美文誦讀主持人串詞（通用5篇）
串詞，又叫串連詞，串聯(lián)詞，主持詞。 串詞是在晚會(huì )、聯(lián)歡會(huì )等大型聯(lián)歡活動(dòng)中，主持人把前后節目，把整臺節目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語(yǔ)以下是小編為大家整理的美文誦讀主持人串詞（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助大家！。
美文誦讀主持人串詞 篇1
開(kāi)場(chǎng)白：
男：尊敬的各位領(lǐng)導，
女：親愛(ài)的各位同事，
合：大家新年好！
男：甩掉一身的疲憊，
女：帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，
合：我們聚集在這里，
男：我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別，
女：我們又翻開(kāi)一本嶄新的日歷。
男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，
女：我們走進(jìn)時(shí)光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。
男：這里將成為詩(shī)歌的海洋，
女：這里將成為笑聲的廣場(chǎng)，
合：我們宣布：銀城二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì )現在開(kāi)始。
節目串詞：
1，夜晚是令人憎惡的，冬天里的夜晚更是如此，但在這樣的夜晚往往發(fā)生很多很多感人的故事，請欣賞詩(shī)朗誦《在寒冬臘月里的夜晚》，表演單位：五年級組
2，當時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜，我們即將迎來(lái)嶄新的一年——XX。讓我們放聲高歌，讓我們大聲吟誦“新年，你好！”最后由六年級組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年，你好！》。
3，生命是什么，生命的價(jià)值體現在哪里？我們每個(gè)人心中都有著(zhù)自己的解讀。讓我們在行政組成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。
4，接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長(cháng)給我們朗誦《給我》。
5，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛(ài)梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風(fēng)亮節。請欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。
6，朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選�，F在有請二年級組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。
7，我們知道，吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠離市區，前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹(shù)，扎根荒野，服務(wù)于農村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩�，F在我們把他們請上來(lái)，給我們深情朗誦《深山里的一棵樹(shù)》。
8，接下來(lái)有請綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節目：詩(shī)歌朗誦《永遠在冬季》。
9，現在由本人為大家朗誦現代著(zhù)名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作：《再別康橋》。
10，看來(lái)我們南方人對純潔的雪花確實(shí)情有獨鐘，有請一年級組老師朗誦《雪花》。
11，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音，也能讓我們感悟人生的真諦，請欣賞二年級組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽(tīng)落葉，感悟生命之真》。
12，臺灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛(ài)的�，F在有請四年級組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
13，土地是我們每一個(gè)人的生命家園，當然也是我們每一個(gè)人所鐘愛(ài)的。請欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位：三年級組。
14，“你是愛(ài)，是暖，是詩(shī)的一篇，你是人間的四月天”。請欣賞一年級組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。
15，1997年7月1日，香港回歸祖國母親的懷抱，注定會(huì )讓全體中國人銘記永遠。讓我們隨著(zhù)五年級組老師的深情朗誦，重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。
16，北宋豪放派詞人蘇軾的《水調歌頭。明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請欣賞三年級組的第二個(gè)節目《水調歌頭》。
結尾詞
女：一篇篇散文，寄托著(zhù)我們心中的情意，
男：一首首詩(shī)歌，傳達著(zhù)我們美好的祝福，
女：男教師那悠揚的聲音穿透時(shí)空，讓人回味無(wú)窮，
男：女老師那豐富的表情傳情達意，讓人細細品讀。
女：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè )！ 男：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！ 合：讓我們記住今天，在笑聲中輕輕揮手，告別昨日；在歡歌中舞動(dòng)雙臂，迎接新年！ 附：節目次序表。
美文誦讀主持人串詞 篇2
一、開(kāi)場(chǎng)白
男：美文如畫(huà)，
女：誦讀如歌。
男：敬愛(ài)的老師，
女：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
男：作為當代中學(xué)生，讀著(zhù)這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。女：作為祖國未來(lái)人，接受著(zhù)這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進(jìn)行交談。男：讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋，
女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
合：午井初中“誦經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現在開(kāi)始。
男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有：…
女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿(mǎn)分為10分。評委將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進(jìn)行現場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取總分，即為選手的比賽成績(jì)。出場(chǎng)順序：以抽簽為序。
合：下面比賽正式開(kāi)始。
二、報幕詞
男：我們熱情洋溢，血氣方剛，
女：我們正值豆蔻，年華柔美。
男：青春恰一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌，
女：青春如一卷多彩的畫(huà)，是一抹迷人的景。
男：首先有請七年級4班田甜同學(xué)放飛我們的《青春之歌》
女：七年級2班的韓銀同學(xué)作好準備。
男：青春壯麗，
女：歲月匆匆。
男：讓我們真誠的把握青春，
女：讓青春的花朵四季綻放。
男：下面請隨韓銀同學(xué)感受時(shí)間的《匆匆》，掌聲有請
女：請七年級3班的郭家琪同學(xué)作好準備。
男：滾滾長(cháng)江撼動(dòng)了多少青春的心，
女：滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。
男：你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，
女：你從遠古走來(lái)，巨浪蕩滌著(zhù)塵埃。
男：請聽(tīng)《長(cháng)江之歌》，由郭家琪同學(xué)誦讀，
女：請七年級1班的楊歡同學(xué)作好準備，
男：汲取長(cháng)江無(wú)窮的力量，我們向未來(lái)奔去，
女：感受母親博大的情懷，我們推動(dòng)新的時(shí)代。
男：感謝家琪同學(xué)豪氣沖天的誦讀，讓青春在這樣的季節永遠閃爍耀眼的光芒
女：青春不老，信念如炬般燃燒著(zhù)我們堅定的心
男：生命常青，跋涉不停，下來(lái)請欣賞楊歡同學(xué)的《青春與色彩》，
女：請八年級2班的田欣同學(xué)作好準備。
男：我沒(méi)有黃河的氣魄，我是一株無(wú)名的草，
女：我不怎么起眼，我是一把未開(kāi)鋒的寶劍，
男：花蕾呼喚風(fēng)雨，人生的路上風(fēng)雨無(wú)阻，
女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長(cháng)。
男：請欣賞田欣同學(xué)《青春》，
女：請八年級3班的楊麗銀同學(xué)作好準備，
男：詩(shī)歌、散文、曲賦，經(jīng)典美文，無(wú)不使我們接受美的熏陶和感染，
女：青春、長(cháng)江、黃河、愛(ài)國情懷，無(wú)不使我們感到今天的美好與快樂(lè )，
男：讓我為祖國放歌，請聽(tīng)楊麗銀同學(xué)的《祖國頌歌》，
女：請八年級1班的楊思銀同學(xué)作好準備，
男：多么豪壯的詩(shī)句，祖國是世界的主題，
女：多么赤誠的情懷，祖國是我生命的一切。
男：再次感謝思銀同學(xué)的精彩誦讀。
女：與祖國同行，做時(shí)代新人，
男：登人生顛峰，步步向前，
女：請聽(tīng)楊思銀同學(xué)的誦讀《向前，向前、向前》
男：九年級2班的候倩同學(xué)作好準備，
女：父母為我們給予了寶貴的生命；
男：我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。
女：用一生勤奮，靠一腔熱情。
男：當《中國站在高高的腳手架上》時(shí)，我們咋辦？
女：請聽(tīng)候倩同學(xué)心之靈動(dòng)。
男：請九年級3的馮銀同學(xué)作好準備
女：漠視者冰潔心城，四�？菸�，叢山荒蕪；
男：欣賞者心有朝霞，萬(wàn)花簇擁，風(fēng)光無(wú)限。
女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進(jìn)風(fēng)的四季
男：我留戀風(fēng)，我渴望風(fēng)，我更深深回味風(fēng)的四季
女：下面請欣賞馮銀同學(xué)的《風(fēng)的四季》
男：請九年級1班趙咪、何錦宵同學(xué)做好準備，
女：都在風(fēng)里闖，樣子不一樣。
男：俄國文學(xué)家高爾基有一首散文詩(shī)，也以其獨特無(wú)畏的美深深感染和激勵著(zhù)無(wú)數個(gè)讀者，雖歷經(jīng)百余年依然傳誦不衰。
女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學(xué)為我們帶來(lái)勇敢的《海燕》。
男：請九年級4班的王章同學(xué)作好準備，
女：海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)。
男：海燕的精神，給了人們偉大的動(dòng)力和無(wú)限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學(xué)。女：同樣的雷霆萬(wàn)鈞、有一首散文詩(shī)，每次讀來(lái)也仿佛讓我們看到一痛個(gè)斥黑暗、罪惡和腐朽，追光明、正義和愛(ài)國的先驅——
男：同樣的聲淚俱下、有一首散文詩(shī)，每次讀來(lái)也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。
女：她是什么呢？請欣賞《雷電頌》，有請王章同學(xué)，
三、頒獎詞
女：美文如畫(huà)，不厭百回讀；
男：好歌助興，不煩千遍聽(tīng)。
女：現在計分正在緊張的進(jìn)行，名次馬上就要揭曉，
女：我們拭目以待，下來(lái)有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來(lái)歌曲聯(lián)唱，男：大家掌聲有請，
各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績(jì)已經(jīng)排定，請強校長(cháng)為我們揭曉獲獎名單、頒獎，并做總結講話(huà)，大家掌聲有請，
四、結束語(yǔ)
男：敬愛(ài)的老師，
女：親愛(ài)的同學(xué)們
女：美文如畫(huà)，
男：誦讀如歌，
女：是心靈的振翅，
男：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠
女：經(jīng)典美文就像微波，從內到外震蕩著(zhù)我們的心。
男：沒(méi)有任何大船能像一篇經(jīng)典，載著(zhù)我們遠航。
女：沒(méi)有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長(cháng)。
男：感謝學(xué)校領(lǐng)導、語(yǔ)文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動(dòng)，
女：相信通過(guò)這次的活動(dòng)，老師們一定會(huì )更加熱愛(ài)經(jīng)典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們！
男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來(lái)一場(chǎng)難得的精神上的盛宴。
合：今天的活動(dòng)到此結束，再見(jiàn)！
美文誦讀主持人串詞 篇3
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、
乙：敬愛(ài)的各位老師，
合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！
甲：菊正黃，
乙：秋正濃，
合：西風(fēng)把雁送。
甲：在這充滿(mǎn)詩(shī)意的季節，
合：我們迎來(lái)了尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。
合：我們演繹經(jīng)典， 與美文同行 ，與經(jīng)典為伴，！
乙：這里，將飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香，
甲：這里，將成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。
乙：經(jīng)典如畫(huà)，
甲：誦讀如歌，
乙：是心靈的振翅，
甲：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠。
乙：就讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，
甲：共同感受美文誦讀的魅力，
乙：共同走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù)的殿堂。
乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯(lián)合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
甲：我們歡聚在這里，談的是書(shū)海暢想，說(shuō)的是文墨飄香。
乙：現在我宣布尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合：現在開(kāi)始！
一年級集體誦讀《三字經(jīng)》
甲：《三字經(jīng)》是學(xué)習中華文化不可多得的啟蒙讀物
乙：它短小精悍、朗朗上口
甲：它千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉
乙：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德
甲：還有一些傳說(shuō)呢！
乙：下面請聽(tīng)由一年級的小朋友帶來(lái)的經(jīng)典美文《三字經(jīng)》。 甲：掌聲歡迎！
二年級集體誦讀《一株紫丁香》：
甲：老師教我們知識，育我們做人。
乙：辛苦從來(lái)不說(shuō)，勞累從來(lái)不提。
甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》。
乙：掌聲有請。
三年級集體誦讀《弟子規》：
甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規》以豐富深刻的文化底蘊，膾炙人口的佳句，讓孩子們學(xué)會(huì )了為人處事的道理。乙：下面請欣賞三年級全體同學(xué)帶來(lái)的集體誦讀《弟子規》。 甲：掌聲歡迎！
四年級集體誦讀《老師，我想對您說(shuō)？？》：
甲：一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；
乙：一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠流長(cháng)。
甲：這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊；
乙：這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。
甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻；
乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。
甲：請欣賞四年級同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《老師，我想對您說(shuō)？？》。 乙：掌聲有請！
五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：
甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。
乙：《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來(lái)瑯瑯上口，如唱歌一般。
甲：請欣賞五年級同學(xué)們帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《聲律啟蒙》。
乙：掌聲歡迎！
六年級集體誦讀《我們愛(ài)你啊中國》
甲：金秋十月，有著(zhù)唱不完的頌歌，一頁(yè)頁(yè)日歷，記載著(zhù)改革開(kāi)放的累累碩果；
乙：金秋十月，有著(zhù)道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著(zhù)華夏兒女的汗水心血。
甲：下面請欣賞六年級同學(xué)們帶來(lái)的《我們愛(ài)你啊中國》！ 乙：掌聲有請！
六年級個(gè)人誦讀《教師誦》
甲：您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(cháng)，枝繁葉茂。 乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽(yáng)，每時(shí)每刻都以飽滿(mǎn)的熱情散發(fā)出自己的光和熱，為我們排憂(yōu)解難，更為我們的人生之路指明了方向。
甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽(tīng)由六年級 同學(xué)帶來(lái)的——《教師誦》。
乙：掌聲歡迎！
五年級個(gè)人誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》：
甲：因為愛(ài)，讓我們成長(cháng)；
乙：因為愛(ài)，讓我們成熟；
甲：因為愛(ài)，讓我們不斷在跌倒后爬起來(lái)。
乙：因為有愛(ài)，我們才能開(kāi)心的坐在這里，讓生活充滿(mǎn)神奇。
甲：請欣賞五年級王迎新帶來(lái)的美文誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》。 乙：掌聲有請！
四年級個(gè)人誦讀《祖國頌》：
甲：我們的祖國是一個(gè)美麗富饒的大家園，當想起祖國時(shí)，我的血脈在涌動(dòng)；
乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫(xiě)一部新千年最瑰麗、最壯美的詩(shī)歌。
甲：請欣賞四年級趙心宇同學(xué)帶來(lái)的.詩(shī)歌朗誦《祖國頌》。 乙：掌聲歡迎！
三年級個(gè)人詩(shī)歌朗誦《感恩的心》：
甲：母親的愛(ài)像搖籃，像雨中的傘，像寒風(fēng)中的棉衣，像一杯濃濃的茶；
乙：面對母親的愛(ài)，少年兒童懷著(zhù)感恩的心，親切的叫一聲媽媽。 甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。 乙：大家掌聲歡迎！
二年級個(gè)人誦讀《美麗的丹頂鶴》：
甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點(diǎn)朱砂。霜素羽潔無(wú)瑕；
乙：居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞�？翱芍^，當今儒雅，絕代風(fēng)華。
甲：下面請欣賞二年級小朋友 帶來(lái)的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。
乙：掌聲歡迎！
一年級個(gè)人誦讀《古詩(shī)聯(lián)誦》
甲：當冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國的寶庫時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠古跳躍出來(lái)。
乙：當冬日的暖陽(yáng)照耀著(zhù)祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。
甲：請欣賞由一年級小朋友 帶來(lái)的《古詩(shī)聯(lián)誦》！ 乙：掌聲歡迎！
結束語(yǔ)：
男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們走進(jìn)美文。 女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典。 男：最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行；
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
甲：在這天高云淡，果實(shí)累累的金秋時(shí)節，
在這書(shū)聲瑯瑯，憧憬未來(lái)的溫馨校園，
我們一起度過(guò)了著(zhù)令人難忘的時(shí)刻。
乙：十月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫；
十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。
甲：今天，每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示！
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧
合：尚莊小學(xué)“美文誦讀”比賽，到此結束。
女：謝謝同學(xué)們的精彩表演。謝謝各位領(lǐng)導、老師的參與。
美文誦讀主持人串詞 篇4
開(kāi)始語(yǔ)：
�。校┳鹁吹母魑活I(lǐng)導、
�。ㄅ┚磹�(ài)的各位老師，
�。ê希┯H愛(ài)的同學(xué)們，
�。ê希┐蠹疑衔绾�！
�。校┙裉�，我們歡聚在五一路小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
�。ㄅ┙裉�，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
�。◣�1）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
�。◣�2）它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
�。校┍緦W(xué)期，我們各班在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文美文誦讀活動(dòng)。
�。ㄅ┙裉斓恼b讀活動(dòng)， 就是展示同學(xué)們激—情澎湃的風(fēng)采。
�。◣�1）詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化
詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
�。◣�2）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量
�。信希┪逡宦沸W(xué)“經(jīng)典美文誦讀比賽”現在開(kāi)始。
�。◣熀希┳屛覀冇脽崃业恼坡�，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。
結束語(yǔ)
�。校┙鹕耐�，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
�。ㄅ┙鹕耐�，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
�。◣�1）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
�。◣�2） 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
�。校� 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
�。ㄅ┯朴茣�(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
�。◣�1）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
�。◣�2）愿五千年文化的血脈永久傳承
�。信希┪逡宦沸W(xué)“經(jīng)典美文誦讀”比賽，到此結束。
�。◣�1）謝謝同學(xué)們的精彩表演。
�。◣�2）謝謝各位領(lǐng)導、老師的積極參與。
各位老師， 同學(xué)們，大家好！
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛。在這桃李芬芳的日子，我們迎來(lái)了教師經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。誦讀經(jīng)典美文，以傳承華夏文明。聽(tīng)著(zhù)那些耳熟能詳、膾炙人口的優(yōu)美文章，意境相隨，使人得到心靈的熏陶，智慧得到提升。讓我們同經(jīng)典相伴，與圣賢同行。希望借這個(gè)平臺，調動(dòng)全體師生的讀書(shū)熱情，努力構建書(shū)香班級，豐富自己的文化內涵，讓每個(gè)家庭都成為書(shū)香家庭，每個(gè)人都成長(cháng)為書(shū)香個(gè)人。
本次比賽將評出一等獎4名、二等獎5名、三等獎9名，讓我們用掌聲預祝老師們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。擔任今天的評委是秦建偉校長(cháng)、王書(shū)彥副校長(cháng)、李健閣主任、羅成慶主任、王萬(wàn)平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布：南陽(yáng)市三十二小分校 “經(jīng)典美文誦讀比賽現在開(kāi)始。
首先，請秦校長(cháng)講話(huà)。
1、首先上場(chǎng)的是郭月暉老師，將為大家展示《魔語(yǔ)鏡》。
2、一個(gè)感人至深的故事，故事中的愛(ài)，將感動(dòng)這個(gè)世界！希望在這個(gè)春天里，這份真的能夠發(fā)芽，感恩的愛(ài)見(jiàn)到陽(yáng)光。愛(ài)會(huì )像芽?jì)阂粯娱L(cháng)大的！請欣賞湯果老師朗讀的文章《春天，媽媽還會(huì )發(fā)芽》。
3、好一朵美麗的茉莉花，曾經(jīng)醉倒多少炎黃子孫？聽(tīng)今天的《茉莉傾城》，讓我們一起走進(jìn)夢(mèng)里水鄉。請欣賞張召貞老師朗讀的文章《茉莉傾城》。
4、一份最深情的愛(ài)，總是讓人你報答不完，一個(gè)再偉大的人總是享受著(zhù)那份愛(ài)長(cháng)大，這份愛(ài)，是雨中的傘，是冬天的棉衣。那就是————圣潔的母愛(ài)！請聆聽(tīng)杜軍老師朗讀的文章《那份母愛(ài)》。
5、俗話(huà)說(shuō)：“兒行千里母擔憂(yōu)！”最真、最親的母愛(ài)是每一個(gè)人心底的溫暖陽(yáng)光�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”，讓我們一起傾聽(tīng)一個(gè)母親的心語(yǔ)——那不華麗，但是卻最讓人幸福的話(huà)語(yǔ)。請欣賞徐姣龍朗讀的文章《母親的心》
6、江南的雨，如夢(mèng)，如詩(shī)，如歌，如韻！江南的雨，美得讓你心動(dòng)！讓你的心隨著(zhù)江南的雨空靈，灑脫！讓江南的雨一起盛滿(mǎn)我們心靈的酒杯。請欣賞熊湞湞老師朗讀的文章《多情自古江南雨》
7、教師的魅力，是讓課堂充滿(mǎn)精彩，是讓孩子們課堂這個(gè)精神故鄉中成長(cháng)，邢中娟老師一直就在構建這樣的課堂。請欣賞邢中娟老師朗讀的文章《拿什么吸引你，我的學(xué)生》
8、明朗、歡快的春天來(lái)了！俗話(huà)說(shuō)，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。春天是四季的開(kāi)始。請我們和田華秋老師一起傾聽(tīng)春的聲音。請欣賞田華秋老師朗讀的文章《春》
各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績(jì)已經(jīng)排定，請王副校長(cháng)為我們揭曉獲獎名單并頒獎。
老師們，同學(xué)們，把本次活動(dòng)作為打造書(shū)香班級、書(shū)香個(gè)人、書(shū)香家庭的過(guò)程中的加油站，最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行。愿五千年文化瑰寶大放異彩，民族精神永遠在我們血脈中流淌。南陽(yáng)市三十二小分校 “經(jīng)典美文誦讀”比賽到此結束。謝謝。
美文誦讀主持人串詞 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好！
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。六一兒童節的時(shí)候，學(xué)生給我們帶來(lái)了一場(chǎng)詩(shī)歌盛宴，今天，我們語(yǔ)文老師又聚在了這里，進(jìn)行美文誦讀比賽。
首先，請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委，他們是：，大家掌聲歡迎。 如果說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，那么李老師一定會(huì )悄悄告訴大家，書(shū)中還有廬山那變化萬(wàn)千的云霧。
廬山的云霧自是千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變，桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面，請欣賞崔老師帶來(lái)的《桂林山水》。
桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時(shí)此刻，是否會(huì )有那么一朵花，那么一句話(huà)，會(huì )讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來(lái)的《秋天的懷念》。
秋天，帶著(zhù)落葉的聲音走來(lái)，讓史鐵生想起了他的母親，而離開(kāi)了國土的游子們便更是懂得，祖國，也像母親一樣可愛(ài)。請欣賞胡老師帶來(lái)的《我不能忘記祖國》。
春天，是萬(wàn)物復蘇的季節，也是播種的季節，在這美好的季節里，我想把小手，安在桃樹(shù)枝上，帶著(zhù)一串花苞，牽著(zhù)萬(wàn)縷陽(yáng)光。請欣賞蔣老師帶來(lái)的《我想》。
蔣老師詩(shī)歌里面的世界多美呀，白云，是柔軟的，太陽(yáng)，是明亮的，可雪花飄落的平安夜里，有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來(lái)的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著(zhù)溫暖的心走進(jìn)《賣(mài)火柴的小女孩》。
剛剛過(guò)去的六一兒童節，是孩子們快樂(lè )的節日，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著(zhù)我們，他們在唱；看，我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，他們在跳。請欣賞夏老師帶來(lái)的《快樂(lè )的節日》。
快樂(lè )的節日里，陽(yáng)光是金燦燦的，天空是藍湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，連小草都在唱歌呢！不信？你們聽(tīng)
微不足道的小草把祖國的山河打扮得更俏更嬌，小樹(shù)也不甘落后，在春風(fēng)里快活地搖擺，請欣賞彭老師帶來(lái)的《小樹(shù)謠》。
這邊春天剛邁著(zhù)輕輕的步子帶走了小樹(shù)謠，那邊，彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)霍老師帶來(lái)的《月光啟蒙》。
如銀的月亮高高掛在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，對命運的抗爭，對美好生活的向往。請欣賞蔣老師帶來(lái)的《二泉映月》。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，水天相接的那一瞬間，你能分得出哪里是天，哪里是水么？就讓張老師帶著(zhù)我們一起去看看《海上日出》的奇觀(guān)。
海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足，大海啊，請讓我們?yōu)槟愠Ц瑁?春天來(lái)了，王維說(shuō)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，杜甫說(shuō)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，春天在哪里？就讓張老師帶著(zhù)我們一起去尋找答案。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；無(wú)數的日子從我們手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我們的日子流逝在陳老師帶來(lái)的《匆匆》里。
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；當冬天邁著(zhù)匆匆的步子走來(lái)，我愿，如果我是其中一片雪花。請欣賞《如果，我是一片雪花》。
如果我是一片雪花，我會(huì )飄到媽媽的臉上，親親她，這是我送給媽媽的禮物，親愛(ài)的達格妮，我也要送你一份禮物，不過(guò)，不是現在，而是，十年后——讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)秦老師帶來(lái)的《十年后的禮物》。
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑，那會(huì )是一種怎樣的快樂(lè )！于是，李老師也在想了，《如果，我是一片雪花》。
一篇篇美文讓人賞心悅目，感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請黃校對本次活動(dòng)給予小結，讀書(shū)人不一定做教書(shū)人，但是教書(shū)人，首先要做個(gè)讀書(shū)人，讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)閱讀，以書(shū)相伴，洗禮心靈，以書(shū)相知，慰藉精神。校語(yǔ)文教師美文誦讀比賽到此結束，謝謝大家！
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