水......大姨更夸張，把出國旅行的大號拖箱郵寄來(lái)，理由是這個(gè)拖箱足夠大，并且有四個(gè)大轱轆，可以推著(zhù)走。
將我們所以的富足設計改變的是學(xué)校的軍訓動(dòng)員會(huì )�？吹礁咝ｉL(cháng)軍訓錄象展示，我兒子由恐懼的臉色，轉為迎接挑戰、充滿(mǎn)期待的勇氣和自豪�；氐郊依�，他重新整理了所有的包，清出了所有的零食和礦泉水，清理了所有的自認為奢侈的物品。從媽媽的角度來(lái)講，我還在不停按我媽媽、姐姐的溺愛(ài)思想勸他，但是兒子白皙的小臉神色很凝重，正式對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判�，軍隊有飯菜，肯定能吃飽，老師要求不讓帶的，我不能帶�！焙⒆痈淖兞宋�，回想自己的成長(cháng)經(jīng)歷，的確也沒(méi)有嬌氣過(guò)，是的，孩子是必須放手，經(jīng)受鍛煉的。如果家長(cháng)把自己的擔心強加給孩子，會(huì )折斷孩子欲飛的翅膀。于是我們只打了一個(gè)小拉箱，整齊地裝上衣服、被褥。一個(gè)小包，裝上牙具和藥品。
第二天，天剛透亮，我就叫醒了兒子。習慣貪睡的兒子，立即睜開(kāi)了眼睛，自己著(zhù)手打理自己，我也不想往日，幫他做任何事，只是在旁邊做一個(gè)旁觀(guān)者，去判斷兒子能否經(jīng)受此次的考驗�？吹剿毩⒍孕诺臉幼�，我也很自責，責備自己放手太少了，兒子的稚氣是因為媽媽不想讓他長(cháng)大。到了哈師大校園，在家長(cháng)和同學(xué)分離帶，兒子毫不依賴(lài)地拉箱背包走向了自己的隊伍�？吹剿⌒〉谋秤�，對他的此次軍訓也充滿(mǎn)了期待，希望他能夠以此為分界點(diǎn)成長(cháng)為一個(gè)青少年。實(shí)現他思想和行動(dòng)上的斷奶。
清晨的空氣是那樣清新，送別的家長(cháng)與孩子用童時(shí)的線(xiàn)連著(zhù)，又是那樣的依依不舍。我也在反思，我和兒子的共同成長(cháng)經(jīng)歷，從弱小的生命捧在我們手中的時(shí)候，我們就把他們當成了自己的生命，用溺愛(ài)把他們變成我們的附庸。用期待把他們變成實(shí)現我們的理想的載體。我們按照我們的思想和習慣塑造著(zhù)一切，影響著(zhù)孩子。但是我們是否反思過(guò)，我們的思想導向是否有偏差，我們的理想是否真的那樣神圣。無(wú)限放大的世界中，我們每個(gè)人都是那樣的卑微，無(wú)論多高的地位，無(wú)論多么強大的經(jīng)濟實(shí)力，在宏觀(guān)中都只是滄海一粟。能夠在史冊上留下符號的沒(méi)有幾個(gè)，大多數都用自己的.力量全力改變自己能夠改變的對象，匯集成合力推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步，讓我們的后代活得更好�？吹絻鹤拥某砷L(cháng)，我自己感受到了深深的愧疚，自己沒(méi)有一天去研究成長(cháng)科學(xué)，在他的成長(cháng)道路上給他睿智的啟迪，只是做了人云亦云的事情。只是做了別的家長(cháng)做的，我們也做了，去泯滅心中的遺憾。家長(cháng)是孩子最好的老師，而我們這個(gè)老師真的勝任嗎？我們這個(gè)老師是否也向孩子一樣在這方面不斷成長(cháng)，跟上、超過(guò)、引導孩子的成長(cháng)。
于是，我決定將愛(ài)埋在心里，通過(guò)思維折射出正確的方法，去幫助孩子，引導孩子，也許他依然平庸，但是也可以讓他在現有的基礎上，實(shí)現超越，找到戰勝自我的快樂(lè )。
軍車(chē)在部隊和學(xué)校有組織的推動(dòng)中，快節奏地進(jìn)行。孩子列隊，孩子登車(chē)......我坐著(zhù)轎車(chē)跟在遮篷軍車(chē)的一側，默默地，沒(méi)有聲息，目送孩子走進(jìn)軍營(yíng)，消失在部隊解放軍司機培訓基地的樹(shù)陰中。
也許我的兒子不知道他的媽媽是如此糾結，不知道他的媽媽在他乘坐的軍車(chē)邊一直跟隨著(zhù)他。但是，這也是不應該讓他知道的，他不應該分擔母親多慮和不安。也許有一天，他在成長(cháng)的路上，對媽媽有誤解的時(shí)候，再講給他，會(huì )成為說(shuō)服他信任母親的一味良藥。我不奢求孩子成為多么卓越的人，但希望孩子能夠有思想、快樂(lè )，找到自己喜歡的事業(yè)，并且為其不斷奮斗的人。
等待的7天是漫長(cháng)，漫長(cháng)得無(wú)所適從。家長(cháng)們皆其所能分享著(zhù)關(guān)于孩子的任何一條信息，一遍又看著(zhù)部隊發(fā)來(lái)的照片，盡管那張照片的背景里都找不到自己孩子的影子。家長(cháng)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，設想著(zhù)見(jiàn)到孩子的場(chǎng)面。很多家長(cháng)們把愛(ài)轉換為為班級做貢獻，整修班級和教室，為孩子們上課營(yíng)造一個(gè)好環(huán)境。這就是大愛(ài)。有的家長(cháng)更可憐，沒(méi)有找到與主流信息交流的方式，在自己的生活軌跡內焦灼不安。
8月27日，這個(gè)難忘的日子，我們日夜相盼的孩子就要回來(lái)了。我們失去聯(lián)絡(luò )了7天的孩子就要回來(lái)了。在激動(dòng)中，我深深的告戒自己，不要同情與埋怨，要以此次活動(dòng)為分界點(diǎn)。告訴兒子，他所經(jīng)歷的艱苦鍛煉不僅僅要凝聚為難忘的回憶，更好提煉出好的做法和習慣，融會(huì )到今后的生活中。有的家長(cháng)準備了鮮花，有的家長(cháng)甚至準備了條幅，向迎接功臣一樣等候我們的孩子。軍車(chē)又向接走我們孩子一樣，把我們的孩子有秩序地送了回來(lái)，轉動(dòng)的車(chē)輪和著(zhù)孩子們稚聲的軍歌，是那樣的撥動(dòng)心弦，勝過(guò)任何一場(chǎng)演唱會(huì )，是宇宙中的天籟。孩子們的臉曬黑了，部分皮膚爆起，實(shí)現了他們人生中的第一次兌變。
我見(jiàn)到了我的兒子，他跟著(zhù)班級的隊伍，走入8班家長(cháng)為他們站好的通道，跟著(zhù)前面的同學(xué)，向前走，我站在前面，為了不影響隊伍的整潔和拍下更多的群體畫(huà)面，我沒(méi)有叫住兒子，而是等到真個(gè)孩子隊伍都融入家長(cháng)隊伍中時(shí)，才去尋找我的兒子。一張黝黑的小臉，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光與灰塵的洗禮，透出凝重和剛毅，沙啞的聲音在倔強的宣稱(chēng)我長(cháng)大了。我們沒(méi)有擁抱和淚水，手拉著(zhù)手，走出校園。兒子不停地給我講訴魯老師對他們的關(guān)愛(ài)。他同寢的一個(gè)同學(xué)，由于想家，晚上哭了。同寢的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)埋怨他影響了大家的休息，而是風(fēng)趣地開(kāi)玩笑，他太童心了。老師知道后，不停地給他關(guān)心和鼓勵。還有一次，同寢的一個(gè)同學(xué)病了，我兒子匆匆去一樓老師寢室找老師，沒(méi)有找到，失望地回到寢室時(shí)，發(fā)現老師已經(jīng)站在那里。兒子告訴我，他最敬仰魯老師的文采，老師改寫(xiě)了送別-“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之崖，地之角，知交伴零落，一壺濁酒盡余歡，今朝別夢(mèng)寒。迎朝暉，送夕闌，練兵不知難，軍校共建美名傳，兵威狀青山，秋風(fēng)涼月色朗，離情夜漫漫，執手依別軍營(yíng)前，千里仍不眠�！�，道出了老師與孩子們共同的心聲，沒(méi)有任何一首詩(shī)能夠能象這首詩(shī)一樣道出軍訓的豪情和軍民的依戀。我兒子說(shuō)，他班的這首歌是軍民文藝演出最后一個(gè)節目，唱得臺下的每個(gè)人都熱淚盈眶。兒子說(shuō)，當初魯老師為了帶好我們這個(gè)班，熬夜寫(xiě)了那篇已經(jīng)發(fā)到我們手里的文章。通過(guò)兒子的講訴，我心情激動(dòng)地難以平復，因為在我兒子的目光中，我看到了偶像的力量。他把魯老師當成了自己的偶像。出發(fā)前，魯老師是告訴充滿(mǎn)憂(yōu)慮的家長(cháng)：“孩子現在是你們的，明天是學(xué)校的，未來(lái)是社會(huì )的�！蓖ㄟ^(guò)軍訓我信了，魯老師正以靈魂再造者的激情，引領(lǐng)著(zhù)孩子與我們在育人的道路上揚帆遠航。我們喜歡這樣的沒(méi)有架子，沒(méi)有世俗，具有激情和智慧的老師，他用他的陽(yáng)剛與睿智，會(huì )締造出8班孩子的人生中的輝煌。
回來(lái)幾天后，我看到了孩子的變化，遇到什么事再也不不停地叫媽媽。對許多的問(wèn)題的看法更堅決更深刻。不再邊看電視邊吃飯，不再很晚貪玩不睡覺(jué)，不在學(xué)習三心二意，不在吃飯沒(méi)胃口。不喜歡喝的豆漿要著(zhù)喝，不愿喝的綠豆粥要著(zhù)喝，吃飯肉與青菜平均吃......孩子的一點(diǎn)一滴告訴我們，一個(gè)好老師的魅力，一個(gè)好學(xué)校的魅力，一個(gè)好團隊的魅力.....
家長(cháng)是孩子最好的老師，但是家長(cháng)未必是個(gè)好老師，在魯老師的大氣、大愛(ài)面前，我們感到了什么是真正的好老師，什么才是真正的大愛(ài)。
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